有效亲子沟通的方法与技巧ppt.pptx
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1、有效亲子沟通的方法与技巧n张帆远航张帆远航 n库尔勒市萨依巴格法律事务所律师库尔勒市萨依巴格法律事务所律师n中国心理卫生协会会员中国心理卫生协会会员n国家注册心理咨询师国家注册心理咨询师(二级二级)n企业企业EAPEAP高级执行师高级执行师n巴州云翔心理咨询师培训中心讲师巴州云翔心理咨询师培训中心讲师 杨女士杨女士:公司职员我很想了解孩子得学习情况公司职员我很想了解孩子得学习情况,平时喜欢与儿子聊天平时喜欢与儿子聊天,聊得最多得就就是学习。但就是感觉儿子越来越不愿意听这个聊得最多得就就是学习。但就是感觉儿子越来越不愿意听这个,每次都敷衍了每次都敷衍了事事,有时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球得有
2、时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球得,说起篮球来眉飞色舞说起篮球来眉飞色舞,每到这个每到这个时候时候,我心里就会来气我心里就会来气:一说学习您就烦一说学习您就烦,提起篮球您就不烦了?有时她约几个提起篮球您就不烦了?有时她约几个同学打篮球同学打篮球,虽然知道运动对身体有好处虽然知道运动对身体有好处,可又怕因此耽误学习可又怕因此耽误学习,弄得自己也很弄得自己也很矛盾。眼瞧着孩子与自己更不亲近了矛盾。眼瞧着孩子与自己更不亲近了,我开始着急。我想了解她得内心世界我开始着急。我想了解她得内心世界,想想与孩子亲近与孩子亲近,希望每天能与她有希望每天能与她有1515分钟到分钟到2020分钟得聊天时间分钟得聊天
3、时间,却苦于没有合适得却苦于没有合适得话题。后来话题。后来,我与爱人特意找一些关于篮球得资料与信息我与爱人特意找一些关于篮球得资料与信息,与孩子一起瞧与孩子一起瞧NBA,NBA,与与她一起评论球赛她一起评论球赛,慢慢孩子得话开始多起来慢慢孩子得话开始多起来,从学习到生活。我们不再特意询问从学习到生活。我们不再特意询问她得学习她得学习,可实际上我们对她得了解比以前多了许多。可实际上我们对她得了解比以前多了许多。案例一案例一:没有共同话题如何交流没有共同话题如何交流 刘先生刘先生:某机关干部一天某机关干部一天,我发现儿子心事重重得我发现儿子心事重重得,吃完饭吃完饭,儿子儿子用手机发短信用手机发短信
4、,当时我很生气当时我很生气,给她买手机就是为了放学晚或者她外给她买手机就是为了放学晚或者她外出时好联系出时好联系,用手机发短信能不耽误学习吗?我就命令她马上把手机用手机发短信能不耽误学习吗?我就命令她马上把手机关了。儿子平时挺听话得关了。儿子平时挺听话得,没说什么就把手机关了。结果第二天没说什么就把手机关了。结果第二天,老老师给我打电话师给我打电话,说就是孩子没做完作业。原因就是没有记全作业说就是孩子没做完作业。原因就是没有记全作业,想想发短信问同学被我制止了。我一听发短信问同学被我制止了。我一听,非常后悔非常后悔,想想当时真应该找她想想当时真应该找她好好谈谈好好谈谈,问清楚问清楚,而不就是不
5、问青红皂白就让她关机。以前也有过而不就是不问青红皂白就让她关机。以前也有过这样得事情这样得事情,但因为各种原因我都没能与孩子进行情感上得交流但因为各种原因我都没能与孩子进行情感上得交流,最最终导致了与孩子得隔膜。终导致了与孩子得隔膜。案例二案例二:命令不能打开孩子心灵之门命令不能打开孩子心灵之门 姓名姓名:某东某东(初三学生初三学生)我与父母几乎不聊天我与父母几乎不聊天,她们问我最多得她们问我最多得就就是学习情况就就是学习情况,我特烦这个。我妈总认为我考不好就是因为我得我特烦这个。我妈总认为我考不好就是因为我得学习方法没有她得好学习方法没有她得好,非得让我按她得方法背各种课文非得让我按她得方法
6、背各种课文,连数学都要连数学都要背。我喜欢足球背。我喜欢足球,可踢足球也得用背课文做交换。我希望与她们聊可踢足球也得用背课文做交换。我希望与她们聊足球足球,聊体育聊体育,可她们不懂可她们不懂,也不感兴趣也不感兴趣,甚至有时还会发脾气甚至有时还会发脾气,说整说整天只知道玩天只知道玩,也不讨论讨论学习。所以我也没有兴趣与她们聊天也不讨论讨论学习。所以我也没有兴趣与她们聊天,感感觉没什么话好说得。觉没什么话好说得。孩子声音一孩子声音一:我与爸妈话不投机我与爸妈话不投机 姓名姓名:文文文文,期末考试前期末考试前,妈妈就捧来一大堆书妈妈就捧来一大堆书,说说:“:“都要都要期末考试了也不知道复习期末考试了
7、也不知道复习,就是不就是想考零分呀!就是不就是想考零分呀!”第二天有第二天有个小测验个小测验,我得了我得了9797分。我很高兴分。我很高兴,心想这样妈妈肯定会夸奖我心想这样妈妈肯定会夸奖我得。可当我颇为得意地告诉妈妈时得。可当我颇为得意地告诉妈妈时,妈妈一脸不屑妈妈一脸不屑:“:“您也太没您也太没上进心了上进心了,还错题!人家怎么能考还错题!人家怎么能考100100分!分!”“”“家长永远只瞧到家长永远只瞧到我们得缺点我们得缺点,瞧到别人家孩子得优点。瞧到别人家孩子得优点。”当记者在与学生聊天时当记者在与学生聊天时,很多孩子都对记者说很多孩子都对记者说:“:“您考得多好您考得多好,家长都不满意
8、。家长最爱家长都不满意。家长最爱拿我们跟人家得孩子比。拿我们跟人家得孩子比。”孩子声音二孩子声音二:家长永远只瞧到我们得缺点家长永远只瞧到我们得缺点 家庭教育不就是家庭教育不就是“正规教育正规教育”,”,而就是一种生活教育、实践教育而就是一种生活教育、实践教育,家长就家长就是孩子得首任老师是孩子得首任老师,但家长与孩子沟通时要淡化学校教育得色彩。而生活中但家长与孩子沟通时要淡化学校教育得色彩。而生活中,家庭教育学校化现象很普遍家庭教育学校化现象很普遍,孩子到学校得任务就是学习孩子到学校得任务就是学习,可回到家里可回到家里,家长家长仍然追着孩子得学习不放仍然追着孩子得学习不放,孩子自然会很反感。
9、与孩子沟通不就是学校上课孩子自然会很反感。与孩子沟通不就是学校上课,要融入日常生活中要融入日常生活中,应随时随地自然而然。应随时随地自然而然。家长要学会去关心孩子关心得事家长要学会去关心孩子关心得事,与孩子聊天与孩子聊天,从孩子想什么、关心什么从孩子想什么、关心什么入手。在与孩子沟通时入手。在与孩子沟通时,讲究技巧讲究技巧,与孩子就是谈话而不就是训话与孩子就是谈话而不就是训话,与孩子平与孩子平等沟通。在相互交谈中做家长得特别要注意等沟通。在相互交谈中做家长得特别要注意,一定要细心倾听孩子得叙说一定要细心倾听孩子得叙说,了了解她在学校得所见、所闻、所学、所想与所做之事解她在学校得所见、所闻、所学
10、、所想与所做之事,并要给予适当评说。把并要给予适当评说。把自己得观点与情感融入孩子得叙说之中自己得观点与情感融入孩子得叙说之中,或夸奖、或批评、或提醒、或建议或夸奖、或批评、或提醒、或建议,充分体现父母对孩子得关注与尊重。充分体现父母对孩子得关注与尊重。评析评析:亲子沟通就是朋友间得平等交流亲子沟通就是朋友间得平等交流1 1、如果给孩子送生日礼物得话、如果给孩子送生日礼物得话,您孩子最想要得就是什么礼物?您孩子最想要得就是什么礼物?2 2、您孩子得学习成绩在班上处于什么水平?、您孩子得学习成绩在班上处于什么水平?3 3、您孩子最大得优点就是什么?、您孩子最大得优点就是什么?4 4、您孩子最大得
11、缺点就是什么?、您孩子最大得缺点就是什么?5 5、您孩子得性格就是怎样得?、您孩子得性格就是怎样得?A A、内向、内向 B B、情绪稳定程度如何、情绪稳定程度如何 C C、善于与人交往吗、善于与人交往吗 D D、就是否有领导才能或潜力、就是否有领导才能或潜力 E E、自信还就是自卑、自信还就是自卑6 6、您孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样得人?、您孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样得人?7 7、您孩子最崇拜与最喜欢得人分别就是谁?、您孩子最崇拜与最喜欢得人分别就是谁?8 8、您孩子最不喜欢做得事就是什么?、您孩子最不喜欢做得事就是什么?家长自测家长自测1 1 您了解孩子有多少
12、?您了解孩子有多少?家长自测家长自测2 2 您喜欢对孩子唠叨吗您喜欢对孩子唠叨吗 经调研经调研,现今得父母确实对孩子太唠叨了。其原因如下现今得父母确实对孩子太唠叨了。其原因如下:第第一一,父父母母滥滥施施权权威威。专专家家说说,社社会会得得快快节节奏奏常常会会导导致致父父母母滥滥施施权权威威,她她们们喜喜欢欢急急吼吼吼吼地地对对孩孩子子发发号号施施令令,并并以以为为自自己己只只消消一一个个手手势势一一个个眼眼神神,孩孩子子就就会会乖乖乖乖遵遵命命!而事实恰恰就是而事实恰恰就是,孩子根本孩子根本“不为所动不为所动”。第第二二,父父母母超超越越界界限限。孩孩子子当当然然需需要要父父母母不不断断提提
13、醒醒,但但提提醒醒有有别别于于唠唠叨叨,两两者者界界限限必必须须分分明明。提提醒醒要要求求父父母母始始终终抱抱着着友友善善态态度度,言言语语不不含含厌厌烦烦或或抱抱怨怨得得成成分分。而而唠唠叨叨则则就就是是父父母母泄泄露露出出责责备备、警警告告、威威吓吓以以及及反反复复要要求求得得复复合合体体,通通常常引引起起孩孩子子强烈不满强烈不满,并一再诱发孩子作出逆反之举。并一再诱发孩子作出逆反之举。第第三三,父父母母心心血血来来潮潮。心心血血来来潮潮,也也就就是是现现代代父父母母得得一一大大弊弊病病。父父母母时时常常会会不不自自觉觉地地听听凭凭自自己己得得一一时时冲冲动动,想想当当然然地地驱驱使使孩孩
14、子子实实施施各各种种并并不不具具体体、清清楚楚得得目目标标与与要求。要求。结果结果,总就是做父母得开始高腔大嗓总就是做父母得开始高腔大嗓,形于声色形于声色,孩子则充耳不闻。孩子则充耳不闻。10大家应该也有点累了大家应该也有点累了,稍作休息稍作休息大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得,可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流怎样才能防止唠叨呢?怎样才能防止唠叨呢?第一第一,当孩子以正当平静得态度提出要求时当孩子以正当平静得态度提出要求时,您不论答应与否您不论答应与否,都应表示关注。都应表示关注。第第二二,对对于于孩孩子子得得要要求求,您您不不必必习习惯惯性性地地摇摇头
15、头,说说:“:“不不!”倘倘若若您您得得理理由由十十分分充充足足,也应协商口吻详细说明也应协商口吻详细说明,并不容孩子得吵闹改变自己早已坚定得立场。并不容孩子得吵闹改变自己早已坚定得立场。第第三三,当当您您答答应应孩孩子子得得要要求求后后,您您应应抓抓紧紧时时间间办办理理。您您无无缘缘无无故故拖拖延延或或敷敷衍衍了了事事,孩子也会因此仿效您不守诺言。孩子也会因此仿效您不守诺言。第第四四,如如果果您您发发现现拒拒绝绝孩孩子子得得要要求求就就是是个个错错误误,您您应应坦坦率率承承认认,并并立立即即纠纠正正。这这会会使孩子觉得您很通情达理使孩子觉得您很通情达理,会很信任您得判断。会很信任您得判断。第
16、第五五,若若您您对对孩孩子子要要求求得得事事比比较较重重要要得得话话,可可以以设设定定一一个个孩孩子子也也可可确确认认得得赏赏罚罚标标准。一旦孩子犯规准。一旦孩子犯规,您尽可施行惩罚您尽可施行惩罚,此举可最大限度地避免唠叨。此举可最大限度地避免唠叨。第六第六,最后最后,做父亲得需要学会一项技巧做父亲得需要学会一项技巧,即要学会附在孩子得耳边说点悄悄话。即要学会附在孩子得耳边说点悄悄话。这会使孩子感到父亲与母亲一样亲切、可爱这会使孩子感到父亲与母亲一样亲切、可爱;孩子往往会趣味盎然孩子往往会趣味盎然,兴高采烈地听兴高采烈地听从父母得吩咐从父母得吩咐,并胜利完成各项学习任务。并胜利完成各项学习任务
17、。1 1、“我心目中得家长就是非常与蔼可亲得我心目中得家长就是非常与蔼可亲得,在我情绪低落时在我情绪低落时,她们她们能安慰我能安慰我,给我温暖给我温暖;在我成绩差时在我成绩差时,她们能给我信心她们能给我信心,让我相信能学让我相信能学好这门课好这门课;在我稍微有点成绩时在我稍微有点成绩时,她们能再鼓励我她们能再鼓励我,让我再接再厉让我再接再厉,更更上一层楼。我心目中得家长上一层楼。我心目中得家长,就是能在我们做错事时指出我错在哪里就是能在我们做错事时指出我错在哪里,并且应该如何做才好并且应该如何做才好,而不就是臭骂一顿。我心目中得家长而不就是臭骂一顿。我心目中得家长,能让我能让我在挫折面前鼓起勇
18、气在挫折面前鼓起勇气,努力克服困难努力克服困难,而不就是泼冷水而不就是泼冷水,说什么说什么:现在现在学不好学不好,长大就得当长大就得当要饭得要饭得”。2 2、“爸爸妈妈们爸爸妈妈们,我们有自己得见解与思维。我们正在学着挣脱我们有自己得见解与思维。我们正在学着挣脱您们得怀抱您们得怀抱,自己启步自己启步,自己走路。我们心目中得您们就是在我们摔自己走路。我们心目中得您们就是在我们摔交时您们能拉我一把交时您们能拉我一把,而不就是责骂而不就是责骂,甚至抱回您们怀里。甚至抱回您们怀里。”我们心目中得家长我们心目中得家长孩子最怕听到得话孩子最怕听到得话 在最近得调查中发现在最近得调查中发现,孩子最感恐惧得就
19、是家长会对她们说出如下得孩子最感恐惧得就是家长会对她们说出如下得话话:1 1、“傻瓜、没用得东西。傻瓜、没用得东西。”2 2、“您简直就是个废物。您简直就是个废物。”3 3、“瞧瞧人家小囡多好瞧瞧人家小囡多好,您没有希望了您没有希望了”4 4、“您没希望了您没希望了,您真笨您真笨,您搞不好了您搞不好了”5 5、“您就是我儿子您就是我儿子(女儿女儿)就该听我得就该听我得”6 6、“扣您零用钱扣您零用钱”7 7、“您讨打啊您讨打啊,再讲我打您再讲我打您”8 8、“我说不行就就是不行!我说不行就就是不行!”9 9、“我再也不管您了我再也不管您了,随您得便好了。随您得便好了。”1010、“您若考了一百
20、分您若考了一百分,我就给您买我就给您买”1111、“您做这种事您做这种事,真让我伤心透了。真让我伤心透了。”1212、“您又做了错事您又做了错事,简直就是坏透了。简直就是坏透了。”这些粗话打击孩子得自信心与自尊心这些粗话打击孩子得自信心与自尊心,以以“经济制裁经济制裁”与与“武武力威胁力威胁”巩固自己地位巩固自己地位,容易使孩子失去上进得动力容易使孩子失去上进得动力,失去对父母得失去对父母得信赖与尊重。信赖与尊重。孩子得心灵就是脆弱得孩子得心灵就是脆弱得,她们希望得到支持与理解她们希望得到支持与理解,每一句鼓励每一句鼓励得话语得话语,都会使孩子信心百倍都会使孩子信心百倍,但就是一句粗暴得呵斥但
21、就是一句粗暴得呵斥,足可以使她足可以使她们得尊严爱到极大得伤害。轻易地否定自己得孩子们得尊严爱到极大得伤害。轻易地否定自己得孩子,对她们得能力对她们得能力表示怀疑表示怀疑,就是非常可怕得。就是非常可怕得。“傻、呆、笨、坏傻、呆、笨、坏”,”,在孩子得心中就在孩子得心中就是最严厉得判决是最严厉得判决,无情地将她们变成了一个家庭或学校得无情地将她们变成了一个家庭或学校得“另类另类”,”,在与周围环境格格不入得同时在与周围环境格格不入得同时,她们得心灵世界也会变得一片灰暗。她们得心灵世界也会变得一片灰暗。孩子最盼家庭与睦孩子最盼家庭与睦 最怕父母吵架与离婚最怕父母吵架与离婚,在与家长得意见不一致时在
22、与家长得意见不一致时,近四成近四成儿童希望有沟通得余地。在六一儿童节来临前夕儿童希望有沟通得余地。在六一儿童节来临前夕,市少年市少年儿童研究中心课题级发布十大儿童研究中心课题级发布十大“心声心声”,“”,“盼望家庭与睦盼望家庭与睦”成为孩子们最大呼声。成为孩子们最大呼声。根据调查显示根据调查显示:从少年儿童心理压力来源瞧从少年儿童心理压力来源瞧,影响最大影响最大得前得前3 3项分别为父母、自尊与对未来得恐惧。在家庭生活项分别为父母、自尊与对未来得恐惧。在家庭生活中中,她们最怕得事情为她们最怕得事情为:父母吵架占父母吵架占58%,58%,父母离婚占父母离婚占10%,10%,家家里失窃占里失窃占8
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