2023年四川教师招聘《公共基础知识》模拟试卷一.docx

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1、2023年四川教师招聘公共基础知识模拟试卷一单选题1.阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（江南博哥）（）的动机。A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败 参考答案：D参考解析：阿特金森的成就动机理论认为个人的成就动机可以分成两部分，其一是力求成功的动机，其二是避免失败的动机，也就是说，成就动机涉及对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。单选题2.关于教育学的发展，以下说法不正确的是（）。A.对中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫B.赫尔巴特是传统教育派的代表人物C.洛克比较轻视国民教育D.教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的普通教育学 参考答案

2、：D参考解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志。单选题3.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（）。A.霍尔B.洛克C.高尔顿D.华生 参考答案：A参考解析：霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。单选题4.实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为()人民群众是社会历史的主体社会意识对社会发展起推动作用当今世界各种思想文化相互借鉴中华民族精神是民族复兴的精神动力A.B.C.D.

3、 参考答案：B参考解析：本题以“中国梦”为背景，考查人民群众的主体地位.中华民族精神的作用等知识。实现“中国梦”要凝聚中国力量，因为人民群众是社会历史的主体，应选。实现“中国梦”要弘扬中国精神，因为中华民族精神是民族复兴的精神动力，应选。社会意识对社会发展的作用具有双重性，不正确。当今世界各种思想文化相互激荡，不准确，且不符合题意。单选题5.（）在人的发展中起着决定性作用。A.遗传B.环境C.教育D.个人的主观能动性 参考答案：D参考解析：遗传是人发展的物质基础。环境是人发展的现实基础。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。单选题6.我国最早制定并颁布实施的学制是（）。A

4、.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 参考答案：A参考解析：癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制，是实行新学制的开端。单选题7.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 参考答案：B参考解析：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的管理方式。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，

5、参与班级管理的一种管理方式。目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动.实现班级目标的管理方法。单选题8.孟母不惜代价三迁家庭住址，只为自己的孩子能有更好的发展。这主要体现了（）因素对人身心发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.政治 参考答案：B参考解析：“孟母三迁”的例子说明环境因素对人身心发展具有重要影响。单选题9.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为（）。A.非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式 参考答案：A参考解析：人

6、本主义理论的代表人物罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。单选题10.下列学制中具有鲜明的“中学为体.西学为用”特征的是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 参考答案：B参考解析：癸卯学制是我国实行的第一个近代学制，反映了“中学为体.西学为用”的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，但未实行。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校.废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立初期，是中国近代史上实施时间最长.影响最大的学制。单选题11.“一把

7、钥匙开一把锁。”这句话表明学校德育要遵循（）。A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.导向性原则D.疏导性原则 参考答案：A参考解析：因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度.广度.进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。“一把钥匙开一把锁”表明每个学生都有特殊性，所以学校德育要遵循因材施教的原则。单选题12.提出“教学应走在发展的前面”，并对教学与发展的关系问题进行论述的教育家是（）。A.埃里克森B.布卢姆C.维果斯基D.奈塞尔 参考答案：C参考解析：维果斯基提出：“教学应当走在发展的前面。”维果斯基认为，对

8、教育过程而言，重要的不是着眼于学生现在已经完成的发展过程，而是关注那些正处于形成的状态或正在发展的过程。单选题13.法院依法审理企业破产案件体现了()市场经济具有法制性特征国家鼓励和支持企业破产国家用行政手段规范市场秩序市场主体的合法权益受法律保护A.B.C.D. 参考答案：D参考解析：国家对企业破产进行规范但不能说鼓励和支持企业破产，毕竟破产会影响就业和社会稳定，因此说法错误。法院审理企业破产案件属于宏观调控的法律手段，说法也错误。单选题14.教师在课堂上通过展示实物.直观教具进行演示实验，使得学生掌握新知识的方法称为（）。A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法 参考答案：D参考解析：演示

9、法是教师通过展示实物.直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。单选题15.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.决定作用B.动力作用C.基础作用D.主导作用 参考答案：D参考解析：遗传素质是个体心理发展的物质前提，但是对人的发展不起决定作用。环境是个体心理发展的现实基础，为人的发展提供对象.手段.资源.机遇等。个体主观能动性是个体心理发展的动力和决定性因素。学校教育在人的身心发展中起主导作用。单选题16.班主任工作内容的中心环节是（）。A.同任课教师保持密切配合B.充分了解学生C.培养班干部和积极分子D.组织和培养班集体

10、 参考答案：D参考解析：班主任工作内容的中心环节是组织和培养班集体。班主任开展教育工作的前提和基础是了解和研究学生。单选题17.丽丽认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。丽丽第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于（）。A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化 参考答案：A参考解析：在皮亚杰看来，心理同生理一样，也有吸收外界刺激并使之成为自身的一部分的过程。所不同的只是涉及的变化并不是生理性的，而是机能性的。随着个体认识的发展，同化经历以下三种形式：再现性同化，即基于儿童对出现的某一刺激做相同的重复反应。再认性同化，即基于儿童辨别物体之间

11、差异借以做出不同反应的能力。它在再生性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形式发展。概括性同化，即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力。题干描述的现象属于概括性同化.即丽丽知觉了夹子和飞机上的图案的相似性。单选题18.某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的（）。A.恒常性B.选择性C.整体性D.理解性 参考答案：C参考解析：知觉的整体性表明部分对整体具有依赖性。教师呈现的知识作为部分.本节课的知识结构作为整体时，学生会随着知识呈现的进程加快掌握更多的知识，从而更好地形成整体感知，即形成知识结构。这体现了

12、教师在教学过程中注重了知觉的整体性。单选题19.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈，疏导.鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是（）。A.班级领导者B.行为示范者C.学习指导者D.心理辅导者 参考答案：D参考解析：题干中张老师用交谈.疏导等措施对芳芳进行心理健康教育，体现了教师的心理辅导者角色。单选题20.下列关于软件的叙述，正确的是()A.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类B.Windows是广泛使用的应用软件之一C.所谓软件就是程序D.软件可以随便复制使用，不用购买 参考答案：A参考解析：Windows是单用户

13、多任务的操作系统，是系统软件而不是应用软件，B项错误。程序是为实现特定目标或解决特定问题，用计算机语言编写的命令序列的集合。程序只是软件的一个组成部分，不等同于软件，C项错误软件作为知识.智慧.经验和创造性劳动的结晶，具有知识产权。对于免费软件可以直接使用，不需购买对于非免费软件，应该尊重软件的知识产权，遵守信息道德，通过合法手段获取，D项错误单选题21.高某非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级规模的大小.时间的设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响。这属于教师成长过程中的（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注能力阶段D.关注情境阶段 参考答案：D参考解析：福勒和布朗根据教师

14、的需要和不同时期关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存.关注情境和关注学生三个阶段。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级规模的大小.时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。单选题22.教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（）.创新精神和实践能力。A.道德修养B.文化素质C.社会责任感D.主人翁精神 参考答案：C参考解析：中华人民共和国教育法第六条规定，“教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感.创新精神和实践能力”。单选题23.近年来，“瘦肉精”“地沟油”“彩

15、色馒头”等食品安全恶性事件不断发生，食品安全防线失守告诉我们，光整治企业这一只手，巴掌是拍不响的，在监管方面，还有大量的难题需要攻关。这表明（）A.事物的发展是内外因共同作用的结果B.外因在事物发展中起决定性作用C.内因要通过外因起作用D.内因是事物发展的条件 参考答案：A参考解析：事物发展变化是内外因共同作用的结果，内因是事物发展的基础.根本，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。A项说法正确，B.C.D三项说法有误。单选题24.通货膨胀一般指因货币供给大于货币实际需求而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。通货膨胀的实质是（）。A.社会总需求大于社会总供给B.物价很快地上涨，使货币

16、失去价值C.货币供给量大于需求量D.社会总需求小于社会总供给 参考答案：A参考解析：通货膨胀一般是指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍的上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。单选题25.教育目的是由教育主体制定的，其主要影响因素不包括（）。A.生产力B.生产关系C.性别比例D.政治制度 参考答案：C参考解析：教育目的的制定受到多种因素的影响，如社会生产力与生产关系.政治经济制度.文化等因素。现代社会的成员不分性别平等地接受教育，性别比例不是影响教育目的的主要因素。单选题26.近年来，北京、上海等地相继兴办了面向本地区的城市电视大学

17、。从受教育的方式看，城市电视大学的教育方式属于（）。A.面授教育B.函授教育C.远距离教育D.传统教育 参考答案：C参考解析：远距离教育是成人学历教育中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统在校住宿的教学模式。城市电视大学的教育方式属于远距离教育。单选题27.（）课程的特点是鼓励学生动手做，在于手脑并用以获得直接经验。A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.活动课程 参考答案：D参考解析：活动课程主张从学生的兴趣和经验出发，以学生活动为中心来设计课程，以获得直接经验。单选题28.我国近代教育史上持续时间最长.影响最大的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学

18、制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 参考答案：D参考解析：我国近代教育史上持续时间最长.影响最大的学制是壬戌学制。单选题29.我国古代思想家墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这说明（）。A.遗传素质影响个人发展B.环境因素影响个人发展C.学校教育影响个人发展D.家庭地位影响个人发展 参考答案：B参考解析：社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能，如机遇.条件和对象。“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”“孟母三迁”和“近朱者赤，近墨者黑”等都说明了社会环境对人的

19、发展的重要性。单选题30.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）A.春秋B.学记C.论语D.师说 参考答案：D参考解析：略。单选题31.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程 参考答案：A参考解析：学科课程也称分科课程，是一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性。其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于学科课程。单选题32.随着生产和生活垃圾数量的增加，垃圾处理已成为重要的社会问题。有专家说“垃圾是放错地方的资源”，这一观点（）。A.认为

20、世上一切事物都是相互联系的B.忽视了矛盾普遍性与特殊性辩证关系C.看不到矛盾主要方面决定了事物特质D.看到矛盾双方在一定条件下相互转化 参考答案：D参考解析：垃圾放错地方会污染环境，但是在分类回收的条件下，可以成为循环使用的资源，即矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。单选题33.著名教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育原则中的（）。A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.教育影响一致性原则D.正面教育原则 参考答案：B参考解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则指教师进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合

21、起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。马卡连柯的这句话正是这个原则的体现和要求。单选题34.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以先让他看猫的照片.谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕心理。这种方法在心理治疗中称为（）。A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.理性-情绪疗法 参考答案：C参考解析：题干中的具体做法符合系统脱敏疗法的建立焦虑层次，逐步放松脱敏的定义。松弛训练是按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理.生理活动，以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。肯定性训练是一种培养个体坦率.真

22、诚.直接地表达自己的情感和思想，以增强自信，避免紧张，从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。理性-情绪疗法是帮助求助者解决因不合理信念产生情绪困扰的一种心理治疗方法。单选题35.某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学.器乐.生物.物理.航模等兴趣小组。其主要目的是（）。A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，促进学生个性发展D.凸显教学风格 参考答案：C参考解析：某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。单选题36.（）表现为练习曲线保持在一定的水平上而不再上升，或者甚至

23、有所下降。A.高原现象B.南风现象C.晕轮现象D.后退现象 参考答案：A参考解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。南风现象来源于法国作家拉？封丹的寓言故事，说明温暖胜于严寒的道理。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后。他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。单选题37.当前，我国消费者购买商品越来越趋于理性，“货比三家”，关注更多的是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”，这是()对商品价值和交换价值的考量对商品使用价值的衡量求实心理主导的消费对商品价值与使用价值的综合权衡A.B.C.D.

24、参考答案：C参考解析：商品是使用价值与价值的统一体。消费者购买商品看重“性价比”，这是对商品价值与使用价值的综合权衡，是求实心理主导的消费。单选题38.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.孔子D.昆体良 参考答案：B参考解析：德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了普通教育学。在书中，他论述了教学的教育性原则，是最早提出这一思想的教育家。单选题39.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起他的注意，促进该学生重新专心听讲。该教师运用的是（）。A.直观技能B.体态表达技能C.提问技能D.批评技能 参考答案：B参考解析：教师的体态语言

25、是指教师通过表情.手势.姿态等变化来传递信息的无声教学语言。体态表达技能是教师变化不同的刺激，引起学生的注意，促进学生学习的教学行为方式。题干中教师用目光凝视学生引起学生注意运用了体态表达技能。单选题40.有利于充分发挥教师的主导作用，启发学生在短期内获得大量系统的道德知识，提高道德认识水平的途径是（）。A.每周一次的升旗仪式B.共青团团队活动C.思想品德课D.课外活动或校内活动 参考答案：C参考解析：思想品德课作为德育的基本途径，有利于充分发挥教师的主导作用，启发学生在短期内获得大量系统的道德知识，提高道德认识水平。单选题41.我们要在改造客观世界的过程中改造主观世界。改造主观世界的核心是（

26、）。A.通过现象把握本质B.提高科学文化素养C.学习掌握科学方法D.改造人生观.世界观.价值观 参考答案：D参考解析：改造主观世界是指改造人的思想观念.认识能力，其核心是改造世界观.人生观.价值观。单选题42.教学评价分为定性评价和定量评价，依据是（）的不同。A.评价的功能B.评价的方法C.评价的目的D.评价的结果 参考答案：B参考解析：按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料做“质”的分析，运用的是分析.综合.比较.分类.演绎.归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料做“量”的分析，运用的是数理统计.多元分析等数学方法，从纷

27、繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。单选题43.朱熹在朱子全书论学中写道：“宽着期限，紧着课程；小立课程，大作功夫。”这里的“课程”指的是（）。A.功课及其进程B.功课C.教学进程D.学习进程 参考答案：A参考解析：朱熹在朱子全书论学中提及课程，如“宽着期限，紧着课程；小立课程，大作功夫”等。这里的“课程”指功课及其进程。它仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求。单选题44.罗老师讲解观潮这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，他在教学中贯彻了（）。A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则 参考答案：A参考解析：直观性教

28、学原则说的是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。单选题45.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性 参考答案：B参考解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。单选题46.下列选项中不属于学校管理过程基本环节的是（）。A.民主协商B.制订计划C.组织实施D.总结提高 参考答案：A参考解析：学校管理过程的基本环节分别为制订计划.组织实施.监督检查.总结提高。单

29、选题47.下列不属于教育心理学对教育实践作用的是（）。A.描述B.监控C.解释D.预测 参考答案：B参考解析：教育心理学对教育实践具有描述.解释.预测和控制的作用，在实际应用中，这些作用往往交织在一起。单选题48.小学课外活动的基本特点是（）。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性 参考答案：A参考解析：课外活动是学生自愿选择.自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好.特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参与活动的积极性。小学课外活动的基本特点是灵活性.自愿性.自主性。单选题49.公文标题是公文的“眉目”，也称作“眼睛”和“窗口”，堪称公文所有组成项目中最精

30、华的要素，最能体现主旨和行文关系。下列标题中格式错误的是()A.禁止向企业摊派暂行条例B.浙江省政府办公厅公文处理办法（试行）C.国务院关于省.市.自治区排列顺序的规定D.关于几个突出问题的规定 参考答案：D参考解析：公文标题一般而言由“发文机关+关于+事由+的+文种”这几个要素组成，其中，发文机关.事由和文种是三大基本要素，不过除文种外，发文机关和事由有时可以省略。C项是几大要素完整的情况，正确；A.B项则是省略了一些要素。但是D项，关于几个突出问题的规定，这几个突出问题究竟是什么问题，没有说清，一般标题中的事由必须要明确，D项不符合规定，错误。单选题50.主张教育目的应当从个体的本能需要出

31、发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。这种观点属于（）。A.教育无目的论B.社会本位的教育目的观C.个人本位的教育目的观D.宗教本位的教育目的观 参考答案：C参考解析：个人本位的教育目的观主张教育要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。单选题51.“十三五”生态环境保护规划确定的“十三五”环保工作的总体思路和目标追求是以（）为核心。A.为人民群众提供更多优质生态产品B.补齐生态环境短板C.解决生态环境领域突出问题D.改善环境质量 参考答案：D参考解析

32、：“十三五”生态环境保护规划（以下简称规划）分为三部分内容，分别是全国生态环境保护形势和“十三五”生态环境保护规划的指导思想.基本原则.主要目标；“十三五”生态环境保护规划的主要任务；“十三五”生态环境保护规划的实施保障措施。规划确定，“十三五”生态环境环保工作的总体思路和目标追求是以改善环境质量为核心，以解决生态环境领域突出问题为重点，全力打好补齐生态环境短板攻坚战和持久战，确保到2020年实现生态环境质量总体改善目标，为人民群众提供更多优质生态产品。单选题52.以艾利斯ABC理论为基础，通过改善学生的认知从而改善他们情绪和行为的心理辅导方法称为（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗

33、法D.行为矫正法 参考答案：C参考解析：理性一情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯在美国创立的心理辅导方法。它是认知心理治疗的一种疗法，因采用行为治疗的一些方法.也被认为是认知行为治疗的一种方法。该疗法的相关理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度.看法.评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不应致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知进而改变情绪。该理论中，A是诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法.解释和评价；C是指在特定情境下，个体的情绪及行为的结果。单选题53.刘明是高一新生，初中时品学兼优，但升入高中后，成绩明显下

34、降，开始逃课.抽烟.沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是（）。A.知行统一原则B.正面教育原则C.集体教育与个别教育相结合的原则D.教育影响一致性与连贯性原则 参考答案：D参考解析：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的.有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织.调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。单选题54.学记提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻（）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.理

35、论联系实际原则 参考答案：A参考解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“学不躐等”意思是学习需要循序渐进，不能好高骛远，期望一蹴而就。“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。它们体现的教学原则是循序渐进原则。单选题55.（）是课堂最主要的学生间的人际关系。A.合作与竞争B.团结与互助C.沟通与交流D.协作与互动 参考答案：A参考解析：人际关系是人与人在相互交往过程中形成的比较稳定的心理关系或心理距离。吸引与排斥.合作与竞争是课堂最主要的学生间的人际关系。单选题56.在教

36、育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧.发展才干.生活更加充实幸福的观点属于（）。A.知识本位论B.社会本位论C.个人本位论D.能力本位论 参考答案：C参考解析：个人本位论认为教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增加受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会阶级服务。个人本位论的特点是重视人的价值.个性的发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在。单选题57.教师劳动的（）特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。A.特殊复杂性B.独特创造性C.鲜明示范性D.显效长期性 参考答案：C参考解析：教师劳动特点中的鲜明示范性指

37、教师的言行举止，如人品.才能.治学态度等都会成为学生学习.模仿的对象。这一特点是由学生的可塑性.模仿性心理特征决定的。单选题58.关于人的身心发展动力有内发论和外铄论两种基本观点，下列哪种说法属于外铄论？（）A.性本善论B.成熟机制论C.白板说D.本能论 参考答案：C参考解析：外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。这种观点又称心理发展的环境决定论.外塑论或经验论等。“白板说”是外铄论一个典型的代表。单选题59.儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段

38、属于（）。A.惩罚和服从定向阶段B.相对功利主义阶段C.维护权威或秩序的道德定向阶段D.社会契约道德定向阶段 参考答案：C参考解析：题干所述是科尔伯格道德发展理论的第四阶段，即遵守法规和秩序定向阶段儿童的表现，这一阶段也称维护权威或秩序的定向阶段或秩序和法规定向阶段。单选题60.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首古诗描绘的是（）的景象。A.端午节B.重阳节C.中秋节D.元宵节 参考答案：C参考解析：题干中的这首诗出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中。由题目中的“十五夜”，结合三.四两句来看，可知该诗描绘的是中秋节的景象。单选题61.评价是为了促进学生的全面发展

39、，发展性评价的核心是（）。A.关注学生成绩提高B.帮助学生认识自我C.关注学生健康成长D.关注和促进学生的发展 参考答案：D参考解析：全面实施学生发展性评价的核心是关注学生和促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。单选题62.在常用的精细加工策略中，（）就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法。A.首字连词法B.形象化法C.谐音联想法D.位置记忆法 参考答案：D参考解析：位置记忆法是一种传统的记忆术，即学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这

40、个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来。个体回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的内容。单选题63.目前，我国面对经济社会发展中的种种挑战和难题，能不能闯出一条新路，实现“率先.进位.升级.奠基”的“十三五”发展目标，根本出路在改革。这是因为改革（）。A.是中国特色社会主义的根本任务B.对于全面建成小康社会意义重大C.是人类社会得以持续发展的基础D.是提升我国人口综合素质的保证 参考答案：B参考解析：我国改革是为了解放和发展社会生产力，是社会主义的自我完善，从而促进社会主义的进一步发展，全面建成小康社会，B项正确。单

41、选题64.婴儿从出生到一岁的过程中，需要先躺着，其次才学会坐着，继而学会站立和走路。这主要体现了个体身心发展的（）。A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性 参考答案：B参考解析：个体身心发展的顺序性是指人身心发展是一个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级.由简单到复杂.由量变到质变的过程。婴儿从最开始躺着逐渐发展到学会站立和走路。经历了一个由低级到高级.由简单到复杂.量变到质变的过程，B项正确。单选题65.“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。”不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.

42、差异性 参考答案：B参考解析：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。单选题66.根据小学教学目标和教学对象的特点，将教学各要素按一定规律组合，形成最佳教学方案的过程就是（）。A.教学原则B.教学方法C.教学反思D.教学设计 参考答案：D参考解析：教学设计是在分析教学需要与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。单选题67.“今天的教育是明天

43、的经济，教育的消费是明显的消费.潜在的生产，是有限的消费.扩大的生产，是今日的消费.明日的生产。”这一认识主要表明现代教育具有（）的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性 参考答案：C参考解析：现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的.多样化的关系，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。人们日益认识到今天的教育就是明天的经济。单选题68.（）是教师职业道德修养水平的标志。A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师荣誉 参考答案：B参考解析：教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。它是教师职业道

44、德修养水平的标志。单选题69.为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是（）。A.预测性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验 参考答案：D参考解析：总结性测量与评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。相当于学校教学中的期末考试。一般是在一个完整的教学过程结束后实施的总体评价。总结性评价旨在了解学生达到最终教学目标的情况，检查教学的有效性，以便为教学效果作出客观的评价。单选题70.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性 参考答案：D参考解析：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教

45、育的针对性。单选题71.德育工作中运用最为广泛，也是最基本的一种方法是（）。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法 参考答案：D参考解析：德育方法包括说服教育法.榜样示范法.情感陶冶法.实际锻炼法等。其中，说服教育法是德育工作中运用最为广泛，也是最基本的方法。单选题72.任免和聘用干部的公文文种为（）A.命令B.指示C.通知D.通报 参考答案：C参考解析：略。单选题73.在心算.默读.运算时，过程的中间环节高度压缩和省略，在头脑中只出现几个关键的词。这反映了智力技能的哪种特征？（）A.观念性B.内潜性C.简缩性D.完善性 参考答案：C参考解析：智力技能具有简缩性，智力活动可以脱离实物的束缚，以高度简缩的方式进行，甚至可以使他人觉察不到其活动的过程。例如在口算.默读.构思.心算.解题时，智力活动可以高度简缩这些思维过程。单