教师招聘考试《学科专业知识-小学语文》考前点题二.docx

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1、教师招聘考试学科专业知识-小学语文考前点题二单选题1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是()。A.澎湃（p（江南博哥）i）；执拗（ni）；繁弦急管（xin）；叱咤风云（ch）B.机械（xi）；蓬蒿（go）；浑身解数（xi）；繁花嫩叶（nn）C.羁绊（bn）；嫌恶（w）；锋芒毕露（lu）；玲珑剔透（t）D.贮蓄（zh）；炽痛（ch）；咬文嚼字（jio）；秩序井然（zh） 参考答案：D参考解析：A项“叱咤风云”中的“咤”应读作“zh”；B项“蓬蒿”中的“蒿”应读作“ho”；C项“锋芒毕露”中的“露”应读作“l”；D项注音全部正确。单选题2.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()。A.豁免

2、；附和；蛊惑人心；祸起萧墙B.遏止；扼要；鄂伦春族；身处厄境C.菁华；矜持；泾渭分明；惊世骇俗D.撕裂；趔趄；烈火金刚；骂骂咧咧 参考答案：B参考解析：A项词语中加点字的读音分别是“hu”“h”“hu”“hu”；B项词语中加点字的读音都读作“”；C项词语中加点字的读音分别是“jng”“jn”“jng”“jng”；D项词语中加点字的读音分别是“li”“ li”“li”“li”。单选题3.下列词语中书写完全正确的一项是()。A.美仑美奂；金碧辉煌；银装素裹；姹紫嫣红B.千呼万唤；兴高彩烈；鼎力相助；目不瑕接C.波澜壮阔；峰栾雄伟；突兀森郁；伟峰兀立D.文质彬彬；神采奕奕；含情脉脉；仪表堂堂 参考答

3、案：D参考解析：A项“美仑美奂”中的“仑”应为“轮”；B项“兴高彩烈”中的“彩”应为“采”，“目不瑕接”中的“瑕”应为“暇”；C项“峰栾雄伟”中的“栾”应为“峦”，“伟峰兀立”中的“伟”应为“危”。单选题4.下列说法中正确的一项是()。A.“腔”的韵母是“ang”B.“悔”的韵母是“uei”C.“逞”的韵母是“en”D.“床”的韵母是“uang” 参考答案：D参考解析：A项“腔”的韵母是“iang”；B项“悔”的韵母是“ui”；C项“逞”的韵母是“eng”。单选题5.下列句子中加点词的读法与其他三项不同的一项是()。A.小壁虎的尾巴不见了。B.白云深处有人家。C.这个小东西躲起来了。D.问题已

4、经很明白了。 参考答案：B参考解析：“尾巴”“小东西”“明白”的后一音节在这里都读作轻声，只有B项“人家”不读作轻声。单选题6.下列各组词语中，没有错别字的一项是()。A.瑕疵；大拇指；安分守纪；徇私舞弊B.蛰伏；凑份子；汗流浃背；韬光养晦C.秘诀；水蒸汽；座壁上观；人情世故D.跻身；勘误表；除强扶弱；暴戾恣睢 参考答案：B参考解析：A项“安分守纪”中的“纪”应为“己”；C项“水蒸汽”中的“汽”应为“气”，“座壁上观”中的“座”应为“作”；D项“除强扶弱”中的“除”应为“锄”。单选题7.下列词语中，加点字字义相同的是()。A.凯歌；凯旋B.轻捷；捷报C.修长；修葺D.处决；处所 参考答案：A参

5、考解析：A项，“凯歌”是为庆祝战争胜利而唱的歌，“凯旋”是指军队获胜归来；B项，“轻捷”的“捷”是快捷的意思，“捷报”的“捷”是胜利的意思；C项，“修长”的“修”是细长的意思，“修葺”的“修”是整修的意思；D项，“处决”的“处”是动词，是处置的意思，“处所”的“处”是名词，是位置的意思。单选题8.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()。A.在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等待自己的灵魂”。B.不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C.做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。D.上下班高峰期时，拥挤的

6、车辆常常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。 参考答案：A参考解析：B项“妙手回春”比喻医术高明，故用在这里不当；C项“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也指细致到繁琐，挑剔的地步，常用于贬义，故用在这里感情色彩不当；D项“叹为观止”赞美看到的事物好到了极点，褒义词。单选题9.依次填入下面句子空缺处的关联词语全都正确的一组是()。阿Q的耳朵里，本来早就听到过革命党这一句话，今年又亲眼见过杀掉革命党。_他有一种不知从哪里来的意见，以为革命党便是造反，造反便是与他为难，_一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，_他未免也有些“神往”了，_未庄的一群鸟男女的慌

7、张的神情，也使阿Q更快意。A.而；所以；于是；何况B.但；并且；所以；何况C.但；所以；于是；况且D.而；并且；所以；况且 参考答案：C参考解析：关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。“而”作关联词使用时，一般表示并列，顺承，转折，递进，“但”表转折，题中表达的是转折，所以这两个均可；“所以”表因果，“并且”表并列，题意是表因果；“于是”表因果或递进，这里表达的是递进；“何况”是指用反问的语气表达更进一层的意思；“况且”表示更进一层，多用来补充说明理由；依题意，“况且”更准确。单选题10.对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的一项是()。A.“一雨池塘水面平，

8、淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静B.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用拟人和夸张的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的修辞手法和联想把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动D.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的境况 参考答案：B参考解析：B项，不是运用了拟人和夸张的修辞手法，而是运用了借代和夸张的修辞手法，粉黛借指美丽的妃子。单选题11.下列各句中，没有语病的一句是()A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。B.尚书记载，东方的夷人部

9、落民风淳朴，人们好让不争且予取有度，因此这个部落被称为“君子之国”。C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已经成为展现志愿者风采的广阔舞台。 参考答案：B参考解析：A项偷换主语，在“给予了很高的评价”前应加“观众”；C项成分赘余，可去掉“据”；D项搭配不当，“迎接大运会已成为舞台”搭配不当，可去掉“迎接”。单选题12.下面四个单句，与例句的语法结构相同的是()。例：老师希望每个同学都成为合格的毕业生。A.我告诉他一件事。B.大家都知道他是新来的学生。C.连长派通讯员送

10、信。D.老张想推开门进去把工具取出来。 参考答案：C参考解析：例句是兼语句，“每个同学”既是第一动词“希望”的宾语，又是第二动词“成为”的主语。C项“通讯员”既是第一动词“派”的宾语，又是第二动词“送”的主语。两句结构完全相同，因此选C。单选题13.下列各句中，标点符号使用规范的一句是()。A.绿色是多么宝贵呀!它是生命、它是希望、它是慰安、它是快乐。B.被郁郁苍苍的扁柏、蒲葵、一品红、木麻黄环绕着的三元里抗英斗争烈士纪念碑，在晴空下，金色的字迹正闪闪发光。C.今年我们公司的新年联欢晚会有以下节目大合唱、男女声独唱、诗歌朗诵、舞蹈和杂技。D.我不知道这件事情怎么会变成这个样子？但是，元论如何我

11、们都应该竭尽全力把这件事情处理好。 参考答案：B参考解析：A项分句间顿号应改为逗号；C项破折号应改为冒号；D项“我不知道这件事情怎么会变成这个样子”是陈述句，不应用问号。单选题14.“建安七子”中，文学成就最高的是()。A.陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲 参考答案：D参考解析：王粲善属文，其诗赋为建安七子之冠，又与曹植并称“曹王”。他的七哀诗和登楼赋最能代表建安文学的精神。单选题15.下列有关文学常识的表达，不正确的一项是()。A.论语记载了孔子及其弟子的言行，体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书”之一B.司马迁的史记开纪传体史书的先河，我们熟悉的鸿门宴和

12、项羽之死均出自史记项羽本纪C.中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了雷雨茶馆北京人等话剧剧本D.美国作家海明威在老人与海中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神” 参考答案：C参考解析：C项，曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。其作品雷雨日出原野北京人的出现标志着中国现代话剧艺术的成熟，被人称为“中国的莎士比亚”。茶馆是老舍的作品。单选题16.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是()。A.三国演义B.水浒传C.隋唐英雄传D.封神榜 参考答案：B参考解析：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失

13、败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题.是一部反抗封建暴政的英雄传奇。单选题17.有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是()。A.李白B.韩愈C.柳宗元D.杜甫 参考答案：B参考解析：苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。单选题18.北宋初期是我国书院教育的高潮期，出现了著名的()书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院，合称为“宋初四大书院”。A.丽泽B.岳麓C.石鼓D.茅山 参考答案：B参考解析：“宋初四大书院”分别是：湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南商丘城南的应天书院（睢阳书院）、河南嵩山南麓的嵩阳书院。单选题19.

14、“秦之文章，李斯一人而已”这句评论秦代文学的话出自()。A.鲁迅汉文学史纲要B.鲁迅中国小说史略C.鲁迅中国小说的历史变迁D.梁启超中国之美文及其历史 参考答案：A参考解析：鲁迅先生在中山大学讲授中国文学史略（后改名为汉文学史纲要），评价李斯：“故由现存者而言，秦之文章，李斯一人而已。”单选题20.下列作品作家搭配，不正确的是()。A.竹林的故事冯文炳B.命命鸟许地山C.她是一个弱女子冯沅君D.雪花的快乐徐志摩 参考答案：C参考解析：C项她是一个弱女子的作者是郁达夫。单选题21.中国现代文学史上最早出版的四部诗集之一草儿的作者是()。A.俞平伯B.康白情C.闻一多D.沈雁冰 参考答案：B参考解

15、析：康白情，字鸿章，中国白话诗的开拓者之一，与傅斯年、罗家伦等人组织“新潮社”，创办新潮月刊。著有诗集草儿、河上集等，其中，草儿是中国现代文学史上最早出版的四部诗集之一。单选题22.下列包含理想社会描述的小说有()。鸟理想国乌托邦巨人传老实人A.B.C.D. 参考答案：B参考解析：题干中包含理想社会描述的小说有：鸟：阿里斯托芬的喜剧鸟描绘了理想社会“云中鹁鸪国”； 乌托邦：16世纪英国作家托马斯莫尔的乌托邦属于空想社会主义作品；巨人传：16世纪法国作家拉伯雷的巨人传中描绘了作者想象中的人文主义理想国“特来美修道院”；老实人：是18世纪法国作家伏尔泰的作品，文中老实人在经历了种种磨难之后找到了自

16、由平等的黄金国。理想国是柏拉图的一本重要对话录，展现的是理想国家方案，认为以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。单选题23.歌德所说的：“像他那样的开场是现存最伟大的和最好的开场”，是指莫里哀的作品()。A.吝啬鬼B.伪君子C.可笑的女才子D.太太学堂 参考答案：B参考解析：伪君子一开场主要人物答尔丢夫虽然未露面，但是通过白尔奈耳夫人与一家人吵架，一下子就揭开了矛盾、吸引了观众，同时交待了每个人物的身份以及他们在这场冲突中的地位与态度，单刀直入、一举数得，被歌德赞为“最伟大的和最好的开场”。单选题24.作家文体成熟的标志是()。A.情节设计B.结构严谨C.文学风格D.语言精练 参考答案：C参考

17、解析：文学风格，是一个作家在长期的创作出所形成的独特的文学风貌，是一个作家文体成熟的主要标志。单选题25.将中国元曲中的赵氏孤儿改编为中国孤儿的法国作家是()。A.狄德罗B.勒萨日C.卢梭D.伏尔泰 参考答案：D参考解析：法国传教士马约瑟于1731年将赵氏孤儿译成法文，名为中国悲剧赵氏孤儿。法国作家伏尔泰以马约瑟的法文本为素材，于l753至1755年将之改编成为新剧本，名为中国孤儿。单选题26.下列叙述不正确的一项是()。A.加西亚马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的百年孤独被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的

18、窦娥冤和王实甫的西厢记代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的牡丹亭则是清传奇的代表作C.“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的春望和南唐后主的虞美人都抒发了国破家亡之痛D.诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立 参考答案：B参考解析：B项表述错误，汤显祖的牡丹亭是明代传奇的代表作，而非清代。单选题27.以下说法完全正确的是()。A.按表达方式分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，木兰诗、周总理，你在哪里都是叙事诗。B.背影和春都是朱自清的散文，藤野先生、社戏都选自鲁迅的小说集呐喊。C.最后一课和竞选州长都

19、是短篇小说，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是马克吐温，他们都是法国人。D.捕蛇者说的作者柳宗元，陋室铭的作者刘禹锡和石壕吏的作者杜甫，都是唐朝人。 参考答案：D参考解析：A项周总理，你在哪里是抒情诗，B项藤野先生选自朝花夕拾，C项马克吐温是美国人。单选题28.在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是()。A.谦让B.人心C.诚信D.爱人 参考答案：D参考解析：“仁”者，爱人。单选题29.沈德符称“家传户颂，几令西厢减价”的戏剧作品是()。A.浣纱记B.牡丹亭C.红梅记D.玉簪记 参考答案：B参考解析：题干语句出自沈德符顾曲杂言，反映了牡丹亭问世后受世人欢迎的情况。单选题30.李

20、翠莲这个人物出自()。A.杂剧B.诸宫调C.传奇D.话本 参考答案：D参考解析：李翠莲是元代话本清平山堂话本中的人物形象，她巧舌如簧、伶牙俐齿。问答题1.诗歌鉴赏。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。.赤壁是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人是由什么引发“怀古之幽情”的？.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？ 参考答案：.诗人经过古战场赤壁，在沙土中见到一件断掉的铁戟，把它磨洗之后现出原貌，由此引发千古兴亡之叹。铁戟是前朝旧物，是三国时期风起云涌的诸侯战争的见证。如今它埋没在荒洲之中

21、，无人问津，历史上的英雄们也早已陨殁，诗人由此得出今非昔比、物是人非之叹。这是一种抚今追昔、以小见大的手法，诗人从铁戟这一件小物的命运见出历史上的风云大事和盛衰兴亡之理，抒发了怀古之幽情。.改为“国破人亡在此朝”语义上没有任何问题，但使诗歌诗意全无。主要体现在：改后的第四句末词“朝”和第二句“自将磨洗认前朝”的“朝”重复，这犯了绝句押韵之大忌，使诗歌韵律上出现了瑕疵；“国破人亡在此朝”语言喧嚣直白，过分坦露而失却了诗歌应有的想象力，不若“铜雀春深锁二乔”以历史上未曾发生的事来反观历史，调动读者的想象，使人耳目一新，且以“铜雀春深锁二乔”二句结尾使诗歌意象回环往复而又出之以深沉自然，既不带沙场凌

22、冽气，又化虚为实，以小见大，将战场与深闺结合起来，对比鲜明，更加增深了怀古的幽凉气氛和画面的蒙太奇般的剪切感，切合“折戟”的主题，加深了历史的沧桑感。（言之有理即可）问答题2.诗歌鉴赏。菩萨蛮北固题壁郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竞笑山孤，能留侬住无？.简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。.词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？ 参考答案：.“住”字化动为静，化行为止，写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流的平缓之状，视觉上抓住了景物的刹那间的特点，具有蒙太奇的效果。.

23、不矛盾。从“愁”到“笑”，二者相互对比，欲扬先抑，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁。然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。在对自然景物的描写中又暗含了一定的哲理，类似于辛弃疾“青山遮不住，毕竟东流去”的意境，表现了词人的旷达乐观、充满信心的心境，也体现了事物的发展变化不可阻挡之理。问答题3.诗歌鉴赏。西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年（公元815年）春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用。.景语皆情语，第

24、四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 参考答案：.反衬（或衬托）、欲扬先抑.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，更增添了作者的喜悦之情。问答题4.简述教学评价的特点。 参考答案：教学评价的特点有：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合。实现评价重心的转移。问答题5.语文是什么？如果您成为一名语文教

25、师，会怎样来培养学生的语文能力？ 参考答案：（1）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的工具性是指语文是最重要的交际工具.是人脑思维和想象的工具，是从事学习、工作的基础工具。语文课程的人文性指的是一种普遍的、人类的自我关怀，以人性、人道为本位的价值取向，表现为对人的尊严、价值、命运的维系、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，其目标是追求美和善，其核心是以人为本。（2）如果我成为一名语文老师，我会从以下几个方面入手来培养学

26、生的语文能力：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。问答题6.以下是一位教师执教在大熊猫的故乡的教学片段，试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。师：作为有志于大熊猫保护的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢？比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。屏幕出示：用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。师：有困难吗？老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么

27、，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪”。这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。（几分钟后，教师组织学生反馈）生：我写了三条：第一条：保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条：保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条：别让“活化石”成为博物馆的标本。师：哇，太棒了，一下子就来了个高产作家！（笑）生：杨柳枯了，有再青的时候；熊猫走了，没有再回的时候。师：哈哈，当代朱自清！（笑，掌声）生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!师：掷地有声！生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样？师：诗一般的语言。生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫师：一幅画！一首诗!当代小诗人。生：老师，

28、我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。师：成功？这个怎么说？我帮你改一下好吗？地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。（掌声）生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐！”（笑，掌声）师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶！（笑）然后响起背景音乐：（教师用新近流行的网络歌曲两只蝴蝶的旋律唱道）亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水（全场笑声、掌声，气氛热烈） 参考答案：在本教学片段中该教师采用了课堂即时评价的

29、方式，能从他的评价语言当中感受到他对学生的尊重与赏识，同样也能感受到该教师的智慧与幽默。在面对学生回答中的错误时，该教师并不忙着否定，而是引领其思考并巧妙地加以改正。这样的评价与教学过程融为一体，不仅肯定了学生富有创意、富有个性的思考方式，又给全体学生一种美的享受。问答题7.下面一位教师执教早操巩固识字的片段，谈谈你是怎样看待他的教学的。师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”，贴到黑板上。（教师出示教具苹果树）学生纷纷争抢“苹果”。（共10个字，没摘到字的同学又回到座位上）师：老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高）生：“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语）师：大家一起看一看，贴

30、到哪儿好呢？生：贴在下边好！生：贴在题目旁边。生：师：还是贴在中间好一些。（教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书）师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。（学生依次领读词语） 参考答案：（1）教师采用游戏教学，激发学生的学习兴趣，但缺乏有效的组织，导致课堂秩序混乱。案例中老师在教学过程中采取让学生摘取“苹果树”上的“苹果”的游戏形式来帮助学生加强字词的识记，提升了学生的积极性，但是老师没有做好维持秩序的工作，导致“学生纷纷争抢苹果”，秩序混乱。（2）表面上教师尊重学生主体，实质上还是学生在教师的控制下学习。学生摘下“苹果”后在决定贴在黑板的哪个部分时，老师没有尊重学生的意见，擅

31、自决定贴在中间。（3）学习活动流于形式，影响了教学效果。游戏占用时间过多，主要的字词学习时间较少，导致效果不佳。问答题8.假如让你为小学四年的学生以“梦想”为主题，设计一节作文课，你将如何来设计？请你根据学生学段特点、认知规律以及你对作文教学的基本程序的理解，写一篇教学设计。（要求：只要抓住重点，写出大体教学思路即可） 参考答案：教学设计如下：一、导入北京残奥会的主题歌和梦一起飞中这样唱道：“打开夜的天窗，星星请你等等我，我想亲吻你，还想和你一起飞翔。和你一起来飞翔，飞过月亮的身旁。衔一缕清光，送进所有人的心房。和梦一起飞翔，捧一缕阳光，温暖所有人的胸膛。和梦一起飞翔”因为有梦，因为追梦，生命

32、有了支撑的力量，生活有了光彩请以“梦想”为话题写一篇不少于600字的记叙文。文题自选，立意自定。二、审题引导采用提问法审题审题时，如果遇到的题目较大、较泛、较抽象，第一任务是将题目变小、变具体。方法：围绕话题提问并作肯定回答。如围绕“梦想”提问：（1）谁的梦想？（2）梦想指什么？（3）“他”的梦想是什么？（4）有梦会怎样？无梦又会怎样？等等。谁的梦想？自己的，亲人的，你所熟悉的古今中外名人、伟人的，其他（如鸟的梦想、小溪的梦想、流失英国的中国画的梦想、佛的梦想等等）梦想是什么？梦想是追求、是理想、是心愿。“他”的梦想是什么？如：他的梦想是重新看见蓝天。爷爷梦想着孙儿能考上大学，做一个有学问的人

33、，不再受人欺凌。邻居老人梦想着负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。小鸟的梦想是要飞翔，不要笼养。小结：采用提问法可帮我们将空泛、抽象的话题变小、变具体。帮助我们迅速确定写作对象和内容，有利于我们迅速打开思路。三、立意引导采用提问法立意确定了人物和他的梦想后，要迅速立意。怎么立意？提问。问自己：这个梦想对他有怎样的作用？这个梦想表现了什么？我写这个人的这个梦想，是想表达什么思想（感情或认识）？并作肯定回答。这样，作文就有了思想，有了灵魂。例如：写他梦想重新看见蓝天，是为了表现梦想给人力量和勇气，让人从容面对苦难，战胜苦难。写小鸟要飞翔的梦想是为了表达自己的呼唤：人类应有平等观念，要尊重生灵。保护

34、它们生存的环境，尊重它们，不干涉它们生存的方式。小结：采用提问法立意，可以促使我们思考梦想的作用、意义及梦想所承载的深刻内涵，从而帮助我们快速确定文章的中心思想。四、学会围绕中心，给人物设计故事作文有了人物，有了中心还不够，写记叙文必须写具体的事，借事写人，以表现中心思想。因此，为人物设计故事格外重要。设计故事时，为避免故事空洞，一定要将记叙文的六要素交代清楚（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。小结：学会为人物设计最能表现中心的故事，可以避免作文空谈，促使学生将记叙文写得实在。总结：采用提问法审题、立意，有助于我们在最短的时间内迅速确定写作对象，理清要表达的思想及情感。学会为人物设计

35、故事，则能帮助我们具体、详实、生动形象地表现中心。填空题1.()与()和()并列为“世界童话三大宝库”。 参考答案：格林童话；安徒生童话；一千零一夜填空题2.1923年1月，冰心出版了她的第一部诗集()。 参考答案：繁星填空题3.岂无膏沐？()！（诗经伯兮） 参考答案：谁适为容填空题4.大漠孤烟直，()。（王维使至墓上） 参考答案：长河落日圆填空题5.闻道有先后，()。（韩愈师说） 参考答案：术业有专攻填空题6.黄鹤之飞尚不得过，()。（李白蜀道难） 参考答案：猿猱欲度愁攀援填空题7.()，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） 参考答案：晴空一鹤排云上填空题8.()，隔叶黄鹂空好音。（杜甫蜀相） 参考答案：映阶碧草自春色填空题9.()，莫听穿林打叶声。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（苏轼定风波） 参考答案：何妨吟啸且徐行填空题10.()学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 参考答案：语文综合性