山东省临沂市兰陵县届九年级语文第二次模拟考试试题(扫描版) 试题.doc

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1、山东省临沂市兰陵县2018届九年级语文第二次模拟考试试题九年级语文试题(二)参考答案一、积累运用（28分）1.（2分）A2.（2分）B（A浑身解数 C无与伦比 D鳞次栉比）3.（2分）D（A应为“焦躁”。B“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折，与语境不符。C应为“禁锢”。）4.（2分）C（用词不当，应把“基础”改为“结果”）5.（2分）D（A逗号均应为顿号。 B第三处逗号应为冒号。 C第一处句号应为分号。）6.（2分）D7.（4分）格列佛 格列佛游记 英国哲学家脱离实际，科学家沉溺于幻想，发明家荒诞不经 （前两个空，各1分；第三个空，2分）8.（8分）散入春风满洛城 不尽长江滚滚流 庶竭驽钝 晨

2、兴理荒秽 窈窕淑女大庇天下寒士俱欢颜 （每句1分，凡有错字该句不得分）9.（6分）（1）示例：犬来雪地 示例：犬守夜 （每题1.5分）（2）示例：这幅剪纸作品是一个草书“福”字，其中“礻”旁异化为一只可爱的小狗，以体现出这是狗年。二、阅读理解（42分）（一）（4分）10.（2分）答：与之相照应的词是“老无力”。叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的苦。11.（2分）答：作者从眼前的处境扩展到“安史之乱”以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。（二）（15分）12.（3分）(1)停止 (2)等到 (3)实情1

3、3.（2分）B14.（5分）（1）于是（他们）假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望（揭竿而起）。（2分，其中关键字“从”、“欲”各占1分，译文需语句通顺、语意连贯）（2）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福的。（3分，其中关键字“信”、“孚”、“福”各占1分，译文需语句通顺、语意连贯）15.（2分）C（此句的作用应是“承上启下”）16.（3分）答案略（从“把人民群众利益放在首位”或“以人为本”“民心所向”“知己知彼，百战不殆”“作战取胜要善于抓住时机、周密筹划、准备充分”等任意角度谈论均可）(从一个角度准确回答得1分，能较好地答出两点即可得3分)（三）（8分）17.（2分）答

4、：主要运用了分类别的说明方法。文章前四段介绍了青蒿的三种类型，分别写出了其外形体态以及散发出的不同气味，各有特点，容易分辨，使文章的说明更全面，更条理，更清晰。18.（4分）答：本文语言特点还具有生动性，趣味性。比如文中介绍三种青蒿时，就用了“长得最渺小的”“长着纤细身材的”“长得最高大、最健壮的”这样的字眼，拟人化的写法，给人更直观的形象，亲切可感。像“稍有轻风刮过，就禁不住颤抖般你挤我拥，仿佛只有抱成团，才不至于被刮走。”“它们一丛丛地长在路旁或荒野间，似乎是在比试谁的腰身更窈窕。”“就是牛羊对它们也是不屑一顾，所以它们很容易就长成了青蒿里的壮汉。”这些句子就更形象了，更增强了文章的趣味性

5、。19.（2分）C（四）（15分）20.(3分)示例一：江姐是一个因好奇和贪玩而不顾破坏公共财物，很泼辣的一个女孩子。示例二：“造爷”是一个缺失亲情，不守纪律，沾染上不良习气的问题男孩。21.(4分)示例：这句话通过外貌描写和神态描写，生动形象地写出了“造爷”个矮、邋遢、游手好闲和狡猾多动的特点，给读者留下深刻的印象。22.(4分)答：不能颠倒，这里列举的三类“坏家伙”与前文所述正好对应，是有先后顺序的，如果颠倒了，就体现不出这种前后照应的关系，结尾段也就起不到收束全文的作用了。23.(4分)答：“江姐”虽然将时间浪费在了无用的事情“切粉笔”上，可此事化解了“我”转学带来的不适；“造爷”想成为

6、混混，为父报仇，虽有些暴力倾向的“悲剧色彩”，可他让“我”认识到生活艰难的一面；那些在劳动中变着法子嬉闹的“坏家伙”，可他们“扫地的成果向来很好”。所有这些，在作者看来，他们本非恶意，实属天真可爱的一种表现，所以，在小学时遇到的这些“坏孩子”也是好伙伴，伴“我”慢慢成长。三、写作表达（50分）24.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：（38-44分）中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，以34分为基准分上下浮动。四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多，以25分为基准分上下浮动。五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点符号。