班主任工作计划工作重点.docx

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1、班主任工作计划工作重点 2022 小学二年级班主任工作安排范例 新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制 定如下班主任工作安排。 一、指导思想 以学校总体工作安排为指导，以深化绽开素养教化和创新教化为 目标，围绕学校主题教化活动，提升学生的思想素养和科学文化素养、 以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意 培育和提升学生的基本道德。规范班级日常管理工作，绽开丰富而有 意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我班原有学生 20 人，其中男生 15 人，女生 5 人，男女人数失衡。 本学期又转来 3 名学生，其中 1 名女生，2

2、名男生。15 名学生来自本 村，6 名学生周边村， 2 名外县学生。有 5 名学生是外校转来的。学生 在特性、学习习惯等方面都存有很大的差异。上学期组建 5 大团队 10 个小队，班干部 6 人，没有品德特别的学生。 详细状况分析如下： 品德方面，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、 遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己 的言行。但因为种种的缘由，部分学生身上仍存有着以自我为中心， 纪律观点淡薄等现象，能够通过集体教化来转化。 学习方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课绝大部 分用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上 课不能集中留意力听

3、讲，须要实行个别辅导和特殊的注意。家长是农 民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动 协作，共同教化好孩子。 班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现； 女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有 活。 三、班级工作重点及目标 班级教化工作重点 增加行为规范的养成教化，结合学校每月一事活动，培育学生良 好的行为习惯，接着实行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心 理健康教化。 详细工作： 1、接着抓好二年级学生的常规养成教化，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明 示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教化

4、，增加平安意识，形成肯定的水 平。 4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展特性特长，促动身心健康。 详细工作： (1) 激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果， 熬炼水平，培育其集体荣誉感。 (2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活 泼的评比栏 . (3) 绽开丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力， 形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我

5、赶的良好风气，制定 以下措施： （1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在 某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到 10 小星分，就能够换一 大星。表明学生在各方面都有显著的提升。对每个小组的学习、纪律、 卫生状况实行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。 （2）、强化本班的“合作学习小组”，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作， 共同努力，才能取得好成果，这个方法培育了同学们的团结协作精神， 也是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当， 假如下一次评比你超过了组长，那就能够取而

6、代之，这也培育了学生 的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参加评比，详细做法如下： （1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2）、定期对学生实行道德行为的教化。 （3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范 自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面： (1) 进一步对卫生小组长实行培训，指导他们如何分工，责任到人， 增加小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理 干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大

7、问题即时向老师汇 报。 (3) 每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生 标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育 人环境，培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同 样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班 主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教化 1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理 健康教化，精确地赐予教化。 2、对少数有心理问题的学生，

8、要多与这些孩子沟通或与家长取得 联系，实施有安排的教化。 3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普 遍注意。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为 班主任，对学生增加心理健康教化就显得尤为重要。 七、学生平安教化 1、常常教化学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告知学 生上下楼梯的精确位置，不要拥挤。 2、每天早晨 7：40 准时进教室，带领孩子早读。下午 1：50 准时 进教室，处理班级事务，留意学生平安。 3、课间要到教室里，等放学后再离开。 八、家访、来访工作的绽开 因为本班人数不多，本学期我准备对全班学生实行家访，利用双 休日的上午或下班以后的时间实行。家访中，向家长汇报学生的在校 表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存有的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页