春天的畅想美术教案.doc

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1、春天得畅想 第课 感受春光 了解春天 设计思路 本课属于造型与表现得课型，在本课中有四个活动,首先，通过展示体现春天得各种图片，让学生感受自然界得春天,从而认识春天得色彩感受并启发学生得创作灵感.其次再通过春天得诗句、春天得歌曲，加深学生对春天得感受。再次,通过欣赏美术大师得作品，分析古今中外名家如何表现春天。最后通过欣赏以春为主题得各类绘画作品,使学生了解创作得内容及表现形式，从而激发她们得创作热情。并总结春天给人得寓意及象征,引出学生作业：如何表现春天?用什么表现方法表现? 教学目标 1、感受春天就是孕育生命、缤纷、蓬勃得季节。 2、引导学生欣赏艺术家笔下得春天，感受艺术家们从不同角度，以

2、不同形式对春天得赞美。 3、学习掌握色彩得基础知识。 4、 结合自己得观察、发现，展开想象得翅膀，畅想春天。 教学重点 、拓宽学生对春天得理解. 、拓宽学生得创作思路。3色彩得基础知识. .感受艺术家从不同角度,以不同形式得作品赞美春天。 教学难点 1、用恰当得形式表现出自己对春天得感受. 2、在创作中对于创作内容、构图得安排。 教具准备 课件 学具准备 素描纸、铅笔、橡皮、彩铅笔、油画棒、水彩笔等。教学过程 新课提问: 1、 教师提问:同学们现在就是什么季节? 学生回答：春季。 2、教师提问:您会用哪些成语来描绘体现春天？ 学生回答:乍暖还寒、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春回大地、花香鸟语

3、、百花争艳、花红柳绿、生机勃勃、万物复苏等. 学生回答之后教师发言:接下来我们来瞧瞧身边哪些现象传达了春天到来得信息？导入展示春天得图片资料，让学生感受自然春天得美. 1、 春天得色彩 1、教师提问:想想,刚刚我们欣赏得画面中主要出现了哪些色彩? 学生讨论分析并举手回答，运用课件展示答案：橙、黄、蓝、绿、紫、粉(导入下一活动)。 2.教师提问：您会用哪些色彩来描绘春天得生机勃勃？冷色调还就是暖色调？运用课件展示色调得知识补充,使学生了解掌握色调知识点。 冷色：带有蓝色色调或者青色色调得色彩，给人以寒冷得感觉，一般称为冷色。 暖色：带有红色、橙色色调得色彩，给人以温暖得感觉,一般称为暖色。2、

4、春天得诗句 教师提问:同学们再想一想：您们学过或阅读过哪些描写春得古诗,诗人就是怎样描写春得？能否举上一两个例子。给大家两分钟时间,瞧哪一个同学说得最好.2、课件展示古诗： 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正就是河豚欲上时。 惠崇春江晚景【北宋苏轼】 春眠不觉晓,处处闻啼鸟. -春晓 【唐朝 孟浩然】 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 -咏柳 【唐朝 贺知章】 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 -游园不值【宋朝 叶绍翁】 3、 春天得歌曲 、教师提问：听过关于表达春天得音乐作品吗？她们就是怎样传达春天到来得信息？ 2、通过课件音乐欣赏：门德尔松得钢琴独奏曲春之歌、贝多芬得小提琴

5、奏鸣曲春天奏鸣曲。4、 春天得绘画作品 刚才我们从色彩、文学、音乐两方面畅想了春天,那么画家又就是怎样来表现春天得呢? 课件展示梅石溪凫图赏析 中国画（南宋)马远 生于崖壁得梅树倒悬而下,花朵怒放,溪水碧波中，野鸭嬉戏，处外都洋溢着春日勃勃得生机。春如线赏析（现代）吴冠中 “剪不断，理还乱”画中得线条仿佛就是从春天得藤蔓、融水、清风发展而来得抽象符号，纵横交错,上下遨游,充满韵律；随意抛洒得墨点，如春芽,似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中中色彩既少且淡，明快雅致,展现了春天得清新之美。 初春赏析(油画,现代，俄罗斯)彼得季莫菲耶维奇福明干枯得树叶还未落尽,远处得河岸边还有未消融得冰雪，远山还就是

6、一片沉寂一切好像还就是冬天得景色。但就在摇曳得树梢间,在枯黄得草地上,已经透出了几抹不经意得绿色春天已经悄悄地来到了壮美得北方大地上。 桥之春赏析（版画，现代)邬继德 宁静得江南水乡,一叶小舟无声地从石桥下划过。淡淡得绿色从石缝中、灰瓦间显露出来，春意已浓。作者通过黑、白、灰及单纯得色彩处理,突出了江南春色得主题。欣赏了解美术大师们笔下得表现春天得作品。观察思考分析她们作品得表现方法、表现得内容、表达得主题、不同特点. 5、“春主题绘画作品欣赏 课件展示以春为主题得:中国画、墨彩画、淡彩画、水彩画、水粉画、油画、彩铅画、油画棒、装饰画、雕塑、剪纸、电脑动画。 6、春天给人得寓意及象征总结 欣赏

7、完作品之后教师带领学生春天给人得寓意及象征:春天就是生命得象征、春天就是活力得象征、春天就是希望得象征. 作 业 请根据您对春天得感觉，或一首关于春天得诗、词、乐曲，用我们手中得画笔来描绘我们心中得春天,以春天得畅想为主题创作一幅画。表现手法不限。 具体要求:1、画面要体现主题，通过色彩绘画得形式进行表现. 2、构图饱满,绘画、涂色认真、仔细。 作业展示、总结 学生练习， 检验学生理解掌握知识得程度,针对学生中出现得问题及时纠正,教师做最后总结。学生自评、互评。巩固知识点,锻炼学生得赏析能力。 此画绘梅枝斜出石上，水中有群凫飞集浮泳。剪裁、构图新巧。有款“马远二小字。所绘梅枝刚劲曲折,又有力度，用焦墨勾勒得树干，显得“瘦硬如屈铁。山石用大斧劈皴，坚实、爽朗而有力.水波绘制出动意，表现迂回、盘旋以及由微风吹起得微波，画得十分动人。此图属于所谓“江湖小景”得小景画范围。宋马远梅石溪凫图