语言文字工作计划11篇精选.docx

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1、语言文字工作计划11篇精选本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语.下面是我收集整理的 语言文字工作安排11篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 语言文字工作安排本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，

2、形成独特的校内文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字状况由办公室和校报组成员负责;对师生的特地培训、常规检查

3、以及各项活动的开展等，由教育处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣扬学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言

4、文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语

5、、黑板报等活动，净化我们的语言环境。四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。(1)将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校还将结合“老师基本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规

6、范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。(3)面对全体老师，推广一般话。语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲

7、标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范

8、字，收到了显著成效。篇2 语言文字工作安排一、指导思想以国家通用语言文字法精神为指导，严格执行语言文字工作看法的精神，进一步增加语言文字的规范意识、法制意识和推广一般话的参加意识，把“说一般话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。二、工作目标1仔细学习、实行国家通用语言文字法。2接着主动推广一般话，师生在教学中运用一般话率达到100%，师生在教学、工作、会议、宣扬和其他集体活动中运用一般话率达到100%。3接着做英雄字规范化工作。三、详细措施1教学工作根据教学安排面对全部学生。将一般话授课指标纳入日常教学中，坚持用一般话授课。2活动开展主动开展各种活动，为学生搭建学习

9、和展示的平台，能更有力地促进语言文字工作的开展。在上学期的基础上，接着开展“古诗背诵”活动，以小学生古诗必背70首为蓝本，由老师学生共同收集补充30首，做汇报表演。并且刚好仔细学习贯彻国家通用语言文字法、汉字简化方案、关于推广一般话的指示，以及中华人民共和国国家通用语言文字法。2接着坚持“大力推行、主动普及、逐步提高”的推普方针。（1）语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”，引导学生感受语言的美丽、高雅。（2）每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。（3）每学期一次学生硬笔书法考级，促进学生书写水平的提高。（4）举办多种主题的演讲竞赛；学生诗歌大赛。（5）主动参与各种征文竞赛。（6）举

10、办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。（7）举办多种形式的培训督促自觉训练，主动参与一般话考级；3推普工作要求学生们利用课余时间看一本举荐的名著，以仔细规范的汉字，做好读书笔记。搞一次啄木鸟行动：由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，找寻、诊断“病例”。开一次推普班会：各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广一般话。出一期宣扬板报：各班在班级板报中，插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍：发掘每位学生的特长，在班级内带一支队伍，开展“讲好一般话，写好规范字”活动，在全校营造良好的规范化用语氛围。师生在教化教学、会议和集会活动，特殊是老师的课堂用语必需运用一般话，老师在板

11、书、备课、批改作业、自制教学软件时必需用字规范，老师以身作则，对学生严格要求，师生相互监督、相互促进，共同提高。篇3 语言文字工作安排高一一年，班级主动参与了学校组织一切语言文字学习活动，并且在学习过程中，学生得取得了很大的进步。1、主动参加学校的各种活动：演讲竞赛，国旗下讲话等等。2、校本课程发展爱好，为使学生进一步增加语言文字规范化意识，并培育他们相关的爱好，学校开设了许多相关的校本课程。我班也进行了口语训练、美文观赏与朗读、古诗文观赏、硬笔书法、软笔书法等学习活动。班级开展了“迎世博、学双语”系列活动，以提高学生文明素养和文明程度。3、20xx年10月，组织学生参加“规范汉字书写大赛”；

12、4、一般话与规范汉字应用实力的提升使我班学生学习语言文字爱好获得明显提升。指导思想依据学校要求，为迎接市语言文字专项督导检查，在本班进一步推广一般话，广泛动员全体学生参加推广一般话工作，全面提高学生语言文字实力素养。工作目标1、实行国家通用语言文字法，进一步发挥班级的基础和辐射作用，提高全班学生规范用语用字的意识，为实现更高的目标而努力。2、主动探究语言文字工作的方法和途径，加强管理，努力提高语言文字规范化水平，提高学生的规范意识和规范化实力，争取上一个新台阶。3、主动打算，迎接学校语言文字示范班的督导评估。详细工作（一）加强语言文字规范化宣扬1加强班级语言文字工作宣扬力度。环境创设方面：利用

13、黑板报、老师墙宣扬加强班级语言文字工作专栏内容的建设和创新。美化班级环境，更新墙面推普的宣扬口号，形成统一的班级文化氛围。2接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。组织全办学生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作，使我班语言文字工作取得许久效果。3开展班级语言文字规范的法律法规的宣扬。（二）开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用实力接着将语言文字工作有关要求纳入当家中队活动之中，如“班级语言文字角”、：“讲一般话”的评比检查；要求当家中队学生做语言文字规范化的表率；要求当家中队履行校内语言文字规范化监督员职责。组织学生定时定点开展一系列规范用语用字活动，检

14、查校内内外的同学的作业、黑板报、宣扬栏、报纸、杂志等的不规范用字状况；组织学生对学校周边主要街道两旁的宣扬栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字状况开展一次“纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。组织学生开展中华诵读、小故事竞赛。推广一般话，从我做起，从我班做起，为规范语言文字做努力。篇4 语言文字工作安排为贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，依据金山区语委工作支配，结合我校特色、工作实际，制定20xx年语言文字工作安排如下：1.加强管理，完善机制，进一步提高语言文字工作规范性。学校各

15、部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管。仔细学习教化部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的看法，比照中小学语言文字工作指导标准，仔细做好自查自纠工作，切实落实语言文字规章制度，完善长效管理机制，迎接金山卫镇语言文字工作督导评估，完成金山区语言文字工作达标建设工作，为申报、创建上海市第四批语言文字规范化示范校做充分打算。2.加大宣扬力度,营造良好校内文化氛围。为了创设良好的语言文字宣扬环境和学习环境，我校将充分借助校内里各处设置醒目的文明用语标牌、东部教学楼里新设的读书角、装修一新的读书馆。营造出校内文化气息，让学生在

16、浓浓的文明规范氛围中得到熏陶和启迪。并利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、星辰电视台开展宣扬工作，为学生说好一般话、写英雄字创设环境，让语言文字规范意识深化师生心灵。学校还将充分利用多媒体，实时更新学校网页的语言文字专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化。3.抓好一般话的推广，组织开展推普周活动。依据上级语委制定的推普周的主题和要求，细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的推普周活动，包括国旗下讲话、主题班会、黑板报宣扬等常规活动和“啄木鸟”实践行动，队员利用课余时间前往街道、商店、市场对宣扬标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错。充分发挥学校在推广普

17、及一般话和运用规范汉字中的基础和辐射作用。4.主动组织、参加各类语言文字规范化活动，弘扬优秀传统文化。学校将开展“书香校内”推广活动，包括我校一年一度的主题系列读书征文演讲活动、组织学生参与上海市中小幼学生阅读状况专题调研等。组建阅读研讨专题中心组，选送老师参与“青衿书苑”读书会系列阅读活动。并响应上级语委的号召，主动组织学生参与市级、区级各类竞赛，如“魅力汉语应用实力竞赛”、“中小学古诗文大赛”、“中小学语文老师美文诵读竞赛”等，提高师生的语言文字素养，推动文化传承活动的深化开展。5.充分发挥语文学科主渠道的作用，提升学生的文学素养。在语文教学中，重视汉语拼音的教学与测验，重视书写，规范学生

18、用语、用字行为；指导学生诵读、探讨、辩论，培育学生的口头表达实力；在作文教学的基础上，组织学生参与各级各类作文竞赛，激发学生爱好，提高学生的文字应用实力。新的一年，我们将接着努力，保持优势，并不断借鉴和探究更有效的方法，以创建语言文字规范化示范校为努力方向，推动我校语言文字工作再上一个新台阶。篇5 语言文字工作安排根据市语委关于做好学校语言文字工作达标建设的通知，本学期我校在推广一般话和用字规范过程中,将从实际动身,主动创建有利于普及一般话的语言环境,不断提高师生的一般话水平,全面推动我校师生语言文字规范工作。我们全力提倡酷爱语言、感受语言、运用语言理念，将语言文字工作纳入日常管理，主动将汉语

19、言文字工作有条不紊的向前推动。本学期我校语言文字工作安排从以下几个方面着手打算：一、领导重视，健全机构建立两级语言文字工作机构，形成以校长为主管，教科室负责，各处室紧密协作，团结合作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作。工作小组分工明确，责任到人。教科室、教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范性工作；德育处、班主任负责本班学生语言文字规范化工作；规范学校的指示牌、标记牌、标语牌用字状况。二、制定安排，规范管理为确保语言文字规范化工作顺当进行，制定工作安排，明确学校语言文字工作的目标和要求，并规定师生在教化教学活动中运用语言文字要规范。把语言文字工作融入到日常管理，提升师生规范运

20、用语言文字的意识，并在日常教化教学生活中加强管理，明确师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优的必备条件。三、加强学习，多方宣扬学校把语言文字工作列入工作日程，依据上级语委的要求，开展学习和宣扬工作，仔细学习中华人们共和国国家通用语言文字法、天津市中小学语言文字工作评分标准等法规、文件。充分利用升旗仪式、小宣扬栏、班级黑板报、校内网等途径，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生语言文字规范性运用意识。学校通过利用多媒体设备，创办语言文字规范话运用专栏，是语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高工作效率。四、抓好一般话推广，切实落实

21、语言文字工作，详细安排如下：1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员责任，确保有专人负责。2、利用教研日仔细学习、贯彻、落实国家通用语言文字法，结合学习，找出不足，促使语言文字工作规范化。3、健全语言文字工作网络，确定专人负责语言文字规范性工作，在统一要求和部署下，开展语言文字规范性宣扬、整治和监督工作。4、将规范语言文字工作与教学工作有机结合。教研组长、备课组长不定期抽查老师工作手册，对规范语言文字状况刚好做反馈，要求老师刚好改正。5、面对全体老师，推广一般话。语言文字运用工作，老师的榜样是关键，学校领导利用下班听课机会，检查老师讲一般话、写规范字、课件呈现的状况，并进行记载，发觉问

22、题刚好与老师进行沟通，督促其改正。同时教务处对老师教案、试卷、作业批改等教化教学活动中的用语、用字和书写状况进行不定期检查，发觉问题，刚好与相关老师沟通，督促其进行改正。6、将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校结合“学校结合质量月建设”活动，开展“老师论坛”等相关活动，进行老师讲座、论坛、演讲等活动，建立嘉奖机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的教研组、备课组和个人赐予表彰嘉奖，以此提高广阔老师语言文字规范性相识，调动大家的主动性，进一步规范语言文字运用，努力营造校内语言文字规范化运用氛围。7、以语文学科教学为主，协作课堂教学，指导学生娴熟驾驭和运用应知应会的规范汉字和汉语拼音，重视学生口语

23、交际实力的培育和训练，主动开展切实有效的活动，提升学生的语文素养。通过办手抄报、美文诵读、诗词进班级等活动，强调运用一般话；班内进行“钢笔书法”展示，将强化与常规结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字。8、主动发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会供应有关语言文字规范化的询问或培训服务。9、争取语言文字工作专项经费，自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，并主动运用。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站、宣扬信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音运用规范。10、学校

24、将语言文字应用实力纳入老师培训方案，强调培训效果，重视老师语言文字基本功训练，老师一般话人人达标，通过定期培训、综合培育等方式，提高老师语言文字应用实力，并适应教化教学的新要求。促进语言文字工作任重道远，校内是传播学问、获得学问的地方。我校师生以一般话、规范字的形式进行教化、接受教化、充溢自我的同时，更要自觉的传播这种规范，我们将努力营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们的净土。所以我校定会将“推广一般话，规范运用汉字”的工作进行究竟！篇6 语言文字工作安排一、落实语言文字达标工作建立语言文字规范示范单位迎检工作小组，建立以局长带头，全体职工工作机构，形成覆盖全局的犬牙交错的网状工作网络。由

25、分管局长干脆领导，组织部署，下达安排，相关部门详细落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，我局将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在岗位职责、会议制度、职工文明行为规范等条例中都予以强调。我局将标准的一般话作为工作语言，通过建立优秀教研组的评比、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。详细做法如下：1、把规范运用语言文字纳入职工岗位职责，并作为年终考评依据之一。2、把规范运用语言文字纳入职工文明行为规范。3、把规范运用语言文字纳入我局的会议制度，会议记录及发言必需符合现代汉语语言规范。4、建立星级教研组的评比、工会文明组室的评比等激

26、励机制，将语言文字工作真正落实到每一位职工。三、根据邢台市语言文字规范示范校的要求建立我局语言文字工作档案。根据邢台市教化局、邢台市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。四、提高职工语言素养，将语言文字工作向我局的各个领域渗透。定期实行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参加，形成系列。要把达到“说一般话、写规范字”作为职工行为规范的重点这一目的，初步歼灭单位内语言文字不规范现象。在局文化建设中，我局的用语用字环境是不行或缺的组成部分。里应设置永久性宣扬牌，宣扬牌应与单位环境相衬映，营造良好的教化环境，追求语言文字应用的品位和规范。篇7 语言

27、文字工作安排依据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推动我校语言文字工作更深化地开展。现制定本年度语言文字工作安排如下:一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素养教化、不断提高教化教学质量的重要工作来抓。二、提高相识，进一步增加做好语言文字工作的自觉性。语言文字工作关系到学校办“有品尝学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，接着做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学

28、问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。1依据“三纳入一渗透”（纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中）的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。2把语言文字工作列入学校各类工作安排之中并制定专项工作看法，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性。1加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的

29、责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。2加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件

30、之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。3加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生一般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈运用一

31、般话。加强校内用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。4提高学生的书写水平和用一般话沟通、诵读的实力。并且要相应开展写字竞赛和诵读竞赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好一般话及进行经典诵读的爱好。5加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。四、加强校内文化建设，加大宣扬力度，营造良好氛围。学校将依据详细状况，仔细开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语

32、；定期出宣扬专栏；举办一次诵读竞赛和一次写字竞赛；组织一次主题班会；利用校内广播播出一期专题节目。通过开展活动，主动营造师生都说一般话、运用规范字的良好校内环境。五、学校要开展一次面对社会的推普周实践行动，引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字状况进行一次检查，做好记录备案，督促大家订正不规范用字，提高社会用字规范化水平。六、我校要发挥推广普及一般话和运用规范字中的基础和辐射作用，在组织好本学校内部活动的同时，面对社会、面对群众开展宣扬活动，规范学校周边场所语言文字的运用，增加师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和实力。七、语言文字工作支配略篇8 语言文字工作

33、安排一、指导思想：以“三的个代表”重要思想为指导，仔细贯彻执行国家通用语言文字法、各级语言文字工作会议精神，结合学校实际状况，以一般话和规范汉字作为教化教学的基本用语与用字，形成与教化教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高学生的语言文字的应用实力，不断提高我班学生语言文字应用水平，进一步激发学生学习和运用一般话的主动性。二、工作目标1、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，学习语言文字工作委员会有关推普活动的文件，领悟精神，提高学生民族文化素养，提高学生推广一般话和运用一般话的实力。2、加强班级语言文字工作的管理。成立语言文字领导小组，建立自上而下的工作网络，加强组织建设。3、接着开展艺

34、术节、朗诵竞赛等活动，营造班级读书氛围，让学生在各项读书流淌中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升文化品位。三、主要工作：（一）加强学习与宣扬，提高学生对语言文字规范化的相识。1、开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织学生学习国家通用语言文字法，强化校内内说一般话、写规范字的意识，自觉运用一般话和规范字。2、利用班级班会课读报课等阵地，对学生宣扬国家通用语言文字法，提高学生语言规范的意识，把语言文字工作落实在课堂中、校内里，落实在每一位学生身上。3、在学校语言文字规范化工作领导小组的领导组织下，采纳师生喜闻乐见的方式，扎实开展班级一般话推广宣扬活动。（二）开展师生语言文字活

35、动，提升学生语言文字的运用实力。1、以“学生论坛”为契机，规范学生的用语，提升语言的质量。组织学生主动参与优秀论文评比活动。在学习中开展基本功竞赛。2、加强传统班级文化，营造说一般话、写规范字的氛围；加强班级特性特色文化氛围的展示，充分开发学生的创新潜能，利用黑板报进行班级特色宣扬。（三）做好班级文字规范化检查工作，做规范用字的表率。1、对学习中的语言文字规范化状况进行检查：如笔记，作业等。2、在学生回答问题过程中加强学生运用规范的一般话。3、进一步加强对一般话培训，对个别一般话很差的学生单独培训。4、开展讲好一般话、写好规范字活动，保证学习文字和班级公示的规范。5、我班推普员做语言文字规范化

36、的表率，履行校内语言文字规范化监督员职责，做好班级板报宣扬文字规范的检查，帮助校内文字规范的检查，规范学校校内用字，营造良好的规范化用语氛围。篇9 学校语言文字工作安排一、指导思想：正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校

37、为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作：（一）学校工作。在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强

38、校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐性做好他们的思想工作，帮助他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动：1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用

39、一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。4、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。7、加强全

40、体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。8、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。9、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。10、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动：1、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求

41、值周学生做语言文字规范化的表率。4、加强传统校内活动如艺术节、六一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：（1）诗朗诵竞赛；（2）书法竞赛；（3）征文竞赛；（4）演讲竞赛。（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课

42、一练的词语训练和书法写字训练。3、接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用实力。4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。5、在学校内外悬挂多条宣扬标语、牌板营造深厚的推普氛围。三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率：1、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。2、主动宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，

43、定期做好布置、维护工作。3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。4、接着搞英雄字规范化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。篇10 学校语言文字工作安排一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，主动创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细探讨中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市语言文字规范化示范校评比条例中的相关要求，以“深化

44、开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬1、开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。2、加强校内网语言文字工作宣扬力度进一步加强校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力环境创设方面

45、：1、宣扬栏。宣扬国家通用语言文字法的相关规定及介绍宣扬学校的语言文字工作状况。2、美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围。活动开展方面1、老师活动：开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查；开展老师课堂教学用语规范化调查。把课堂教学过程先录象后检查。2、学生活动：接着加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。加强传统校内活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主

46、要有：初一年级讲故事竞赛，初二年级硬笔书法竞赛；初三年级实行学生诗歌朗诵竞赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和实力。人员的培训方面：接着关切老师和学生的一般话水平，激励和帮助部分老师进行一般话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。利用老师集会时间多次开展语言文字规范化方面的学问讲座，由专人负责，分老师组和学生组，力争在评估检查过程中老师和学生的测评达到高分。二、详细支配（一）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作。（二）开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。（老师讲座）（三）完成迎检的汇报材料。（四）完成语言文字的两块板报。（五）校内内不规范用字的检查。（六）开展语言文字学问讲座。（学生培训）（七）开展初一学生讲故事竞赛。（八）进行迎检资料的复查。（九）以教研组为单位的老师公开课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。（十）全体老师自查自纠教案、笔记等。（十一）学生的作业中各种不规范用字进行检查