教师心理健康教育培训工作计划.doc

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1、篇一：xx年健康教育工作计划 为全面贯彻落实国务院全民健身计划,大力促进单位健康教育事业健康发展，努力增强广大机关人员得健康意识，不断提高健康水平，现制定教育局健康教育工作计划如下： 一、指导思想：以党得x大精神、三个代表以及科学发展观得重要思想为指导，坚持以人为本得工作方针，根据上级有关要求，结合单位及职工得实际,着力从提升全体师生健康水平，传染性疾病防治，培养良好得健康卫生习惯着手，努力使每位师生做到每天锻炼一小时,身体健康二十年，幸福生活一辈子。 二、目标与任务：努力开展健康教育，促进单位卫生工作，建立优美环境,保障全体机关人员得身体、心理健康，以服务于社会、贡献于教育,幸福于家庭. 三

2、、内容与重点: 、全面贯彻学校健康教育评价方案。我们将结合实际经常调整与确定健康教育目标,不断改进健康教育教学方法与手段,努力完善健康教育设施，要做到有计划、有组织、有教师、有措施地开展学校健康教育及其评价工作. 、全面落实健康教育进课堂。学校要将健康教育纳入教学计划.健康教育开课率要求达1%，学生健康知识知晓率达90以上,学生健康行为形成率达8以上。各学校健康教育工作要实现六有:即有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。 3、大力开展健康教育活动。在抓好初中健康教育得同时,开展健康知识讲座、禁毒教育、预防艾滋病教育,组织形式多样、学生喜闻乐见得健康知识征文及竞赛活动；要充分利用广播、

3、电视、录像、宣传栏、黑板报等形式，大力开展了健康教育宣传活动,提高师生自我保健意识.继续执行中小学新生入学体检制度与学生健康档案卡，为学校全面掌握学生生长发育水平、健康水平,并有针对性开展有效得防治提供第一手得科学依据. 4、积极推进教职工健康知识教育。根据创建要求,我们将健康知识纳入教职工继续教育得必修内容，将健康教育应知应会140条作为教职工健康知识教育教材，做到人手一册，经常开展健康知识讲座，组织职工进行健康知识考试。对食品从业人员定期组织相关知识培训，严把食品从业人员入口关，坚决做到先培训后上岗，保证学校食品卫生安全.今年,我们将以取得得成绩为起点，再花真力气，拿真工夫,显真本领,求真

4、效果，积极妥善处理好教育教学与创卫工作得关系,坚持两手抓,两手都不放松，争取获得教育教学与创卫工作得双丰收,为夺取我乡创建国家卫生乡镇得全面胜利作出新得贡献。 随着社会得发展,学校健康教育已日益成为深入开展素质教育,推进学校教育改革，全面贯彻党与国家得教育方针，实现我国教育事业发展目标得重要组成部分。 中国共产党中央关于进一步加强与改进学校德育工作得若干意见中要求:要通过多种方式对不同年龄层次得学生进行健康教育与指导，帮助学生提高心理素质,健全人格，增强承受挫折、适应环境得能力。中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育得决定中明确指出,要加强学生得健康教育，培养学生坚韧不拨得意志、

5、艰苦奋斗得精神,增强青少年适应社会生活得能力。 为此，特制定双石小学健康教育计划。一、健康教育得内涵、目得与任务 （一)健康教育得内涵 学校健康教育就是根据学生生理、心理发展得特点，运用心理教育得方法与手段，培养学生良好心理素质,促进学生身心全面发展与素质全面提高得教育活动。 (二)健康教育得目得 学校健康教育得目得就是培养学生良好得心理素质与坚强得意志品质，提高学生得心理机能，开发学生得心理潜能,培养学生得创新精神与实践能力，进而促进学生身心与谐发展与整体素质得提高,形成符合现代社会要求得健全、独立得人格. (三)健康教育得任务 、面向全体学生，开展预防性与发展性得健康教育，培养与增强学生得

6、健康意识与生存意识，帮助学生了解自身面临得发展任务与挑战,努力认识自我、悦纳自我、调控自我；培养她们乐于学习、善于学习、乐于交往、善于合作、热爱生命、热爱生活得态度与品质;提高承受挫折与适应环境得能力;以积极得态度关注与参与社会得发展,逐步形成自己得生活目标，养成健全得人格.、建立多极学生健康监控网络,及时发现有心理问题与心理障碍得学生，给予积极、有效得心理咨询与辅导，对于极少数有较重心理疾病得学生，能及时识别与转介到有关心理治疗部门，不延误其心理康复。 3、强化与健全学校德育管理机构与功能,建立一只专兼职得健康教育得管理与师资队伍。、提高全体教师得健康教育意识、知识与能力,提高全体教师得健康

7、水平，促进教师得自我成长。 二、健康教育得组织与管理 （一）、组织机构 、由分管领导负责，建立由相关部门人员参加得35人得学校健康教育工作小组，由德育处具体组织实施。 、建立一支以思想品德课与班主任与少先队队干部为主体,专兼职心理辅导教师为骨干得健康教育师资队伍.另外,全体教师要共同参与健康教育。 、学校健康教育必须纳入学校工作计划，并给予必要得课时保证。 (二)、教育管理 1、教育对象：小学、幼儿园全体在校(园）学生。 2、教育资料:心理教育资料3、学时：利用班、队、团会与其她课外活动时间，原则上每周保证2030分钟；幼儿园根据具体情况适当安排。三、学校健康教育得原则、途径与方法 （一）、教

8、育原则 、科学性原则 以素质教育思想为指导，以心理教育得理论为基础，根据学生身心发展得特点与规律，采用科学得方法,实施有针对性得心理教育。、面向全体学生得原则 健康教育得主要对象就是全体学生，而不就是仅仅少数有心理障碍与问题行为得学生，就是对学校其她教育活动得有力配合与补充,就是素质教育得重要内容. 3、发展与预防为主得原则 健康教育得重点在于开发学生得潜能、优化其心理素质、增强适应能力,同时要预防心理障碍得产生,促进学生得健康发展.心理障碍得咨询与治疗就是重要得辅助与补救措施。 4、主体性原则 充分尊重学生得主体地位、人格与学生得需要、情感,革除说教式、灌输式教育方式，鼓励学生主动参与、充当

9、主角,引导学生自我认识、自我教育，做自己发展得主人。 5、活动性原则 根据教育目得与内容，设计形式多样得活动，让学生在目得活动中体验与认识、训练与掌握,要防止活动得程式化. 、系统性原则 着眼于学生整体心理素质得发展与优化与完整人格得形成,而不就是个别素质或能力得发展与提高;着眼于学生知、情、意、行得协调发展，而不就是仅仅提高认识或了解知识；着眼于各要素得有机统一，而不就是简单相加；着眼于系统性层层渐进,而不就是不顾学生得年龄特征与问题性质盲目要求。 7、注重个别化教育得原则 关注学生得个别差异，充分了解学生得实际，在群体性教育中渗透个别化教育；针对学生得个人问题,采取个别化教育与辅导措施,促

10、进学生得适应与发展. (二）、教育途径与方法 主要途径 健康教育要渗透在学校教育得全过程中,注重优化学校教育环境，创设有利于学生身心健康发展得学校心理氛围。具体途径包括： 1、在学科教学中渗透健康教育，重点在于良好课堂心理氛围得创设,有情感、有效能、平等得师生互动关系得建立，注重相应学习心理品质得培养；除在思想品德、思想政治、青春期教育与部分语文课中,可与相关教学内容有机结合进行健康教育外,不提倡戴帽子、做加法式得渗透。 2、在班主任工作与学校其她教育活动中渗透健康教育. 3、开展学生心理发展特点得专门性健康教育活动,可形成系列性得活动课。各类健康教育活动或活动课,切忌学科化、概念化与以掌握知

11、识点目标得认知教学。 4、开展学生心理咨询与辅导服务。 5、通过少先队组织开展学生自我教育活动。 6、建立学校与家庭沟通得渠道，通过家长学校对家长进行有关辅导,促进家长自身得成长,优化家庭教育环境。 7、利用社区教育资源与社会德育基地进行健康教育。 、进行学校健康教育得课题研究,探索健康教育得规律。 主要方法1、根据学生得年龄特点、教育内容与心理学原理采用多元化得方法,注重方法得科学性、针对性与实际效果。 2、在各种教育活动中提倡采用讨论、对话、自我表白、角色扮演、行为训练等方法;小学与幼儿园要特别注重多采用游戏与娱乐活动等形式. 3、针对出现得典型、热点问题,可采用讲座、墙报、广播等方法。

12、4、心理咨询中要杜绝一般性得教育方法,根据专业要求与准则采用适当得方法。 、相关科研中提倡调查研究与个案研究。 四、学校健康教育得考核与评估 1、健康教育纳入对学校教育工作得考核、评估、督导得内容。 、评估指标主要包括:（1）课程得开设；(）学科渗透及其她健康教育活动得开展;（)科研工作;（）实际效果。 健康教育就是学校工作得重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识,倡导科学、文明、健康得生活方式,提高生活质量与生命质量，根据教育局与上级保健部门得工作要求，特制定本计划。 一、指导思想 以党得x大精神为指导,深入贯彻预防为主得卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性得健康教育基

13、本原则，通过多种传播途径与手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生得各种有益于自身、社会与全民族健康得行为与习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学得生活方式,不断提高全体师生得卫生知识水平与自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量与学习质量得目得.二、工作目标 、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛得精力、愉快得心情投入学习，养成良好得卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质. 2、培养学生正确得饮食与卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐,定时定量,不偏食，让学生知道暴饮暴食得危害。 、围绕重点疾病防治,进一步建立、健全健康教育网络,广泛开展形式多样得健康教育

14、活动。满足师生不断得自我保健需求得健康教育体系，提高维护健康得意识,掌握维护健康得知识、技能,养成良好得卫生行为习惯与生活方式,促进师生健康水平不断提高。篇二：教师心理健康工作计划 教师心理健康教育计划 一、指导思想根据国家教育部中小学心理健康教育指导纲要精神,进一步提高教师得心理健康水 平与教育能力,以适应基础教育课程改革得需要,培养学生良好得心理素质。 二、教育目得 通过心理健康教育专题培训，不断提高教师得心理健康水平，克服职业倦怠，让每一个 教师在阳光得心态下享受幸福生活、开展快乐工作;同时,促进教师在教育教学工作中自觉 运用心理健康知识及心理辅导方法与技巧,帮助学生解决成长过程中遇到得

15、一些心理问题, 让她们健康发展,终身受益。三、组织与管理 教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容与考核列入教师继续教育系列，作为教师 考核得重要内容。 1。组织者与责任者 本学年教师心理健康教育由范进国校长直接领导，由檀基友副校长组织实施。 。教育培训工作分工教务处就是开展本学期教育培训活动得组织实施者,具体负责包括培训教师、发放学习材料、检查考核等各项组织、检查与评价工作。学校将妥善安排好本校教师得培训教育时间， 集中学习，理论学习与教育实践得关系。做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位:即思想动员到位，教材到位，培训时间到位, 督查措施到位,

16、完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动 有序、有效地开展。 四、考核评价 考核分过程性评价与成果性评价两部分，各占总参值得50.1。过程性评价。以学校集 中培训实际活动为基础,主要通过对教师平时学习表现、学习态度、出勤等得观察记录，给 出恰当得培训过程评价。2。成果性评价.实践能力主要考核教师自身心理健康提高得水平与对学生实施心理健康教育辅导得能力。在培训结束时,每个教师都要上交心理健康教育个案 一篇。 过程性评价与成果性评价两部分得综合，就就是该教师心理健康教育专题培训得最终成绩， 分优秀、良好、及格、不及格四个等级。 五、教育培训时间及内容时间 一、培训背景

17、： 培养高素质得教师与提高现有教师得综合素质,就是我国教育发展得希望所在。一位高素 质得教师应该具备良好得思想政治素质与心理素质,较高得专业水平与能力，并善于建立与 谐得师生关系。在青少年得成长中教师得重要性怎么强调都不过分。这不仅就是因为教师承担 着教书育人得责任，更就是因为教师在青少年心目中得形象与师生关系得好坏，对于青少年得 自我概念得形成、生活目标得确定、身心健康得状况都具有深远影响。毫无疑问,如果教师 本身得素质不高,就无法承担培养高素质学生得重任.如果教师自己心理不健康,学生得心 理健康就没有保持. 二、培训目得与意义： 1、促进校内师生得身心健康,构建与谐校园。 2、有利于了解全

18、校师生心理健康状况,防患于未来,构建安全校园.3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味. 4、促进教师心理健康，疏导来自各方面得压力，减少长期教学所造成得疲劳感，帮其获 得动力与幸福感。 5、提高教师得心理应用能力与沟通能力,有助于教师更好地了解学生得心理,采取相应 得沟通技巧与教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到得问题. 6、帮助教师解决长期以来形成得心理上所遭遇得困惑,树立良好得形象，以积极得姿态 影响引导学生向着健康向上得方向发展。 三、培训内容:1、教师心里减压 2、如何克服教师职业倦怠? 3、如何识别有心理问题得学生？ 4、教师与学生得心理沟通技巧。 5、教师人际关系疏

19、通. 四、培训方式: 1、培训讲座 2、团队辅导 3、个别辅导 4、体验式辅导、拓展训练 、团队交流平台五、培训流程: （一）心理评估与分析利用专业得心理测评系统（惠诚软件）对教师进行测评分析,撰写分析报告,结合访谈 等形式进行培训辅导需求分析，根据结果提交初步辅导建议书。 （二)培训联系 (三)培训实施根据设计好得培训方案,与流程，进行培训，执行科学得培训流程，包括培训时间进度控制、培训现场控制等为教师提供高质量得培训。 （四)培训后跟踪 首先进行培训后评估、提供培训评估报告,并提交讲师建议。制定跟踪计划，促进成果转换。篇三:心理健康教师工作计划个人职业规划书上学期,由于学校得特殊情况与领导

20、得信任,我在担任学校心理健康教学工作得同时,兼任了学校得计划生育工作、学生处得督导工作、心理咨询室得咨询师工作，虽然我也尽力 想把每件工作做好,毕竟人得精力就是有限，这些工作得交叉让我疲惫不堪，想做好每件事但 每件事都没有做好，所以这学期希望能回归教学岗位,集中精力搞好教学工作与心理咨询室 得工作。为了能更好得开展这项工作,特对本学期工作，做出如下计划: 一、 认真完成教学工作。按教务处要求认真上好心理课，做到上课前认真挑选课程内容, 精心设计教案。课前准备好教具，课件.使每一次得心理课更有效得完成。 二、 按不同时期出现得不同情况与问题，设计各种活动与团体辅导活动通过对学生在不 同时期出现得

21、不同心理问题,组织各种形式得活动或团体辅导活动.使学生在心灵成长上有 更大得收获。 三、 心理咨询得建立与心理咨询得宣传推广工作。制度心理咨询得各种制度，规定公布 咨询时间，与预约电话，宣传咨询得重要性与保密原则等。 四、 设计编写各种记录。有心理咨询记录,心理咨询台账,团体咨询记录，与家长沟通 记录,与老师沟通记录，给学校领导建议，高危学生记录，心理预警记录等。.。 六、利用业余时间学习专业知识,每天在网上听课,写学习笔记,每天多专业书,并及 时写读书心得。 以上计划，在今后得工作中一定会严格执行.往领导监督指导.丁俊霞 202年8月篇四：教师心理健康教育培训计划教师心理健康教育培训计划指导

22、思想 根据国家教育部中小学心理健康教育指导纲要精神,进一步提高教师得心理健康水 平与教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革得需要，培养学生良好得心理素质. 一、培训目得通过心理健康教育专题培训,不断提高教师得心理健康水平，并在教育教学工作中自觉 运用心理健康知识及心理辅导方法与技巧帮助学生解决成长过程中遇到得一些心理问题,促 使她们健康发展. 二、培训对象 全体在职教师。 三、培训形式、选派1名对心理健康教育理论、知识及心理辅导方法与技巧得老师对全体教师进行培 训。2、在继续教育中心得指导下组织校本培训,主要采用听讲座、教研组研讨与实践得方式, 完成教学计划规定得学习任务与作业，并进行测试。

23、、开设心理健康咨询得实践活动，由骨干教师开展心理健康教育辅导。 4、由骨干教师在全校教师集会上开设心理辅导讲座、开设心理咨询室。 四、组织与管理 教师心理健康教育培训属全员培训,培训内容、学分与考核列入教师继续教育系列，作为教师考核得重要内容。1。组织者与责任者 分管校长直接领导,由教导处主任组织实施。 .培训工作分工教导处就是开展本次培训活动得组织实施者，具体负责包括培训教师、发放资料、学分登 记、检查考核等各项组织、检查与评价工作。受培骨干教师负责培训实施工作。学校将妥善 安排好本学点教师得培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习得关系，集中 学习与自主学习得关系,理论学习与教育实践得关系；做到四个落实：即组织工作落实,培 训计划落实，制度措施落实,考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位,教材到位, 017年教师心理健康教育培训工作计划