《落日的幻觉》学案(含答案).docx

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1、落日的幻觉学案(含答案)落日的幻觉学案(含答案) 本文关键词：落日，幻觉，含答案，学案落日的幻觉学案(含答案) 本文简介：落日的幻觉【老师寄语】太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。（第欧根尼）【学习目标】1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。2、体会课文精确、生动、形象的语言特点。3、学会正确对待文学观赏与科学理论，培育视察、探究身边自然现象的实力，明白透过现象看本质的道理。【重点难点】体会课文精确、生动落日的幻觉学案(含答案) 本文内容：落日的幻觉【老师寄语】太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。（第欧根尼）【学习目标】1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。2、体会

2、课文精确、生动、形象的语言特点。3、学会正确对待文学观赏与科学理论，培育视察、探究身边自然现象的实力，明白透过现象看本质的道理。【重点难点】体会课文精确、生动、形象的语言特点。【学习过程】一、预习检测1给有下加点的字注音并写会这些词：幻觉_吟咏绮丽殷红日薄西山气息奄奄2查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄作者含义：夕阳无限好，只是近黄昏作者含义：3第段从人们关注日出而不太重视观赏日落写起，引用_,_-两句古诗文推想人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。二、自主学习，整体感知：1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉详细有哪些?3、产生这些幻觉的缘由

3、分别是什么?日落时的幻觉产生幻觉的缘由4、从表格来看，文章的说明依次是什么？三、合作探究1、为什么人们喜爱欣赏日出，而很少有人去留连欣赏日落？2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？4、从文中找出你认为最生动、最精致的语言，细细品尝一下，先在小组内共享，然后再说给全班同学听。四、拓展延长：1、两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，惋惜都没有作出说明。那么，你能不能结合自己课内外所学的学问作一次科学的大胆的解答？2、平常你也肯定视察过日落或日出，那你有没有发觉过类似课文中所提及的幻觉现象

4、呢？课堂小结：幻觉往往是漂亮的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示?五、达标测试（一）基础学问1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、说明下列词语（1）、日薄西山（2）、气息奄奄（3）、夕阳无限好，只是近黄昏（4）、绮丽（5）、衰减3、读下面这首题为“假如”的诗，细致揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。假如你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；假如你是春色，；假如你是种子，；假如你就是你，。4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何改变。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多。在

5、此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天涯。5、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增加了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。6、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。（1）人们都宠爱欣赏日出，无不赞美太阳升起时的壮丽景象。人们都宠爱欣赏日出，都赞美太阳升起时的壮丽景象。_（2）惋惜这种漂亮的紫光并不多见。但这种漂亮的紫光并不多见。_二）片段阅读阅读下文，回答问题。其实，日落的景象和日出同样壮丽、绮丽，而且神奇、迷人。假如有机会观日落，它会

6、使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会望见绚丽的晚霞；全天无云，不要遗忘回头，你会发觉背后的天空中现出神奇的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消逝，惋惜这种漂亮的紫光并不多见。日落的确很美，色调绚丽，改变多端。可是欣赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何改变。天文学家早就发觉，地球大气会使光线散射。1873年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光被大气

7、层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光红色光强10倍以上（这首先可以说明为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透实力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线快速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇异的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的驾临而消逝。至于漂亮的紫光，是因为人眼的叠合效

8、应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。8、第一段主要运用的表达方式，这样写的好处是。9、其次段在结构上属于，在内容上起着的作用。10、第三段画线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？_11、第四段中画线的“这种奇异的大气光学现象”指的是什么？_20落日的幻觉预习检测：1、juynqynbyn2、出于李密的陈情表形容年老垂死，只剩一丝微弱的气息，好比太阳快要下山了。李商隐的登乐游原这时望见将要落山的太阳，真是非常好看，惋惜已近黄昏，不多时就要歼灭了。3、日薄西山，气息奄奄自主学习整体感知1、文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的缘由。2、集中在第2小

9、节，详细见下表。3、重点研读第4、5两节。日落时的幻觉产生幻觉的缘由颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳似乎变大了未说明缘由（其实没有变大）4、由有现象到本质的逻辑依次合作探究：1、主要是感情上的缘由，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美妙的事物只有短暂的存在。2、课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮丽、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段详细分析产生每种幻觉景象的原理。3、本文是一篇科普文章，用科

10、学的语言说明了人们眼中漂亮的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待四周的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思索的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。4、如：“人们都宠爱欣赏日出，无不赞美太阳升起时的壮丽景象。”，“无不”双重否定，强调了人们的赞美之情。“它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。”运用拟人的修辞，形象的说明白落日的改变。拓展延长：1、光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。2、落日变近、落日变凉等。课堂小结本文是一篇科普文章，用科学的语言说明了人们眼中漂亮的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待四周的一切，在这个世俗的当下，让每一

11、个人都能够扬起思索的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。达标检测1基础学问：1、q?ynzhuxingxunshuiiyn2、太阳快要落山了，比方苍老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比方腐朽的事物即将没落。意思是虽然夕阳无限美妙，惋惜的是已接近黄昏时刻。颜色漂亮。减弱，减退。3、假如你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；假如你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；假如你是种子，何必为还没有结出果实焦急；假如你就是你，那就静静地微笑，默默无语。4A5示例：太阳静静地躺住西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。全天无云，不

12、要遗忘回头，你会发觉背后的天空中现出神奇的蓝灰色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而一住暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落凛光下移，接近地平线时才消逝。6（1）原文用双重否定句式，表达确定的意思。起强调的作用，强调人们对日出的宠爱。（2）用“惋惜”，比用“但”要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。2片段阅读8描写生动、形象，使文章文学性更强9过渡句承上启下10作比较。显明有效地说明白短波光散射比长波光强。11“由于亮弧”(第四段开头部分)。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页