现代物理学渗透于高中物理教学的研究.docx

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1、现代物理学渗透于高中物理教学的研究 摘 要：在中学物理教学中融入现代物理学学问与思想不仅能极大地拓展课堂教学内容，而且能丰富课堂教学形式，帮助学生加深对物理学问的理解，提升课堂教学效果。同时从详细实践来看，中学的许多物理学学问与现代物理学之间都存在较强的联系，有肯定的难度与深度，这就为现代物理学渗透于中学物理教学供应了有利的契机。从现代物理学渗透于中学物理教学的基本原则动身，探究将现代物理学渗透于中学物理教学的详细方法。 关键词：现代物理学；物理教学；情境设问 中学物理是中学教学体系中的重要组成部分，对于学生逻辑思维实力的培育，实践动手实力的提升都有着极为深刻的意义。同时，在新课改的大背景下，

2、物理教学更加强调其与现代生活、科技发展、社会学习之间的联系，这就须要对中学物理教学的方法与模式做出肯定的创新，将现代物理学学问以课堂教学的形式渗透进中学物理教学中，利用现代物理学学问对中学教学内容进行补充与优化。 一、现代物理学渗透于中学物理教学的基本原则 将现代物理学渗透于中学物理教学并非易事，须要对中学学生的学习特点、学问接受实力、物理教学学问等诸多因素进行考量，构建起高效的中学物理课堂，融入现代物理学理论与学问。因此，将现代物理学渗透于中学物理教学须要在肯定的原则与框架下进行。 1.科学性原则 教学目标的实现得益于科学学问的传递，学生能利用这一部分学问对世界进行重新相识与改造。而将现代物

3、理学渗透于中学物理教学须要保障的前提基础就是中学物理教材的学问与信息必需是科学的、正确的，追求学问体系的科学性与艺术性，让学生在教学中系统驾驭学问。 2.新奇性原则 21世纪的今日，学问呈现出几何状态的爆炸性增长。而为了适应这一变更，中学物理教学内容也须要刚好进行更新，保持其新奇性，吸引学生的留意力，提升教学效果。破除“照本宣科”“满堂灌”的教学模式，形成形式多样、传输方式独特的课堂教学模式，让学生能广泛参加到课堂教学中来。 3.渗透性原则 现代物理学学问与中学物理教学内容间是存在紧密联系的，在教学中不能将其人为割裂，要将现代物理学渗透到中学物理课堂教学中。比如，在实际教学中，老师可以以问题的

4、形式提出现代物理学中关注的热点及难点，让学生能从新的视角对物理学问进行谛视，渗透现代物理学的思维模式与探讨方法。 二、渗透现代物理学学问于中学课堂的详细方法 1.注意理论与实践的联系 在中学物理教学过程中，往往会涉及大量的情境设问，这样的情境设问从生活实际动身，与物理学问紧密联系，这就破除了中学物理学问理论性过强的教学弊端，让物理学问变得更为生动形象，便于理解。在将现代物理学学问渗透于中学物理教学过程中也可以借鉴这一点，让枯燥的现代物理学学问与生活中常见的现象产生联系，让学生能克服对现代物理学问学习的困难。比如，在学习“圆周运动”这一章时，我们可以像杂技演员那样，用轻绳绑一装水的小桶，在竖直面

5、上做圆周运动，后问学生视察到什么现象，通过让学生对直观地对现象进行视察和描述，就能提炼出相应的物理学问规律。 2.创建良好的教学环境 创建良好的教学环境不仅是提升教学效果的重要保证，更是学生实力发展、创新思维实力培育的重要途径。同时，在将现代物理学学问渗透于中学物理教学过程中也须要良好、和谐的教学环境作为支撑。在轻松愉悦的教学中学生能更好地体验学习的趣味，老师在教学中也可以适当传授一些物理学发展过程中的趣味故事，培育学生的学习爱好，提升物理教学的实际效果。 3.结合教材实际，渗透现代物理学学问 作为新时期的中学物理老师须要发觉中学物理教材与现代物理学学问间的联系，并在教学中适当地对原有的教学内

6、容进行补充，适当地引入现代物理学学问，优化教学体系，丰富学生的学问层面。比如，在学习“光学”这一章节时，老师可以对激光的工作原理、实际运用领域等进行适当的讲解。在学习电磁波部分时可以向学生传授微波与光纤通讯技术，这些技术与生活存在亲密的联系，成为人们工作生活的重要助手。学生在这一过程中不仅能加深对学问本身的理解，而且还能从中获得更多的现代物理学学问。 现代物理学正在高速发展并对我们的生活学习产生着极为深刻的影响。将现代物理学学问渗透于中学物理课堂教学不仅能对教材的体系内容进行补充，而且还能让物理教学与实际生活紧密联系，这在开阔学生眼界的同时，也对学生的创新思维实力进行了培育。客观来看，将现代物

7、理学渗透于中学物理课堂教学不仅是新时期提升物理教学效果的重要举措，更是中学物理教学发展的必定趋势。 参考文献： 1黄宏梅.现代物理学渗透于中学物理教学的探讨D.浙江师范高校，2022. 2刘鹏.现代物理学渗透于中学物理教学的探讨J.中学课程辅导：老师通讯，2022（1）：95. 3陈少华.现代物理学渗透于中学物理教学的探讨J.数理化学习，2022（9）：69-73. 4赵中洋.现代物理学渗透于中学物理教学的探讨分析J.中学课程辅导：老师通讯，2022（18）：26. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页