小学数学第04册教案(苏教版).pdf

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1、第 一 单 元 教 学 计 划 起 讫 时 间 月 日 月 日 使 用 课 时 累 计 使 用 课 时 教 材 分 析 本 单 元 的 复 习 内 容 主 要 是 第 三 册 学 习 的 乘、除 法 的 有 关 概 念，乘、除 法 计 算 以 及 连 加、连 减 和 加 减 混 合 两 步 式 题，以 及 学 过 的 一 些 应 用 题。计 算 的 复 习，突 出 已 经 学 过 的 两 步 计 算 式 题 的 顺 序 和 100以 内 的 加 减 法，为 本 学 期 学 习 万 以 内 的 加、减 法 和 混 合 运 算 进 一 步 打 好 基 础。教 材 在 安 排 口 算 和 笔 算 时

2、，突 出 了 运 算 顺 序 的 对 比，让 学 生 更 加 明 确 已 经 学 过 的 两 步 计 算 式 题 的 顺 序。重 视 乘、除 法 含 义 和 应 用 题 的 复 习，让 学 生 掌 握 好 一 些 基 本 概 念 和 基 本 数 量 关 系 及 其 内 在 联 系，以 利 于 进 一 步 学 好 应 用 题。通 过 学 生 口 头 编 题，沟 通 应 用 题 之 间 的 内 在 联 系，更 好 地 理 解 应 用 题 的 数 量 关 系，必 将 有 利 于 进 一 步 学 习 应 用 题。学 情 分 析 经 过 一 个 寒 假 小 朋 友 对 上 学 期 学 的 一 些 内 容

3、 有 些 遗 忘，教 师 要 分 析 班 级 里 学 生 掌 握 知 识 的 状 况，从 实 际 出 发 组 织 复 习。学 生 掌 握 得 不 牢 固 的 要 重 点 复 习，成 绩 差 的 要 重 点 辅 导，对 遗 忘 的 知 识 要 作 适 当 补 缺。教 学 要 求 1、使 学 生 进 一 步 理 解 乘、除 法 的 有 关 感 念，进 一 步 熟 练 表 内 乘、除 法 的 计 算，巩 固 已 经 学 过 的 乘、除 法 计 算 方 面 的 有 关 知 识。2、使 学 生 进 一 步 掌 握 100以 内 的 加 减 法 计 算 的 方 法，更 加 明 确 学 过 的 两 步 计

4、算 式 题 的 运 算 顺 序，并 能 正 确 计 算，为 本 学 期 学 习 有 关 知 识 打 好 基 础。3、使 学 生 进 一 步 熟 悉 一 些 简 单 应 用 题 的 数 量 关 系 和 解 题 方 法，为 本 学 期 学 习 相 差 关 系 应 用 题 和 连 续 两 问 应 用 题 作 进 一 步 的 准 备。课 题 一：乘、除 法 及 两 步 计 算 式 题 复 习 教 学 内 容：教 材 第 1 2 页 期 初 复 习 第 1 8 题。教 学 要 求：1、使 学 生 进 一 步 理 解 乘、除 法 的 有 关 概 念 和 熟 记 乘 法 口 诀，更 加 正 确 地、熟 练

5、地 进 行 表 内 乘 除 法 的 计 算。2、使 学 生 进 一 步 掌 握 已 经 学 过 两 步 计 算 式 题 的 顺 序，进 一 步 熟 悉 两 位 数 加、减 整 十 数 的 口 算 和 两 位 数 加、减 两 位 数 的 笔 算 方 法，为 学 习 新 知 作 一 定 的 准 备。3、使 学 生 进 一 步 巩 固 长 度 的 观 念 和 单 位 长 度 的 表 象，巩 固 米、分 米、厘 米 之 间 的 进 率，进 一 步 掌 握 量 线 段 和 画 线 段 的 方 法。4、教 具 准 备：乘 法 口 诀 表、小 黑 板。教 学 过 程：一、揭 示 课 题 二、复 习 乘、除

6、法 的 有 关 知 识 1、复 习 乘 法 口 诀。(1)小 朋 友 还 记 得 乘 法 口 诀 吗？(指 名 背 乘 法 口 诀)(2)请 小 朋 友 一 起 背 一 遍。(3)抽 背。(4)对 口 令。(5)出 示 口 诀 表，让 学 生 说 出 得 数 相 同 的 几 句 口 诀。2、复 习 乘、除 法 的 一 些 概 念。请 小 朋 友 看 第 2题，根 据 题 H 说 出 算 式 和 得 数。问：为 什 么 列 成 9X5或 5X9?为 什 么 用 除 法 算？3、复 习 乘、除 法 计 算。请 大 家 算 第 1页 的 第 3题。第 一 个 表 里 是 要 用 什 么 方 法 算？

7、为 什 么？第 二 个 表 呢？学 生 做 在 书 上，集 体 校 对。三、复 习 两 步 式 题 和 加、减 计 算 1、完 成 第 4题。（用 小 黑 板 出 示）（1）请 小 朋 友 口 算 第 一 组：乘 加 和 乘 减 的 算 是 要 先 算 哪 一 步？（2）请 大 家 来 算 第 二 组：乘、除 两 步 计 算 的 题 要 按 怎 样 的 顺 序 算？（3）让 学 生 口 算 第 三 组，学 生 说 出 口 算 过 程。2、完 成 第 5题。（1）请 小 朋 友 看 第 5题 后 两 组 题，上 下 两 题 有 什 么 相 同 的 地 方，什 么 不 同 的 地 方？上 面 一

8、道 题 先 算 什 么？下 面 一 道 题 呢？（2）学 生 分 两 组 计 算 在 练 习 本 上，指 名 四 人 板 演。要 求 能 口 算 的 用 口 算，不 必 列 竖 式。（3）检 查 订 正。提 问：用 竖 式 是 怎 样 算 的？四、复 习 长 度 单 位 极 其 进 率 1、复 习 长 度 和 长 度 单 位。（1）请 小 朋 友 说 说 教 室 的 地 面 的 长，黑 板 两 条 不 同 边 的 长，书 本 面 两 条 不 同 边 的 长。（2）我 们 学 过 的 长 度 单 位 有 哪 些？相 邻 两 个 单 位 间 的 进 率 是 多 少？1 米 是 多 少 厘 米？师

9、完 成 板 书：10 10米 V 价 泮 V 悔 米(3)口 答 第 6 题。问：7 0分 米 为 什 么 等 于 7 米？2、完 成 第 7 题。先 让 学 生 量 一 量，然 后 填 数，再 集 体 订 正。五、课 堂 小 结 六、课 堂 作 业：教 材 第 1页 第 5 题 第 一 组 题，第 2 页 第 8 题。教 学 随 笔:课 题 二：应 用 题 复 习 教 学 内 容：教 材 第 2 页 期 初 复 习 第 9 13题。教 学 要 求：让 学 生 进 一 步 地 方 认 识 一 些 简 单 应 用 题 的 数 量 关 系，巩 固 应 用 题 的 解 题 思 路，加 深 理 解 乘

10、、除 法 应 用 题 之 间 的 联 系 和 区 别，进 一 步 培 养 学 生 分 析、推 理 的 能 力。教 学 准 备：第 12、13题 里 编 出 的 各 道 应 用 题。教 学 过 程：一、揭 示 课 题 二、整 理 归 纳，巩 固 解 题 方 法 1、出 示 乘、除 法 应 用 题 组，让 学 生 解 答、比 较。(1)有 3 个 金 鱼 缸，每 个 缸 里 有 5 条 金 鱼，一 共 有 儿 条?(2)一 共 15条 金 鱼，每 5 条 养 在 一 个 金 鱼 缸 里，要 儿 个 金 鱼 缸？(3)一 共 15条 金 鱼，平 均 样 养 在 3个 缸 里，每 缸 养 儿 条？学

11、生 口 头 解 答，比 较 有 什 么 不 同 的 地 方？有 什 么 相 同 的 地 方？师 小 结。2、完 成 第 9 11题。(1)指 名 3 人 板 演，其 余 学 生 做 在 练 习 本 上。(2)检 查 订 正。提 问：第 9 题 为 什 么 用 乘 法 算？第 10题 是 怎 样 想 的？第 11题 为 什 么 也 用 除 法？得 数 6 和 余 数 2 表 示 什 么 意 思？3、思 考 第 12题。(1)读 题，你 能 找 出 有 几 个 数 量？(2)你 能 选 两 个 条 件 提 一 个 问 题 吗？试 试 看。三、口 头 编 题、沟 通 联 系 1、请 小 朋 友 先

12、看 第 13题 里 的 图，然 后 告 诉 大 家 是 什 么 意 思？2、谁 来 编 乘 法 应 用 题？为 什 么 这 是 乘 法 应 用 题？谁 来 编 一 道 除 法 应 用 题？编 题 后 再 出 示。和 第 1题 有 什 么 不 同？为 什 么 是 除 法 应 用 题？指 名 编 另 一 道 除 法 应 用 题。第 2 和 第 3题 有 什 么 不 同，为 什 么 要 用 除 法 计 算？四、课 堂 小 结 五、作 业：黑 板 上 编 出 的 三 道 应 用 题 要 求 做 在 作 业 本 上。教 学 随 笔:第 九 单 元 教 学 计 划 起 讫 时 间 月 日 一 月 日 使

13、用 课 时 累 计 使 用 课 时 教 材 分 析 本 单 元 包 括 以 下 内 容：加 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系，以 及 应 用 这 种 关 系 验 算 加 法 计 算 和 求 加 法 算 式 中 的 未 知 数 X：减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系，以 及 应 用 这 种 关 系 验 算 减 法 计 算 和 求 减 法 算 式 中 的 未 知 数 X。加 法、减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 是 小 学 数 学 中 重 要 的 理 论 知 识。教 学 实 验 表 明，提 早 教 学 这 部 分 知 识，有 利 于 议 程 思 想

14、的 孕 伏。所 以，本 套 教 材 把 这 部 分 内 容 安 排 在 本 册 万 以 内 加、减 法 的 后 面 进 行 教 学。全 单 元 教 材 由 三 部 分 组 成，一 是 加 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系：二 是 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系；三 是 通 过 单 元 复 习，把 加 减 运 算 的 概 念 和 运 算 方 法 综 合 在 一 起，成 为 比 较 完 整 的 认 识。学 情 分 析 通 过 复 习，使 学 生 把 所 学 的 知 识 系 统 化，帮 助 学 生 沟 通 各 部 分 知 识 间 的 内 在 联 系，进 一 步 巩

15、固 和 加 深 所 学 的 知 识。学 生 掌 握 这 部 分 知 识，可 以 加 深 对 加 法 和 减 法 意 义 的 理 解，提 高 检 验 加、减 法 运 算 结 果 的 能 力，而 且 为 以 后 学 习 解 简 易 方 程 打 下 必 要 的 基 础。教 学 要 求 1、使 学 生 初 步 掌 握 加 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 和 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系。2、使 学 生 会 利 用 加 法、减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 验 算 加 法 和 减 法 的 计 算。3、使 学 生 初 步 认 识 未 知 数，知 道

16、未 知 数 可 以 用 字 母 x 表 示。4、使 学 生 会 利 用 加 法、减 法 算 式 中 部 分 之 间 的 关 系 求 加 法、减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 求 加 法、减 法 算 式 中 的 未 知 数 X。课 题 一：复 习 万 以 内 加 减 法 口 算 加 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 教 学 内 容：教 科 书 第 118 119页 复 习 第 1 4 题。教 学 要 求：1、使 学 生 进 一 步 理 解 和 掌 握 万 以 内 加 减 法 口 算 的 方 法，能 正 确、熟 练 地 进 行 口 算。2、使 学 生 进 一 步

17、 掌 握 加 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系，并 能 熟 练 地 应 用 这 种 关 系 求 加 减 法 算 式 中 的 未 知 数 X。教 学 过 程：一、揭 示 课 题 二、复 习 万 以 内 口 算 加 减 法 1、口 算 方 法 复 习。(1)完 成 第 1题 第 一 组。口 算 后 比 较 每 组 口 算 在 计 算 方 法 上 的 相 同 之 处，不 同 之 处。小 结：只 有 相 同 数 位 上 的 数 才 能 相 加 减，个 位 上 相 加 要 向 十 位 进 1,哪 位 上 不 够 减 要 从 前 一 位 退 1做 10再 减。(2)完 成 第 1题 第

18、2 组。口 算 后 比 较 计 算 方 法 的 异 同 之 处。2、口 算 第 2 题，时 间：3 分 钟。三、复 习 加 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 的 关 系 1、加 减 法 算 式 中 各 部 分 之 间 关 系 的 整 理。(1)口 答。根 据 238+482=7 2 0写 出 两 道 减 法 算 式。根 据 530-230=3 0 0写 出 一 道 加 法 算 式 和 一 道 减 法 算 式。(2)说 出 相 应 的 关 系 式，并 板 书。2、完 成 第 3 题。四、课 堂 作 业 复 习 第 4 题。教 后 随 笔:课 题 二：复 习 万 以 内 笔 算 加 减 法

19、和 混 合 运 算 教 学 内 容：教 科 书 第 119页 复 习 第 5-8 题。教 学 要 求：1、使 学 生 进 一 步 掌 握 万 以 内 加 减 法 的 笔 算 原 则，能 正 确、熟 练 地 运 用 加 减 法 算 式 之 间 的 关 系 进 行 验 算，进 一 步 提 高 学 生 的 计 算 能 力。2、使 学 生 更 好 地 掌 握 混 合 运 算 的 顺 序 并 能 正 确 进 行 两 步 计 算 的 混 合 运 算。教 学 过 程：一、揭 示 课 题 二、笔 算 加 减 法 复 习 1、完 成 复 习 第 5 题。(1)学 生 笔 算。(2)比 较 每 组 题 的 异 同

20、 之 处，总 结 万 以 内 加 减 法 笔 算 法 则。2、分 组 完 成 复 习 第 6 题。(1)学 生 分 组 练 习。(2)分 别 说 说 笔 算 加 减 法 验 算 的 根 据。三、混 合 运 算 复 习。I、完 成 复 习 第 8 题，只 口 答 运 算 顺 序，不 计 算。2、学 生 小 结 混 合 两 步 式 题 的 计 算 顺 序。四、课 堂 作 业 复 习 第 7、8题。教 后 随 笔:课 题 三：千 克、克、时、分、秒 和 直 角 初 步 认 识 复 习 教 学 内 容：教 科 书 第 120页 复 习 第 9-12题。教 学 要 求：1、使 学 生 进 步 认 识 重

21、 量 及 其 单 位 千 克 和 克，进 一 步 掌 握 千 克 和 克 之 间 的 进 率，并 能 比 较 表 示 重 量 的 各 数 大 小。2、使 学 生 进 一 步 掌 握 单 位 时 间 的 观 念，以 及 时、分、秒 之 间 的 进 率。3、让 学 生 进 一 步 认 识 角 和 只 角 的 特 征，能 判 断 一 个 角 是 不 是 直 角，进 一 步 巩 固 画 角、直 角 的 方 法。教 具 准 备：1千 克 盐、教 具 钟 面、一 副 三 角 尺。教 学 过 程：一、复 习 准 备 1、长 度 单 位、重 量 单 位 和 时 间 单 位 分 别 有 哪 些？（板 书）2、揭

22、 示 课 题。二、千 克 和 克 的 复 习 1、长 度 单 位 复 习。（1）问：长 度 单 位 哪 个 大，哪 个 小？一 米 大 概 有 多 长？（手 势 比 较）1分 米、1厘 米 呢？（2）问：长 度 各 单 位 间 的 进 率 是 多 少？2、千 克 和 克 的 复 习。（1）问：重 量 单 位 哪 个 大，哪 个 小？问：哪 些 物 品 大 约 重 1千 克、1克 呢？千 克 和 克 之 间 的 进 率 是 多 少？(2)掂 一 掂 1千 克 盐 和 1个 2 分 硬 币 的 重 量。(3)问：什 么 时 候 应 用 到 长 度 单 位，什 么 时 候 应 用 到 重 量 单 位

23、？三、时、分、秒 的 复 习 1、问：时 间 单 位 有 哪 些？哪 个 大？哪 个 小？它 们 之 间 的 进 率 是 多 少？2、问：1小 时 内 我 们 可 以 做 多 少 事 情？1分 钟 内 你 的 脉 搏 跳 多 少 下？3、出 示 不 同 的 钟 面，让 学 生 说 出 所 表 示 的 时 刻 并 记 录 下 来。四、综 合 练 习 完 成 复 习 第 9、10题。五、角 和 直 角 的 初 步 认 识。1、问：角 有 儿 个 顶 点，儿 条 边？2、找 出 下 列 图 形 中 的 直 角，并 说 明 所 用 的 方 法。3、完 成 复 习 第 11题。4、复 习 画 角。(1)

24、说 说 画 角 的 步 骤。(2)画 一 个 角。(3)画 一 个 直 角，并 用 符 号 标 出 来。5、练 习 复 习 第 12题。教 后 随 笔:第 四 课 时：相 差 关 系 应 用 题教 学 内 容：课 本 第 121页 复 习 第 1317题。教 学 要 求：进 一 步 认 识 的 两 数 相 差 关 系 的 结 构，理 解、掌 握 两 数 相 差 关 系 应 用 题 的 数 量 关 系 和 解 题 方 法,能 正 确 解 答，进 一 步 培 养 学 生 比 较 分 析 的 能 力。教 学 过 程：一、列 式 计 算。1、出 示 例 图。(1)学 生 口 述 图 意，列 式 解 答

25、。(2)分 别 说 说 每 题 的 解 题 思 路。2、揭 示 课 题。二、完 成 复 习 第 1 3题。1、完 成 复 习 第 13题。(1)学 生 独 立 完 成。(2)比 较 3 题 的 异 同 之 处。(3)小 结 解 题 方 法。3、完 成 复 习 第 14题。三、提 问 题 和 补 条 件 的 练 习。完 成 复 习 第 17题。1、学 生 口 头 提 出 问 题 和 条 件，并 说 明 理 由。2、学 生 解 答。四、课 堂 作 业：复 习 第 15、16题。教 后 随 笔。课 题 五 时：连 续 两 问 应 用 题 的 复 习 教 学 内 容：课 本 第 122页 复 习 第

26、1822题。教 学 要 求：进 一 步 熟 悉 连 续 两 问 应 用 题 的 结 构，进 步 掌 握 连 续 两 问 应 用 题 的 解 题 方 法，提 高 学 生 分 析 推 理 和 解 题 能 力。教 学 过 程：、揭 示 课 题。二、复 习 连 续 两 问 应 用 题。1,完 成 复 习 第 18题。(1)学 生 独 立 完 成。(2)问：每 道 算 式 分 别 求 出 了 什 么？第 二 道 算 式 又 是 根 据 什 么 求 出 来 的？为 什 么？问：像 这 样 的 应 用 题 叫 什 么 应 用 题。2、完 成 复 习 第 20题。(1)独 立 完 成。(2)比 较 异 同 之

27、 处。(3)小 结：解 答 连 续 两 问 应 用 题，要 先 根 据 前 两 个 条 件 求 出 第 一 个 问 题，再 根 据 求 出 的 第 一 个 问 题 的 结 果 和 另 一 个 条 件 求 出 第 二 个 问 题。3、完 成 复 习 第 22题，重 点 讲 解 第(3)个 问 题。三、课 堂 作 业。复 习 第 19、21题。教 后 随 笔.第 二 单 元 教 学 计 划 起 讫 时 间 月 日 月 日 使 用 课 时 累 计 使 用 课 时 教 材 分 析 本 单 元 内 容 包 括 口 算 加、减 法 和 求 个 数 比 另 一 个 数 多（少）几 的 应 用 题。本 单 元

28、 教 材 的 编 排 具 有 如 下 一 些 特 点：加 强 对 口 算 的 教 学 和 训 练，突 出 加、减 法 计 算 的 基 本 规 律，为 教 学 加、减 法 笔 算 打 好 基 础。口 算、加 减 法 穿 插 安 排，交 替 教 学，以 加 强 加 法 和 减 法 在 计 算 方 法 上 的 联 系，有 利 于 学 生 比 较 熟 练 地 掌 握 本 单 元 各 类 内 容 的 口 算 方 法。提 倡 算 法 多 样 化，促 进 学 生 主 动 探 索 口 算 方 法。重 视 估 算，培 养 学 生 的 估 算 意 识 和 估 算 能 力。引 导 学 生 利 用 己 有 的 经 验

29、 学 习 求 一 个 数 比 另 一 个 数 多（少）几 的 应 用 题。学 情 分 析 先 学 习 口 算，让 学 生 认 识 加、减 法 计 算 的 基 本 原 理 和 规 律，理 解 用 竖 式 笔 算 加、减 法 的 方 法。以 往 的 数 学 教 材 在 指 导 学 生 的 算 法 上 只 要 求 按 教 材 一 种 算 法 进 行，这 样 容 易 挫 伤 学 生 思 维 的 积 极 性。教 师 在 课 堂 教 学 中 有 效 地 提 供 学 生 探 索 的 机 会，组 织 学 生 合 作 讨 论、交 流，有 利 于 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 自 己 探 索、解 决 问

30、 题 的 能 力。教 学 要 求 1、使 学 生 理 解 本 单 元 加、减 法 的 口 算 方 法，学 会 本 单 元 的 口 算，能 够 比 较 熟 练 地 口 算 两 位 数 加、减 两 位 数（和 在 100以 内），会 正 确 口 算 整 百、整 千 数 加 减 整 百、整 千 数，以 及 几 百 几 十 加、减 几 百 或 几 十。2、使 学 生 初 步 建 立 一 个 数 比 另 一 个 数 多（少）几 的 概 念，初 步 认 识 求 一 个 数 比 另 一 个 数 多（少）几 的 应 用 题，学 会 分 析 这 类 应 用 题 的 数 量 关 系，理 解 它 的 解 题 思 路

31、，能 正 确 地 列 出 算 式 解 答。课 题 一：两 位 数 加 两 位 数 口 算 教 学 内 容：教 材 第 3 4 页 例 1、“想 想 算 算”，练 习 一 第 1 3 题。教 学 要 求：1、使 学 生 初 步 理 解 和 学 会 口 算 两 位 数 加 两 位 数 的 方 法，能 正 确 地 进 行 口 算。2、培 养 学 生 自 己 思 考、探 究 的 态 度 和 初 步 能 力。教 具 准 备：小 黑 板 教 学 过 程：一、复 习 引 新 1、口 算 下 面 各 题。53+20 36+40 28+30 57+2076+3 43+2 65+2 31+457+8 76+6 4

32、8+5 29+4提 问：口 算 时，十 位 上 的 数 要 加 在 哪 一 位 上？个 位 数 呢？2、口 算。(1)做 第 3 页 复 习 题。(2)口 算 下 面 各 题。24+30+5 36+40+3 27+10+5 57+20+83、板 书：两 位 数 加 两 位 数二、教 学 新 课 1、教 学 例 1第 1题。(1)出 示 例 题 36+43=(2)让 学 生 先 说 说 可 以 怎 样 进 行 口 算？(3)问：十 位 上 的 4 要 加 在 哪 一 位 上？为 什 么？个 位 上 的 3 呢？你 认 为 36可 以 先 加 多 少 再 加 多 少？这 就 要 把 43怎 样 分

33、 呢？把 43分 成 40和 3之 后，可 以 怎 样 加？(师 配 合 板 书：36+43=)40 3(4)谁 来 告 诉 大 家，口 算 36+43要 怎 样 算？2,教 学 例 1第(2)题。(1)出 示 例 题 57+28=(2)提 问：按 照 第(1)口 算 的 过 程，这 一 题 可 以 怎 样 算？(3)你 是 怎 样 想 的？师 配 合 板 书。(4)再 指 名 几 人 口 述 57+28的 口 算 过 程。(5)问：这 道 题 可 以 怎 样 算？3、小 结：今 天 我 们 学 习 的 是 口 算 两 位 数 加 两 位 数，也 就 是 几 十 几 加 几 十 几。口 算 时

34、，可 以 先 把 第 二 个 加 数 分 成 几 十 和 几，然 后 把 几 十 几 先 加 几 十，再 加 几，就 可 以 算 出 得 数；还 可 以 按 照 刚 才 相 处 的 方 法 算 出 得 数。大 家 可 以 选 择 自 己 喜 欢 的 方 法 算。三、巩 固 练 习 1、做“想 想 算 算”第 1题。2、做“想 想 算 算”第 2 题。(1)小 黑 板 出 示，指 名 3人 板 演，一 组 组 算，其 余 做 在 书 上。(2)检 查 得 数。(3)比 一 比，说-一 说。(4)指 出：口 算 两 位 数 加 两 位 数，可 以 直 接 先 加 几 十，然 后 再 加 几；个 位

35、 满 十 要 向 十 位 进 一。3、完 成 练 习 一 第 1题。(1)小 黑 板 出 示，学 生 口 答 得 数，老 师 板 书。(2)每 组 题 里 上 下 两 题 的 计 算 有 什 么 相 同 的 地 方？有 什 么 不 同 的 地 方？个 位 相 加 满 十 怎 么 办？四、课 堂 小 结：口 算 两 位 数 加 两 位 数 要 怎 样 算？计 算 时 要 注 意 什 么？五、课 堂 作 业：练 习 一 第 2 3题。教 学 随 笔:课 题 二：两 位 数 减 两 位 数 口 算 教 学 内 容：教 材 第 4 页 例 2、“想 想 算 算”，练 习 一 第 4 6题。教 学 要

36、求：使 学 生 初 步 理 解 和 学 会 口 算 两 位 数 减 两 位 数 的 方 法，能 正 确 地 进 行 口 算。教 具 准 备：小 黑 板 教 学 过 程：一、复 习 引 新 1、口 算 下 面 各 题。64-30 76-40 53-2064-3 76-4 53-264-6 76-7 53-52、学 生 做 第 4 题 复 习 题,然 后 口 答，老 师 板 书。3、口 算 下 面 各 题。32+25 46+13 27+3237+25 46+17 27+23口 算 后 提 问：两 位 数 加 两 位 数 是 怎 样 口 算 的？4、揭 示 课 题。二、教 学 新 课 1、教 学 例

37、 2 第（1）题。（1）出 水 例 题 96-43=（2）这 道 题 是 两 位 数 减 两 位 数，你 能 按 照 口 算 两 位 数 加 两 位 数 的 思 考 方 法 说 一 说 你 想 怎 样 算 吗？（3）提 问：把 43分 成 40和 3 以 后，要 从 96里 怎 样 来 减？（4）请 小 朋 友 按 照 刚 才 的 口 算 方 法 把 第 4 页 上 例 2 的 第（1）题 算 一 算，在 方 框 里 填 上 数。（5）谁 来 告 诉 大 家，96-43是 怎 样 口 算 的？2、教 学 例 2 第（2）题。（同 上）3、提 问：根 据 上 面 两 题 的 计 算，你 能 说

38、说 两 位 数 减 两 位 数 要 怎 样 算 吗？三、巩 固 练 习 1、做“想 想 算 算”第 1题。(1)指 名 两 人 板 演，其 余 做 在 书 上。(2)检 查 订 正。(3)指 出：两 位 数 减 两 位 数，实 际 上 就 是 用 连 减 的 方 法，先 减 几 十，再 减 几，算 出 得 数。2、做“想 想 算 算”第 2题。3、做 练 习 一 第 4题。(1)指 名 4 人 板 演，一 组 一 组 算，其 余 学 生 分 两 组，每 人 做 两 组(4道)题。(2)提 问：每 组 题 里 的 两 道 题 在 计 算 时 有 什 么 相 同 的 地 方？有 什 么 不 同 的

39、 地 方？个 位 不 够 减 怎 么 办？四、课 堂 小 结 提 问：这 节 课 学 习 了 什 么 内 容？两 位 数 减 两 位 数 要 怎 样 算？个 位 不 够 减 怎 么 办？五、课 堂 作 业 练 习 一 第 5、6 题。教 学 随 笔:课 题 三：两 位 数 加 减 两 位 数 的 练 习 教 学 要 求：1、使 学 生 进 一 步 掌 握 两 位 数 的 口 算 方 法，逐 步 提 高 口 算 的 正 确 率 和 熟 练 程 度。2、使 学 生 认 识 简 单 估 算 的 方 法，逐 步 培 养 起 估 算 的 意 识 和 习 惯。教 具 准 备：小 黑 板。教 学 过 程：一

40、、揭 示 课 题。二、练 习 口 算 方 法。1、口 算 下 列 各 题。48+31 54+12 25+4448+35 54+18 25+45口 算 后 提 问：口 算 两 位 数 加 两 位 数 先 算 什 么，再 算 什 么？2、口 算 下 列 各 题。74-23 55-35 43-1274-29 55-37 40-12要 求 学 生 先 说 出 口 算 过 程，再 说 出 得 数。问：口 算 两 位 数 减 两 位 数 要 怎 样 算？3、做 练 习-第 8 题。(1)做 第 一 组 题，指 名 一 人 板 演，其 余 做 在 练 习 本 上。(2)第 一 题 是 怎 样 算 的？最 后

41、 一 步 为 什 么 4 0加 1 2?在 什 么 情 况 下 是 进 位 加？(3)用 同 样 的 方 法 练 习 第 二 组 题，然 后 指 出：口 算 两 位 数 减 两 位 数，个 位 不 够 减,要 从 十 位 退 1个 十 和 个 位 上 的 数 合 起 来 减。(4)学 生 练 习 第 三、四 组 题，在 作 业 本 上 完 成 后 集 体 校 对。三、混 合 练 习 1、做 练 习 一 第 7 题。2、做 练 习 一 第 9 题。先 指 导 学 生 估 算 方 法，再 要 求 说 出 每 题 结 果 各 是 几 十 多，并 说 一 说 自 己 的 想 法。指 名 学 生 口 算

42、 得 数，可 以 选 择 3 4 题 让 学 生 说 说 方 法。3、做 练 习 一 第 10题。（1）提 问：第 一 行 两 道 题 先 算 什 么？第 二 行 两 道 题 先 算 什 么？（2）分 两 组 练 习，每 组 做 一 组（两 道）题，做 在 练 习 本 上，要 求 尽 量 用 口 算。4、做 练 习 一 第 11题。（1）指 名 学 生 读 题，独 立 做 在 练 习 本 上。（2）指 名 口 答 第 13题 算 式，老 师 板 书 算 式、答 案。提 问：为 什 么 用 乘 法 算？5、先 让 学 生 在 第 12题（）里 填 数，然 后 口 答 校 对。四、课 堂 小 结。

43、五、课 堂 作 业：练 习 一 第 8 题。教 学 随 笔:课 题 四：整 百、整 千 数 加 整 百、整 千 数 教 学 内 容：教 材 第 7 8 页 例 3、例 4、“想 想 算 算”，练 习 二 第 1 4 题。教 学 要 求：使 学 生 理 解 和 初 步 学 会 整 百、整 千 数 加 整 百、整 千 数 的 口 算 方 法，能 正 确 地 进 行 口 算；逐 步 养 成 探 索、思 考 的 习 惯。教 学 过 程:一、复 习 铺 垫 1、口 答。600里 有 儿 个 百？300里 有 儿 个 百？6000里 有 几 个 百？3000里 有 几 个 百？15个 使 是 多 少？14

44、个 百 是 多 少？2、口 算。60+30 40+20 50+3050+8 70+5 60+4口 答 时 选 择 不 同 类 型 的 题 让 学 生 说 说 是 怎 样 想 的。3、口 算 整 十 数 加 整 十 数，可 以 这 样 想：几 个 十 加 几 个 十 是 几 个 十，就 是 几 十。按 照 这 样 的 思 考 方 法，也 可 以 口 算 整 百、整 千 数。（板 书 课 题）二、教 学 新 课 1、教 学 例 3（1）出 水 第（1）题。让 学 生 说 一 说 得 数 是 多 少，是 怎 样 想 的。提 问：按 照 整 十 数 加 整 十 数 的 方 法 想，600加 300就

45、是 几 个 百 加 几 个 百，得 几 个 百？就 是 几 百？600+300等 于 多 少？师 配 合 板 书。谁 来 说 一 说，口 算 600+300要 怎 样 想，得 数 是 多 少？（2）出 示 第（2）题。提 问：按 刚 才 口 算 600加 300的 方 法，6000+3000要 怎 样 想？得 数 多 少？(板 书 得 数)哪 位 小 朋 友 再 说 一 说，6000+3000是 怎 样 口 算 的？请 大 家 在 第 7 页 这 道 题 里 填 上 得 数。(3)指 出：口 算 几 百 加 几 百，或 者 几 钱 加 几 千，可 以 想 几 个 百 加 几 个 百 得 几 个

46、 百，是 几 个 百；或 者 几 个 千 加 几 个 千，是 几 千。2、教 学 例 4。(1)出 示 第(1)题。组 织 学 生 讨 论：你 认 为 算 80+70要 怎 样 想，得 数 是 多 少？让 学 生 交 流，引 导 得 出 不 同 的 算 法。结 合 学 生 汇 报 板 书。(2)出 示 第(2)题。提 问：900+500要 怎 样 想？谁 来 说 说 900+500是 怎 样 口 算 出 得 数 的？学 生 填 上 得 数。3、教 学“试 一 试”。指 出：几 千 加 几 百 就 是 几 千 几 百。三、巩 固 练 习 1、做“想 想 算 算”第 1题。2、做“想 想 算 算”

47、第 2 题。(1)指 名 两 人 板 演，每 人 组 题，其 余 做 在 课 本 上。(2)集 体 订 正 时 让 学 生 说 说 每 道 题 怎 样 想 的，为 什 么 上 下 两 道 题 的 数 不 一 样？3、做“想 想 算 算”第 3 题。4、完 成 练 习 二 第 1题。5、出 示 练 习 二 第 2 题。6、指 名 学 生 口 算 练 习 二 第 3 题。四、课 堂 作 业 练 习 二 第 4 题（一 道 学 生 看 懂 表 格 内 容）。教 学 随 笔.课 题 五：整 百、整 千 数 加 整 百、整 千 数 教 学 内 容：教 材 第 8 9 页 例 5、例 6,练 习 二 第

48、5 8 题。教 学 要 求：1、使 学 生 理 解 和 初 步 学 会 整 百、整 千 数 加 整 百、整 千 数 的 口 算 方 法，能 正 确 地 进 行 口 算。2、培 养 学 生 思 考、交 流 的 能 力。教 具 准 备：小 黑 板 教 学 过 程：一、复 习 准 备 1、口 答 1 4个 十 是 多 少？150是 多 少 个 十？1400是 多 少 个 百？2、口 算，并 说 说 是 怎 样 想 的。600+300 70+80 300+606000+3000 700+800 3000+6003、引 入 新 课 二、教 学 新 课 1、教 学 例 5。(1)出 示 例 5。问：900

49、-300可 以 怎 样 算？(板 书 9 个 百 减 3 个 百 得 6 个 百)就 是 几 百？谁 再 来 说 一 说，算 900-300是 怎 样 想 的？(2)那 么，9000-3000可 以 怎 样 算 出 得 数？指 名 说 一 说 是 怎 样 想 的。(3)指 出：整 百 数 减 整 百 数、整 千 数 减 整 千 数 可 以 想 几 个 百 减 几 个 百 是 几 个 百，就 得 几 个 百；几 个 千 减 几 个 千 是 几 个 千，就 得 几 个 千；也 可 以 按 几 减 几 得 几 来 算 几 百 减 几 百 和 几 千 减 几 千。2、教 学 例 6。(1)出 示 例

50、61,提 问：150是 多 少 个 十？让 学 生 讨 论：150-70要 怎 样 想，得 数 是 多 少？指 名 说 说，师 配 合 板 书。(2)请 大 家 自 己 算 一 算 1400-900得 多 少？填 在 书 上。说 说 你 的 想 法，可 以 讲 给 你 的 同 桌 听。(3)小 结：算 一 百 几 十 减 几 十 时，要 怎 样 想？一 千 几 百 减 几 百 呢？4、教 学“试 一 试”。三、巩 固 练 习 1、完 成“想 想 算 算 第 1题。2、做“想 想 算 算”第 2 题。指 名 2 人 板 演，其 余 做 在 书 上。然 后 说 一 说 想 的 过 程。3、做“想