《闻一多先生的说和做》导学案第二课时.docx
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1、闻一多先生的说和做导学案第二课时闻一多先生的说和做导学案其次课时 本文关键词:说和,课时,闻一多,学案闻一多先生的说和做导学案其次课时 本文简介:兰州市其次十五中导学案学科:语文班级:七年级(14)班主备人:杨建军辅备人:张涌课题:闻一多先生的说和做课型:展示课签阅:学习目标:1、反复诵读,积累语言,培育语感,提高理解和运用语言的实力。2、抓住文章记叙的主要事务,把握人物的品行和精神。3、学习闻一多严谨,谦逊的治学看法,言行一样的做人原闻一多先生的说和做导学案其次课时 本文内容:兰州市其次十五中导学案学科:语文班级:七年级(14)班主备人:杨建军辅备人:张涌课题:闻一多先生的说和做课型:展示课
2、签阅:学习目标:1、反复诵读,积累语言,培育语感,提高理解和运用语言的实力。2、抓住文章记叙的主要事务,把握人物的品行和精神。3、学习闻一多严谨,谦逊的治学看法,言行一样的做人原则。学习重点、难点:1、抓住文章记叙的主要事务,把握人物的品行和精神。学习时间:一课时学习过程一、新课导入这节课我们接着学习闻一多先生的说和做(板书课题)二、合作探讨1、作为学者和诗人的闻一多先生做了什么?从哪些行为可以看出他做了也不说?(方法提示:关注详细行为,关注提示性关联词,结合详细语句回答。)写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的状况。写作唐诗杂论:_写作楚辞校补:_写作古典新义:_2、为什么闻一多先生只做不说,
3、从中可见他怎样的品德?_3、作为革命家的闻一多先生做了什么?说了什么?_4、为什么此时的他不仅做了,还说了?从中可见他怎样的品德?_5、从先生前后的言与行中,你看到了他怎样的品行?_6、请用原文中的一句话来赞誉先生。_三、品尝赏析(说说下列句子的含义,留意其中加点部分的意思。)1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。_2、1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。_3、深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。_4、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主子。_5、他,是口的巨人。他,是行的高标。(留意修辞,关注位居结尾的特别性)_6、仰之弥高,越
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