《什么是最好的教育》读后感600字.docx

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1、什么是最好的教育读后感600字篇一：好妈妈赛过好老师读后感600字 好妈妈赛过好老师读后感600字 好妈妈赛过好老师>读后感600字（一） 好妈妈赛过好老师是一本0特别特别好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了许多家庭教化的理念，对家庭教化中遇到的许多难题都有所涉及，特别适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。 通读全书，有几点给我的印象特别深刻。 第一，就是如何与孩子相处。在传统思维中，我们总是希望孩子听我们的话，根据我们的想法和指令去生活学习，往往我们在这种管理性的思维模式中，过分限制了孩子的天性，最终导致孩子对父母的逆反心理。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是敬重孩子，把

2、孩子当成一个同等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是支配好他的每一件事，或者替他做好每一件事。给他更多的激励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要孩子做好某件事，就要想方设法爱护孩子对这件事的爱好，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。比如想要孩子好好学习，就要爱护他对学习的爱好，而不是通过大量的作业来滋生他对学习的反感，不是通过对分数的过分追求来加强他对考试的焦虑。 其次，作者的一句话我特别赞同：小学主要解决的是学习爱好问题，初中主要解决的是学习方法问题，到了中学，才是真正比拼学习实力的时候。所以

3、说，在小学初中阶段，学校已经把考试成果的重要性渲染到了无可复加的地步，家长这个时候就不要对成果再有过分的关注和追求。因为在小学和初中阶段，学习成果并不会与孩子将来的胜利与否有确定性的关系。这一点我从实际经验中就深有体会，小学和初中阶段学习成果不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不肯定就比学习成果好的同学差。不过我虽然想到了这一点，但是我觉得作者总结的更精准，更透彻。所以孩子在小学阶段，最重要的就是爱护他对学习的爱好，不要让他对学习感到厌烦甚至恐惊。 在此，我也慎重地举荐全部为人父母的挚友都来读一读，正如本书前言中所说的，我们每个人的孩子都是一块玉，假如我们只会拿着锄头去雕琢 好妈妈赛过好老师

4、读后感600字（二） 老师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物尹建莉老师写的教化读本好妈妈赛过好老师。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情始终起伏不定，给我最大的感受是，它让我发觉，原本我们始终认为正确的教化方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。 该书的作者是一位胜利的妈妈，她16岁的女儿参与高考，取得了超过当年清华录用线22分的优异成果，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、欢乐和健康、成熟和独立，我们能感受到女儿全部的一切绝非天生，她的一切成果都来自于这个细心又有才智的妈妈的教化

5、。 文中：'年轻的父母会得到一块玉-可爱的孩子-多年后的结果却是，一些人得到了令人满足的作品，一些人眼瞅着玉石的改变越来越悲观。二者的区分，就是后者运用的，经常是锄头。'关于家庭教化，我们承认，孩子家庭教化的影响远远大于学校教化。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了很多，作为一位充溢良知又懂教化的妈妈，她是如何一次又一次的，'冒险'反抗女儿学校老师的不良教化。比如为了和女儿一起反抗老师的'暴力'作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了反抗 老师不正值的惩罚，她宁愿女儿再次接受惩罚，也不让女儿做原来就是错误的事情。虽然是一本家庭教化的书，但我

6、认为无论是家庭教化还是学校教化，教化都是相通的。书中记叙了很多事情再次地证明白作为一名教化者只要真正从爱、理解、敬重孩子的立场动身，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。 但真正的问题是，当我们在一次又一次的埋怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，恒久达不到自己志向的时候，我们愿不情愿反思自己的教化行为，我们愿不情愿向孩子承认或向自己承认'我错了'.假如我们没有这种志气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是足够又足够的，简直无懈可击。书中说：'打孩子是一种陋俗和恶习。 一个用武力折服

7、儿童的成人，无论财宝多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么足够，都是才智不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡-在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。''在爱的名义下施暴'这句话给我很剧烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调'我对得起自己的良心，我心安理得。'良心和爱当然是必需的，但这终归主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，终归你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？假如不被孩子所接受，即

8、使我们再挖空心事，也是失败的教化。 我们要求孩子从小树立远大的志向，我们作为老师有没有树立起作为老师的志向；我们要求孩子从小仔细学习，我们作为老师有没有把'教化'作为一门功课来学习，假如我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教化好，中学老师又埋怨初中老师无能，高校老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。 如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应当为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法变更无法变更的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子

9、感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。 作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的老师生活，很多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却恒久不能够从头来过。 书中说'现代家庭教化中一个很大的问题是，父母可以为孩子付诞生命，却不愿为孩子付出时间和心思。'我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦专心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假如我们真正能够爱孩子，那就从变更自己做起，从加强自身的学习做起。 书中说'不是全部成为父母的人都会做父

10、母。'所以不是全部成为老师的人都会做老师。教化是一门恒久学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教化之路。 篇二：做最好的老师读后感600字 做最好的老师读后感600字 这学期，当我读的是做最好的老师这本书，感受了李镇西老师的别出心裁，从他自己的身边的故事举例说起，真实自然，每一节都让人感动。爱学生，说起来简单做起来却很“难”。我们许多老师都是爱学生的，但是为什么还会不被一些学生喜爱呢？“爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应当要有一颗与孩子一样的童心”，这句话给了我很大的启示，或许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我

11、们就更简单的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很简单的走进学生的心灵世界，和他们一块来共享欢乐与苦恼，学生就会把你当做他们的知心挚友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最简单感动的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应当一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关切他的，让每个学生都感受到暖和，作为老师，我们更要留意视察去发觉每个学生的闪光点，确定学生，赏识他们，信任每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发觉学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短

12、处，只要你能信任你的学生是优秀的，信任他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才会和同学心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。当学生喜爱你的时候，他很自然的也就会喜爱你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。 合上做最好的老师体会到：做一个有“爱心”的老师很难，教化上的爱是一种思想，一种情感，一种氛围。今后，要把自己的爱很自然的贯穿在我教化过程的每一个环节。篇三：你看起来似乎很好吃观后感600字 你看起来似乎很好吃观后感600字 你看起来似乎很好吃是一部好玩、感人的日本动画片。电影里把全部的动物都拟人化了，它们会吃、会说、会玩、会干很多事，每个都充溢了感情。 电影主要讲

13、了：食草龙妈妈在河边捡到了一个霸王龙的蛋。为了小霸王龙哈特它带着小食草龙莱特离开了族群。小霸王龙和食草龙在一起不能吃肉，只能吃松软的果子，所以瘦成了皮包骨头。有一次哈特去寻食，望见霸王龙在大口大口吃肉，吓得赶快回到妈妈怀中哭泣。之后，哈特意外地咬掉了霸王龙冈萨的尾巴，知道了肉的确很好吃。当它知道自己是只霸王龙后，它离开妈妈和兄弟，独自由草原上生活。在草原上，它敲开了一个蛋，里面是只小甲龙。小甲龙名叫很好吃，它叫哈特爸爸。很好吃和哈特学本事，哈特照看很好吃。最终，蛋山山崩，哈特义无反顾的冒险去救妈妈，并胜利地救出了把它养大成人的妈妈。 电影中有很多真挚的情感。有食草龙妈妈和哈特之间的母子之情；哈特和莱特之间的兄弟之情；哈特和很好吃之间的父子之情；巴克和哈特之间的父子之情。还有霸王龙一族的友情，长颈龙一族的团结精神。这些感情让我很感动，有几次我都流下了热泪。 这部电影中哈特的父亲巴克还告知我们一个道理：天上不会掉馅饼，一切珍贵的东西，要靠努力、奋斗才能得到。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页