山东省临沂市青云镇中心中学2012-2013学年七年级语文下学期第一次月考试题(无答案).doc

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1、山东省临沂市青云镇中心中学2012-2013学年七年级下学期第一次月考语文试题（无答案）一、语言积累与运用（22分）1、下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（3分）A、脑髓 (su ) 花圃 (p ) 骊( l )歌 倜傥（ttn）B、沮（j）丧 讪（sn）笑 菜畦（q） 鸡毛掸（dn ）子C、嫉（j）妒 丑陋（lu） 蝉蜕（tu） 弥漫（ m ） D、书塾（sh） 环谒（y） 瞬（shn）息 收敛（lin ）2、下列词语字形有误的一项是（ ）（3分）A、相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B、确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋C、书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D、瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻3下列句子中加横线的

2、成语使用正确的一项是( ) （3分） A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 B我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡! C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。4、 （2011眉山）下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A. 为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D

3、. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。5下列说法不正确的一项是( )（3分）A假如生活欺骗了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。6、下列句子中和例句使用的修辞手法一致的一项是（ ）（3分）例：开我东阁门，坐我西阁床。、问女何所思，问女

4、何所忆。、将军百战死，壮士十年归。、可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。、出门看火伴，火伴皆惊忙。7、古诗文积累（共4分。）（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： ， （2）、木兰诗中。描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：_，_； （3）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在木兰诗中的原句 _， _ 。 （4）古诗中描写传统节日的诗文很多，请写出一句描写清明这一传统节日的句子： ， 。二、文言文阅读（20分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡

5、秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”8.解释加点的字。（5 分）（1）未尝识书具 （ ） (2)指物作诗立就 （ ） (3) 日扳仲永环谒于邑人 （ ） （ ） (4)稍稍宾客其父 （ ） 9.下列加点字用法不同的一项是（ ）（2 分） A.忽啼求之 B.邑人奇之C.不能称前时之闻 D.于舅家见之10、下列句中停顿有误的一项是（ ）（2 分）A.借旁近与之，即书诗四句B.其诗以养

6、父母、收族为意C.父利其然也D.余闻之也久11、翻译下列句子（4分）(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 12、回答问题（1)方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3 分）_13、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2 分）_14、本文对我们的教育和启发是什么？（2分）_ 三、课内阅读 （一）阅读最后一课（节选），（16分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说_“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，

7、拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字_“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_“散学了，你们走吧。”12、语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现 他 的思想感情。（4分） 13、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有： 。（2分）14、写出选文中体现小弗郎士对韩买尔先生的崇敬之情的一处侧面描写。（2分）答：_15、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）答： 16、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但他竟然哽住了，说不下去了，这究竟是什么原因呢？（ ）（2分）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课

8、一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。17、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）答： 18、常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明 B表示声音的中断 C表示意思的递进 D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（2分）（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（ ）（2）“散学了，你们走吧。”（ ）（二）阅读（ 12 分 ） 桐花声里燕子飞 郑小琼 院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了

9、一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了

10、一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十

11、多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？1.（2分）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？2.（2分）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？ 3.（2分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。 4.（3分）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？ 5.（3分）最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。四、作文：（ 共50分 ）爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进丰富着我们的人生。请以“爱，让我_ ”为题，补全题目后，写一篇600字左右的作文。