中考总复习课内文言文阅读（人教版）.pdf

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1、中考总复习课内文言文阅读 童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百,果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.解释下列加点的词。能张目对日，明客秋

2、毫（）布拟作群鹤舞空（）昂 首 观 之，项 为 之 强（）怜俗称快（）日 土 砾凸者的丘，凹 者 为 壑)罪 数 十，驱 之 别 院)2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。私 拟 作 群 鹤 舞 空 昂 首 观 之，项 为 之 强3.翻译句子心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。4.第 1 段在全文中的作用是什么？5.文中叙述了哪些“物外之趣”？6.文中出现了好几个成语，请写出三个来。7.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？8.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？9.童年是一段如诗如画的故

3、事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能 小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑,念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞叠，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层

4、，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故 又 名“鬼市”云。1.解释下列各句中加点的词语。相廖惊疑 等 与 六 七里 中有楼惹者 惟 危 楼 一 座 裁如星点 或其或立2.用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞薨，始悟为山市。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？5.由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的

5、自然现象不能给予科学的解释。你 除 山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣/王子

6、曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、本 文 作 者 王 安 石，(朝 代)著 名 思 想家、o初中阶段，我们曾读过他写的诗。2.解释下列句中加点词的意思。(1)其3季皆有可观者 (2)用于材人远矣3)邑人章之，稍稍裳事其父。、(4)父和其然也。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、下边各组加点词中，意义相同的一组是()A、指物作诗立部 林地取材 B、半诗四句 奋笔疾书C、并自力甚名 力富不仁 D、余闻之也久 绰绰有余4.下列句中加点词的意思相同

7、的一项是（）A.仲永之遛悟，受之天也 初极狭，才遇人B.未尝手书具 默而手之C.父吊焉，借旁近与之 渔人甚早之D.忽啼求之 予尝求古仁人之心5 .将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。6 .课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最 终“泯然众人”的实例，说明 O7.在课后 仲永泯然众人，谁之过”的讨论中，大家一致认 为“仲永泯然众人父之过，请你结合文意，谈 谈“父之过”的理由。口技(节选)未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有

8、鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、解释下列句中加点词语(1)中间力拉崩倒之声 间：(2)不能名其一处也 名：(3 )几欲先走 走：(4)便有妇人惊觉 欠 伸 觉：2、用现代汉语翻译下列语句(6分)(1)宾客意少舒，稍稍正坐。(2)虽人有百手，手有百指，

9、不能指其一端;3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。第一个场面：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二个场面：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是()A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人

10、大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫躺 声起，妇拍儿亦渐拍渐止。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、本文作者蒲松龄，字留仙，

11、写,世称聊斋先生,（朝代）杰 出 的-该 文 选 自 他 的 小 说 集。2、写出下列加点词的古今不同的意义。A、一狼径去古义：今义：B、禽兽之变诈几何哉。古义：今义：3、解释下列各组中加点的词语。止：上露尻尾（）一狼得骨上（）敌：恐前后受其敢（）盖以诱供（）前：其一犬坐于前（）狼不敢前（）乃：屠乃奔倚其下（）不悟前狼假寐（）4、文中是怎样写狼的狡猾的？5、屠户的机智表现在哪些地方?6、作者对这件事发表了怎样的议论?7、文章集中刻画了狼什么样的特点?8、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度?桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无

12、杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也广既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如

13、此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.常识填空：桃花源记选自，本文是 的序言，作者陶渊明是（朝代）著名的诗人，号,世称 O2 .、给下列加点字注音。r（）然 垂 髻（）昌（）诣（）太守3 .指出下列句中加点的词的古今异义。阡陌家遇，鸡犬相闻古：今：不冷魏晋 古：今：率妻于邑人来此绝境古：今：来此组境 古：今：4 .解释下面加点词（1）有良田美池桑竹之履 （2）卷如外人（3 ）便要还家（4 ）余人各要延至其家5 .下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世C.率妻/子邑人来此绝境

14、D.后遂无问/津者6 .选出加点词词义不同的一项（）A.男女衣着，雪如外人 村中闻有此人，感来问讯B.此中人蒋云C.欲寄其林D.未 果，寻病终不足为外人道也林与水源后遂无问津者7.选出加点词词义相同的一项（）A.出：既出，得其船 皆出酒食 B.乃：乃大惊 乃不知有汉C.复：复前行 不复出焉 D.舍:便舍船 屋舍俨然8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生

15、动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。9.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。及郡下，诣太守，说如此。1 0.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武 陵 渔 人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么离开桃花源时，他“”，但再来寻找时 还 是“，1 1.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；（2）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _;（3）1 2.简答。渔 人“欲穷其林”的原因是：文中描写桃花源中人精神状态的句子是：文中总写渔人感受的一个词是：“不足为外人道也”的原因是：1 3.“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。1 4.、下 列 诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（）A、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼 记承天寺夜游）B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白 行路难）C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。（陆 游 游山西村）D、采菊东篱下，悠然见南山。（陶 渊 明 饮酒）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是

17、陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白T o可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点的词在文中的意思。有 仙 则 名()惟吾得馨()谈 笑 有 渭 儒(：)无隼族之劳形()2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是()A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶绿，草 色/入 帘/青C.无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D.南阳/诸葛庐，西 蜀/子云亭3.用原文语句回答问题。表现室主人交往之雅的语句是：作者认为陋室不陋的原因是：4.选出理解不正确的一项()A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B.“苔痕上阶绿，草色

18、入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。5.文 中 说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？6、本文所表达的生活情趣是：o .7、本 文 的 文 眼 是,通过对、和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

19、焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释句中加点的词。自李唐来（）不蔓不枝（）可远观而不可袈弧焉（）可爱者甚善（）宜乎众矣（）予谓菊，花之隐逸者也（）2.选出加点词词义不同的一项（）A.何：同予者何人 何陋之有 B.可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C.独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D.之:水陆草木之花 莲之爱3.下面分析不准确的一项是（）A.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能

20、受到大多数人的理解。D.“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.4.陶渊明“独爱菊”，周 敦 颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？相 同 ：不同5.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比 喻“君 子”-的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在 闻王昌龄左迁龙标遥 有 此 寄 诗 中 用“-，-抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在 无题诗中用“-，-”表达了坚贞的爱情；龚自 珍 在 己亥杂诗 中，用“-；-”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。6.简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名

21、远扬的句子是：7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。9、本文表达了作者怎样的生活态度?10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又 用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识,写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，翳篷覆之

22、。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则 右 刻“山高月小，水落石出”，左 刻“清风徐来，水波不兴”，石青将之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，蚀右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。（节选自1.下列句子中加点的字解释有误的一项是（）A.罔不国势象形(顺着，就着)B.高可二黍于(上下，左 右)C.佛印绝夯弥勒(类 似)D.若听茶声然(

23、好像)2 .解释下列加点的词。(1)高可二黍许(2)神情与苏、黄不蜃(3 )卧右膝，诩右臂支船 (4 )珠可历历数也 _ _ _ _ _ _ _ _(5 )其两膝相由者(6 )佛印弟者弥勒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)而计其长曾不母寸 (8)盖简桃核修狭者为之_ _ _ _ _ _ _ _ _3 .用现代汉语翻译下列句子。(1)苏、黄共阅一手卷。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(3)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_(4)而计其长曾不盈寸。

24、盖简桃核修狭者为之。4 .“核舟”中刻画人物栩栩如生，如东坡”,“黄鲁直”,“佛印”,作者详写船头三人的神情是为了说明什么？5 .从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?6 .核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的 口技一文的结尾处也有这么一段：撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是

25、故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1.解释下面加点的字 不 独 奉 其 亲()男 有 分，女有用()()(3)货当其弃于地也 恶：()(4)盗窃义贼而不住 乱:()作：()(5)故外户而不闭，是谓人同 闭：()大同：()2.下列句子中，加点字的读音有误的一项是()A.选贤与能 与(ju )B.矜、寡、孤、独、废疾者C.男有分，女有归(f e n)D.是故谋闭而不兴（x i ng）3.找出文中两个通假字并加以解释。通 解释通 解释4.下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A.大道之行也，天下为公 大 道（古代指政治上的最高理想）B.选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）是故谋

26、闭而不兴是 故（因此）故外户而不闭，是谓大同大 同（大家一样）5.将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。货恶其弃于地也，不必藏于己。选贤与能，讲信修睦6.根据选文，“大同”社会有以下特征:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

27、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.礼记是中国儒家经典著作之一；它是由（朝代）的（人 名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全 书 共 有 一 篇。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝爆多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高

28、猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）展引凄异（）略 无 网 处（）夏水裹陵（）2.选出加点词词义相同的一项（）A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭可以调素琴3.翻译下列语句。(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2)自非亭午夜分，不见曦月。4.请分别概括三峡四个季节的特点。夏季：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

29、 _春冬：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _秋季：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _体现三峡险的语句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

30、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _体现三峡窄的语句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表现山河秀丽的语句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.文 中 的“良多趣味”指的是什么？7.文末引用渔歌的作用是什么？8.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，天高地厚华夏情。9.下 面 是 小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在

31、写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。答谢中书书【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能 与 其 奇 者。（陶 弘 景 答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心

32、；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均 与朱元思书）1、下列加点词语意思相同的一组是（）。A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉号竞跃 沙鸥翔集，锦等游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后年 D、有时加日胡不如我于王2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.【甲】文 中 写 到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：O4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？记承

33、天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1.解释加点的词。容 无 与 为 乐 者()()怀 民 亦 未 段()()承至承天寺()()但少闲人如吾二人者水中藻苻衣壁电与步于中庭2.根据课文内容找出记叙的六要素。时间：地点：人 物:_起因：经过：结果：_3.将下面的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相与步于中庭_ _ _

34、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。观潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦罐数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅 有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴

35、儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1、解释词语。吞天话日-仅如银线-,*_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _承旗标枪舞刀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 随波而逝-披发X身-港 耳 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 信 写 _ _ _ _ _ _ _健赁看蒂-.地 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、翻译

36、句子。（1）、吴 儿 善 泅 者 数 百，皆 披 发 文 身：（2）、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变:3、我国古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的（），望是农历每月的（），十六日叫（）、“晦”是农历每月的（）4、请写出两句以上古诗词中描写浪潮的语句。5、第一段从 几个方面描绘来潮情况，写出了的特点。6、第二段中写水军演练之时说他们“如履平地”，这样写的用意是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7、文中描写吴中健儿在“鲸波万仞”中实行精湛技艺的句子是,描 写 观 潮 人 极 多 的 句 子 是和O8、第四段写上下十余里的石岸上“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“

37、饮食百物皆倍穹常时”、“虽席地不容间”，这属于 描写，其目的是9、本文着眼点在 上，立足点在 上，全文用镜头摄像的笔法分别写出()四幅图景。10、第一段写潮水到来时景象是按 顺序描写的，观 潮 的 时 间 是 “吞天沃日”写出了海潮的 O11、文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？12、请用自己的语言描述“奔腾分合”所包含的景致。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜,

38、曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者1.下列加点字意思相同的一项是（)(A.湖中人鸟声俱绝以为妙绝B.是 日，更定矣斯是陋室C.问其姓氏其真无马邪D.上下一白而或长烟一空2.下列划分节奏有误的一项是（A.湖 中/人 鸟 声/俱 绝B.一 童 子/烧C.湖 中/焉 得/更 有 此 人D.余 孥/一小酒)舟3.下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2分）A.杂然而前陈者B.以其境过清，不可久居，乃记之而去。C.舟中人两三粒而已D.邻有敝舆而欲窃之4.解释下列加点词的意思。是日，更 定 矣（)与

39、 余 舟 一 芥（)余 强 饮 三 大 白 而 别（)是 金 陵 人，客此)5.翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。湖中焉得更有此人？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.下 列对相关课文内容分析有误的是（）A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”,最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。D.文章写景句语言自

40、然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。7 .对选文理解奉送的一项是（）A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。B .选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。D.“独往湖心亭看雪”中 的“独”字 与 江雪一 诗“独钓寒江雪”中 的“独”字表达的情怀是一致的。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山

41、，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.给下列各字注音。缥（）泠（）邈（）莺（）戾（）柯（）沦（）2.下列句中没有古今异义词的一项是（）A.游鱼细石，直视无碍 B.经纶世务者，窥谷忘反C.从流飘荡，任意东西 D.争高直指，千百成峰3.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A.急 湍 甚 箭，猛浪若奔 B.从流飘荡，任意东西C.疏条交映，有时见日 D.风烟俱净，天山共色4.解释下列加点的词。水 皆 券 若 互相打邈仔鸟相鸣 孳

42、给世务者窥谷忘反 横柯上蔽，在昼犹昏5.解释下列句中的多义字.一 百 许 里 许：猿则百叫无绝 绝:_遂许先帝以驱驰 许:率妻子邑人来此绝境 绝：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _杂然相许 许：天下独绝绝：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是()A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所闻7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日.(2)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。8.简答。描写富春山全貌的句子是：用夸张手法写水的清澈、透明的

43、句子是：用比喻的手法写水的动态美的句子是：含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：9.文 中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 最能表达作者志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀.1 0、下列说法有误的项是（）A.本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。B.第段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。C.第段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。D.第段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。1 1、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴

44、的动态美，三峡一文中与此句有异曲同工之妙的句子是：五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意,便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之侍乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤?(选 自 五柳先生传)1 .选出词义完全相同的一项()A.之：无怀氏之民欤B.其：亦不详其姓字乎C.焉：因以为号焉D

45、.以：以此自终2.解释句中加点的词。先 生 不 知 何 许 人 也(葛天氏之民欤其言，兹若人之侍且焉之土石以乐其志)亲I目知其如此()箪瓢屡空，晏 如 也()短褐穿结(),*环堵君然，不蔽风日造饮辄尽(3.与“或置酒而招之”中 的“或”意义用法相同的一项是()A.或以为死，或以为亡。C.或以钱币乞之。4、选加点词意义相同的一项(A、期在必醉 度已失期召三老豪杰与皆来含计事B.或异二者之为。D.或王命急宣。)B、每 有 含 意 号 令C、家贫不能常得安得广厦千万间 D、亲旧知田如此基如土石何?5、翻译下列句子：(1)、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6

46、.根据课文内容填写。表现五柳先生喜爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _全文的中心句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？8.、文意理解：(1)、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解(3)、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了/对此你是怎么看的？9.选出理解有误的一项()A.本文是陶渊明托名的自传，五

47、柳先生的形象就是作者的自画像。B.文 章 主 要 讲 述 了 作 者（自己）读 书、饮 酒、写文章的三大志趣。C.文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D.文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

48、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、给个下列各字注音。祗（）骈（）粟（）杨（）2 .解释下列加点的词（1）食 马 者（）（2）、才 美 不 外 见（）（3）、食 之 不 能 尽 其 材（）、其 真 天 马 那（）3.下列加点词词义相同的一项。（）A.虽有千里之能 安求其能千里也B.策之不以其道执策而临之C.故虽有名马故时有物外之趣D.一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见4.根据下列提示填写相应的词句。表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：第三文字的中心句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _引人深思

49、，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：表达全文主旨的句子是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、本文采用“托物寓意”的写法。本 文 的“千里马”、“伯乐”、“食 马 者”各 有 喻 指。“千 里 马”指；“伯 乐”指；食马者”指6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的 眼 睛。”由 此 我 们 可 想 到 马 说 的一句话：O7.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？8.试对对联。上联：无才难做千里马 下联:9.下面品析不准确的一项。（）A.文章共用十一个“不”淋漓尽致地

50、揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B.第一、二、三段结尾的三个“也 分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D.文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。10.选出对文章内容理解错误的一项。（）A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C.作 者 借“千里马”不 遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，