语文周记十三篇.docx

《语文周记十三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文周记十三篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文周记十三篇新课程标准主动提倡自主、合作、探究的学习方式。这是课程标准四条基本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准规定，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方.下面是我收集整理的语文周记十三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 语文周记新课程标准主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 这是课程标准四条基本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准规定，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。依据这个要求，我在教学过程中努力做到以下几点：第一，自主性。课程标准强调，语文学习是学生的特性化

2、行为。在课堂上，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课外充分预习的基础上，自己提出问题，自己解决问题。坚持让学生学习的过程成为主动建构学问的过程，而不是被动接受外界的刺激;学生以自己已有的学问、阅历为基础，对新的学问信息进行加工、理解，由此建构起新学问的意义，同时原有的学问阅历又因为新学问阅历的进入而发生调整和变更。例如，在教学风筝时，课文的时代背景较难，学生不易理解，老师再多的讲解也无济于事，所以，干脆让学生依据自己对课文的阅读结合课后所驾驭的资料，提出问题，老师点拨，理解课文。其次，合作性。根据建构主义心理学和接受美学的观点，每个人都是以自己不同的方式去构建对事物意义的理解，不同的人往往看到

3、的是事物的不同的方面。在语文教学中，同一篇课文、同一个人物形象，学生的理解往往是各种各样的。外国说“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，中国说“一千个读者，有一千个林黛玉”，就是这个意思。学生写同一篇作文，由于原有学问积累和生活阅历不同，写出来的也不免千差万别。针对这种状况，特殊须要加强学生之间的沟通与合作，使他们相互取长补短，都变得学问更加丰富，实力更加全面。不消说，除了学生之间的沟通与合作外，还有老师与学生的沟通与合作。老师也是一个读者，他有自己的哈姆雷特和林黛玉;我常常在课堂上，参加学生学习小组的探讨，在课堂上和学生一起探讨，述说自己对自然和人生的感情，带有自己的特性色调。通过和学生的沟通与

4、合作，对学生起到肯定的指导意义。第三，探究性。教学过程就是在老师的引导下学生发觉的过程，要求学生主动地进行学习，强调要自我思索和探究事物，而不应消极地接受学问，要像数学家那样去思索数学，像历史学家那样去思索历史，亲自去发觉问题的结论和规律，成为一个发觉者。语文的探究性学习，是把课文以及自然、社会、自我都作为探究的对象。国庆假期的作业就是通过各种方法，比如社会调查、现场视察、走访专家、体验学习、课堂探讨、查阅资料等等方式，收集各种语文现象，假如大部分学生能够仔细去做，我想对学习语文确能起到很好的作用。语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于

5、创新精神的重要途径，因此，我个人认为，在让学生学好讲读和阅读课文的基础上，应提倡真正搞好综合性学习。篇二 语文周记人的一生当中确定会面临多数的陷阱。在少年时，网络就是对于人们的新奇心设下的一个完备陷阱，让蒙蒙憧憧的儿童沉迷于此，无法自拔。成年时，面对工作、生活的压力，我们放弃了所谓的仁义，选择做小人，等到东窗事发才发觉不过做了一件千古错事，只会一臭万年罢了。晚年时，人们只图能安养晚年，儿女成家立业，能抱个大胖孙子罢了，就因为古时男女差别，才导致一场场不幸的婚姻，等自己入土为安时，才懊悔自己的封建思想，害了自己也害了家人。生命与大义的意义，好像只在一瞬间的事，错与对；正义与邪恶，完全取决于我们本

6、身。当中国面临日寇侵略的时候，爱国的青年义士发起了爱国运动“五四运动”，而一些神经麻木的中国人却选择了当汉奸走狗，背叛自己的祖国，遭遇国人斥骂。当抗日斗争成功之时，他们好像也明白了自己的境况，横竖也是死倒不如自己死的痛快，这样他们既失去了生命，有丢失了大义，真的是赔了夫人又折兵啊！一个不为人知的老乞丐，每天沿街乞讨他无时无刻都在为人民服务，尽自己力所能及的事，有一次，他像平常一样到街上乞讨，一个小女孩在街道中间玩耍，结果一辆普京轿车横冲直撞的朝那女孩开去，完全没有刹车的意向。当时老乞丐什么也没多想，只身奔向小女孩的方向用力推开小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他临死前依旧保持微笑。试问，在

7、这老乞丐面前，我们是否感到愧疚呢？在任何状况下，我们都应当学习这种舍身取义的崇高精神，陈涉发出“王侯将相令有种乎”的号令，是为了解救多数生活在秦残暴统治中，让我们深深的为老乞丐鞠躬，从今为这种舍身取义的精神奉行吧！挚友，你将是中国的新希望，让我们燃烧希望之光，为建设一个民主的国家努力吧。篇三 语文周记假如有人问你喜爱那一节课，我会坚决果断的回答是今日上午的一节语文课。女生相对来说比较喜爱看童话故事，男生相对喜爱三国演义水浒传等一些武打书但今日上午的一节语文课变更了我。老师说今日我们要把将相和草船借箭主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我听了也慢慢灰心起来想“不就两篇课文吗，能有什么重大发觉。”

8、老师似乎看出了我的不耐烦，然后对我们说出了主角和配角在十八课和十九课上的不同，然后叫我们4个人探讨了几分钟，这是不知道是怎么了，大家对这个话题特殊感爱好，同学们多都手举的高高的争着发言，老师不断叫同学们起来回答问题，而且有一位同学说的新发觉别出心裁，尤其是闫章文的发觉，老师说这是许多大师思索了好几年才想出答案听到这里我真想大叫一声表示我的不行思议，邢涵瑞的发觉竟然而老师都没有从文中领悟到，真不愧我心目中的偶像。一节语文课发觉了这么多的奇妙，一节语文课，把我肚子里的树丛变得爱上了古典名著。篇四 语文周记语文是花的乐园，每一朵花都有其独特的姿态，每一朵花都有其独特的芳香。语文像学问的河流一般流进内

9、心深处。语文让我们回味，渐渐咀嚼其中的含义。凡是有语文的地方，就会有一片广袤蔚蓝的填空，在你的头顶开启一道道胜利的大门。语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义，在于它在任何场合的通用性。语文为我们增加了很多欢乐和从未有过的惊喜。我喜爱语文，因为语文让我有一种前所未有的欢乐，一种无以言表的激烈。生活中，语文无处不在。与人交谈须要语文，发言讲话须要语文，甚至骂人劝架也须要语文。在家里，和家人沟通，语文教会我们运用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也会用到语文。在校内，我们听的校内歌曲的歌词，我们给老师同学写信，给老师写请假条，写留言，还有学校张贴版上的通知，

10、都无一不用语文。在学习中，看一下你的课本，无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必需有条理的表达清晰它的学问点。老师讲课，假如想让你听懂，他就必需要有肯定的表达实力表达技巧可以说语文无处不在。我把语文看得很重很重，语文学问如海洋，能让人活到老，学到老，让人学不尽，用不完。我喜爱语文，喜爱它那优雅的韵味，喜爱它那幽默的语言，喜爱它那美丽的语句语文的美说不尽，道不完，语文的身影总在我们眼前飘过。生活中语文无处不在。篇五 语文周记初一刚开学，我怀着激烈的心情，等待新语文老师的到来，预备铃最终敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位

11、同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么开心的起先了。刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间万籁俱寂，老师起先用时而高亢嘹亮时而低音吟咏的声音读志向这“为什么不写？缘由是什么？你对的起你的父母吗？你”那同学根本不行能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！刘老师讲课敏捷，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，观赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特殊喜爱打篮球，在操场上准能看到他那灵敏矫捷的身影，一个

12、三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，艳羡的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！刘老师特别有方法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要主动复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的完成。语文老师是不是特别好玩。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜爱我的语文老师，你怎么看！篇六 语文周记“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”这一次老师给了我们每一个人一个梨，让我们一起来尝梨。邱老师让我们先细细地视察梨的外形。我拿到地那一个梨，两边各有一条黑色的痕迹，就像一名坚韧的战士因为战斗而留下来的伤疤和印迹。我摸了摸这一个梨的身子，发觉这个梨非常光滑，没有什么毛刺。形态像个漏气的气球一样

13、扁扁的，全身没精打采，又似乎是好好的只两边移动着，从来就没向下边生长过，而是向四周长到了一顶的程度就起先想方设法把自己的脂肪变多，结果腰围变得非常的粗大。颜色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黄色的，没有一种明丽感。我为了能闻到梨的香味，特地把鼻子凑了上去一闻，可是闻到地却是一股浓浓的包梨用的那一种特别特殊的纸的味道。我把鼻子又伸过去，特别细致地闻了又闻，()结果是功夫不否有心人，我终于把其它的味道也闻出来一股特别特殊，特别淡的梨花香味，只有细心地人才会闻出这一种淡得几乎就闻不到的味道。我们把梨给洗干净，然后用刨子把皮给刨掉。这皮一刨掉那白似玉一样的果肉出现在了我们的面前，还让我们

14、非常想吃上一口，所以我也顾不了那么多了，咬上一口，刚刚起先还有一些酸的味道，后来一吞到喉咙里，一股浓浓的甜味突然涌了上来，遍布了整个嘴巴，润滑了舌头。可是越吃到里边越酸，颜色也是越来越黄。这梨挺像脆冠梨的这一品种。梨子里的果核是不能吃的听说这里边有对人体有害的物质。古人云：“赠柳”就是“挽留”；“分梨”则就是“分别”，今日我们要和邱老师作短暂的分别了。篇七 语文周记走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新

15、课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应

16、当让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习?呈现给学生一个“充溢激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、敬重“须要”，注意“激趣”通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学只有一个地球这“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也

17、就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。篇八 语文周记假如我是语文老师假如我是语文老师，我会让我的学生，劳逸结合的学课文。时常的，给他们讲一讲，读一读，并独创一些与课文有关的嬉戏，让孩子们，在嬉戏的天空中穿梭，在学习的海洋中遨游。假如我是语文老师，就必需得关切同学，照看同学，并像慈母一般的呵护同学，当他们犯错时，我不会打他，骂他，而是严格的教化他，并与他一起找出错误的地方。当他们遇到难题时，我会耐性的讲解，直到他会为之，当他们

18、进步时，我会立刻赐予表扬，并赐予嘉奖。当他们生病时，我会细心的照看她，并刚好的送往医院。假如我是语文老师，我会把我的学生，当做最好的挚友，给她们将课时，我不会一本正经的讲，我会笑眯眯地走上讲台，不会因为我的心情，而影响了教学，也会用温顺的声音讲课。也不会因为某个学生的捣乱，而生气。假如我是语文老师篇九 语文周记我最喜爱的老师是语文老师。她高高的个子、圆圆的眼睛、红红的嘴唇，美丽极了！知道我为什么喜爱语文老师吗？因为她总是让我们默写古诗、听写词语，以此加强我们的记忆力。让我们学习更多的学问，有了这样的好老师，我们能不喜爱吗？不过，我也常常受到老师的指责，嘻嘻，那不都是我不听话而造成的嘛！但我知道

19、，老师是为我好，是为了让我从小就养成好的学习习惯，不然，我会让老师、家长悲观的。夜深了，老师仍旧在批改作业。老师休息吧，别累坏了身子！夜深了，老师还在不停的工作！老师您真好！我爱您，祝您新年欢乐，恒久健康！篇十 语文周记烈日当空，知了齐鸣，我来到上海博物馆参观。排队时人许多，进去以后还是人声鼎沸。我先参观了一楼的青铜馆，里面有许多春秋战国时代的武器，比如剑、戈、刀、矛等，其中我对越王剑最有爱好。除了武器，还有许多铜质的器皿和乐器，望见最多的器皿是有三条腿两只耳朵的鼎，最多的乐器是一排排的编钟。接下来，我又去参观了一楼的中国古代雕塑馆，看到了许多尊用石头或木头雕刻的佛像，他们的样子都活灵活现，其

20、中让我最记忆最深的是千佛石碑。然后，我来到了四楼的少数民族工艺馆，见识了许多中国许多少数民族的衣帽服装，这些服装一般都是由兽皮制成，之所以用兽皮，我想可能是因为他们不像汉族一样会用丝织品。在明清家具馆中，陈设的都是木制的家具，还见识了明清两代的卧房布局。我刚望见罗汉床的时候，我还以为是沙发了。最终，我去了三楼的中国历代绘画馆，因为对这些画不了解所以爱好不大，走马观花的看了一下就出来了。篇十一 语文周记我有一间自己的房间。那里有我的书桌、书架、小床、电脑以及我梦寐以求的东周列国志。可是，我总希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间是机器房，那写作业就可以托付我的房间来做了。我希望我的房间时避难屋

21、，地震发生时，房间就会变成飞行器，在祖国的蓝天上遨游；发生火灾时，房子墙壁里就会伸出几只拿着灭火 器的手；干旱时，天花板上就会降下两个房间来：一个进去后是淋浴室，里面的水恒久也用不完，其次个房间进去后，就有一个饮水机，想要什么喝的，只跟它说一声就够了。可我还是喜爱我现在的房间，它是一间充溢温情的房间。篇十二 语文周记在生活中我是一个爱动、爱思索、爱动手的男孩。星期天我突然想到假如在一个燃烧的蜡烛上盖上一个罐子会怎样？所以我做了一个小试验。首先，我打算了一只蜡烛和一个透亮的罐子。我把固定在桌子上的蜡烛蜡烛点燃，让蜡烛在室内充分燃烧。在空气中燃烧的火苗上部呈金黄色，下部是蓝色，火苗燃烧的很旺。然后

22、，我把打算好的空罐子拿好，当心翼翼的罩在蜡烛上面，使蜡烛与空气隔开。我离开的很远，生怕这个罐子会爆裂。这时我发觉，罐子不但没有爆裂，而是火苗却在渐渐的变小，始终到最终火苗熄灭了。这是为什么呢？于是，我到电脑上搜寻了一下，后来最终明白了。原来，物体在燃烧时，须要充分的氧气。因为我把罐子覆盖在蜡烛时，使罐子里没有了氧气，这样蜡烛的火苗就渐渐熄灭。通过这个试验，我明白了世界万物都须要氧气，假如没有氧气生命就将不再存在。篇十三 语文周记提及语文二字，或很多数人会想到戴着眼镜的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老师好像也并不少见，但大多都是手持教鞭，脸上一副肃穆的神情。而我的语文老师却远不如此。我那位小

23、学三年级的李老师瘦瘦高高的，没有眼镜遮挡的两只眼睛显得非常犀利而又亲善。你若是在上语文课时从我们的教室走过，听见阵阵欢乐声你会觉得这是在上音乐课。的确，李老师的课堂没有太多的规则，因此，学生们可以不必胆怯，李老师也时常会和我们消遣一下。那一次语文课，李老师给我们出了一个小迷语：什么动物最生男轻女？同学们费尽心机，给出了很多答案，但都是错误的，李老师看到每个同学的脸上都挂着一个大大的问号，最终公布了正确答案：驴。我们百思不得其解，李老师说：“当然是驴啊，驴总是在叫儿啊儿啊，莫非你听过它叫闺女吗？”我们听了，这才哈哈大笑。李老师说话也特别风趣，动不动就带些个“之乎者也”什么的。“此同学者，咏柳的作

24、者是何许人也？”这位同学便答：“贺知章也。”同学丛中又是一阵哄笑。不止如此，李老师还常常激励我们，考试前，她为我们加油鼓劲：“同学们，这次的期末考试大家肯定要仔细，争取拿得第1名！”李老师者，吾良师也。我恒久忘不了她！这让我想起了一句话：“大海深，不及老师的恩情深！高山重，难比老师的情意重！”我们可亲可敬的李老师教会了我们如何做人！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页