2023年度爱心与教育心得体会菁选篇.docx

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1、 2023年度爱心与教育心得体会,菁选2篇（全文完整）爱心与教育心得体会1 爱心与教育是李镇西教师的代表作，这本书以手记的形式表达了李教师教书育人的感人故事，书中描述的故事表达了他高度的责任心和无私的爱心，让我无比感动和崇敬。 李镇西教师对学生的爱永久是那么真挚。爱是翻开学生心灵的钥匙，是教育的动力和根底。教育是一种需要真情付出的劳动，唯独真心给予学生，才会收获内心的感动。不同的教师对学生有不同的爱的表达法，有的如疾风骤雨，有的如细水长流。无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这或许没错，但这种居高临下的态度让我们感到为人师者深藏骨髓之中的那一份道德优越感。李教师则不同，他给汪斌煮鸡

2、蛋，给学生送生日祝愿，和宁玮八年如一日地通信并始终鼓舞她。由此可见，李镇西教师的爱是那么的真挚，由于贵在执着和坚持。作为一名教师，能够长期地像李镇西教师这样真诚对待每一个学生的，实在是少见!这份教育手记，让我在感动的同时也不断的反思：假如我遇到这样一些难以治理的学生，我会有多少急躁来等待他们的转变，又会有多少爱心和毅力来对待问题的反反复复?想到这些，不觉感到自惭形秽。我以为我们应当专心去阅读，并且结合自己身的实践去读。 李教师对学生的爱是建立在民主的根底之上的，是真正*等的且发自内心的爱，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动!李教师是真正地喜爱自己的学生，正是这种爱架起了师生之间沟通的桥梁。反

3、观自身，作为一名英语教师，由于*常带的班比拟多，*时与每个班的孩子相处的时间并不多。刚工作时的还是满腔热忱，但现在工作的繁忙与压力让我产生了职业倦怠感，曾经对学生的那份执着与牵挂，现在竟有些淡然。李镇西教师的故事让迷茫我又注入了清爽的活力。我深深地感到胜利的教育需要的是源源不断的爱的付出，这些要比学问的灌输重要的多，教师只有做到爱的付出才会有爱的回报，才能成为一个幸福的“教师。 教育需要爱的付出更需要理性公*的教育方式。宁小燕的故事让我流泪的同时更多了一份沉重的思索。不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则认为他们将来也不会有大长进，因此

4、对他们的评价也是消极的，这是教育的可悲。 作为教师，我们在培育学问型人才的同时又要面对全体学生，一视同仁，*等对待，这才是正确的教育方式。我以为对于优秀生，我们不能只看重他们的学习成绩，更不能以学习成绩为标准来评判其他方面的进展。虽然优生确实在学习等方面表现得让人欣喜，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比方自高自大不团结同学、不敬重师长、耐挫折力量弱等，甚至在个别孩子身上存在心理缺陷，而这些在很大程度上却被我们这些教育者无视了，因此作为教育者我们更要注意学生的全面进展。对于差生，我们应尽量开掘他们的闪光点，常常深入学生之中，擅长发觉每个后进生的身上的优点。只要我们有一双发觉的眼睛，就会

5、发觉每个孩子都是得意的。今后我盼望自己能充分利用学生的闪光点，让每个学生都能发挥所长，为班集体作出奉献，发挥自身优势的同时不断完善自身，从而到达全面进展。只有这样各种“共性+特长”的学生才会不断涌现，社会所需要的胜利加智力的人才才会层出不穷。 教育的成败很大程度上和责任感和使命感有很大关系。正是这份使命感促使李镇西教师从参与教育工作起就边教学边不断地阅读教育理论书籍，以提高自己的理论素养，起初他读得最多的是闻名教育家苏霍姆林斯基的著作，可以说这些阅读给了李教师深远的影响，才使李教师学以致用，不断完善自身。看了李教师在引言中写的他的教育思想历程，我惊异李教师哪来的那么多时间去读书。其实读完之后也

6、不难明白，正是由于对教育事业的这份执着与喜爱，他愿意把自己珍贵的点滴时间都用在了阅读和教育事业上。回想自己，真是惭愧，每次总是以这样那样的理由为借口，放弃为自己充电。作为新时代的教师，我们也要继承这份荣耀的使命感和责任感，不断学习教育理论和学问，提高自身。最为重要的是运用所学解决教育实践问题，真正用自己的责任和爱心搞好教育工作。 爱心与教育心得体会2 假期，拜读了李镇西教师的爱心与教育，不得不佩服李教师的.人格魅力和对待学生的真诚，书中所描述的真实而感人的事例一次又一次地呈现在我的脑海中，到处都表达了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们

7、为人、为师的道理。 一、教育，必需拥有一颗爱学生的心 当一个好教师最根本的条件是什么？答案就是“拥有一颗爱学生的心”。常言到：“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人”。爱学生是教好学生、建立新型师生关系的前提，没有爱就没有教育。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关怀和最感兴趣的是什么，他们有哪些欢乐和苦痛 教师用“爱”的眼神、“爱”的语言、“爱”的行动把学问和做人传递给学生，当面对一群纯净的孩子时，我们只有正确地熟悉他们、讨论他们，将浓浓的师爱洒向他们，用爱滋润学生的心田，用爱开启学生心灵之门，我们才能完成我们

8、肩上的神圣使命。我信任，今日在学生在感情上多一份投资，明天学生定会在学习上多一份收获。 二、教育，必需专心灵去赢得学生的心灵 李镇西教师认为，真正的民主教育，要专心灵去赢得心灵；民主不只是教育的条件，更是教育本身。所以，他觉得真正敬重学生共性的教育，是不以分数论英雄的教育。尤其对待一些“后进学生”，更要从每一个人独特的精神需要入手。 教育要面对全体学生，自然就必需面对为数不少的后进生。教育者对待后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿势的“*易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发觉自己身上的和善之处、高尚之处、闪光之处，帮忙他们树立“

9、我虽然有缺点，但我也有亮点”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而是一种由真诚而产生的相互信任。当我们真正走进学生的心灵，我们将会感到无比幸福，而学生也会乐于主动向我们放开心扉，只有这样，我们的教育之舟才会驶向胜利的此岸。 三、教育，仅有爱心还是不够的 教育家们说过：没有爱，便没有教育。失去了爱的教育就像池塘没有了水一样。也有俗语道：精诚所至，金石为开。但在教育实践中，脱离了方法和艺术的纯粹的爱的教育，有时也会像鸟儿失去翅膀一样，变得苍白无力。 爱学生就要了解学生，了解了他们的爱好和才能，了解了他们的共性特征，了解他们的精神世界。李镇西教师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人的有所不同。李教师不止一次地说过，学生的心灵往往要比教师纯净得多，学生在道德上也往往高出教师。真正的爱是建立在真正的民主的根底之上的，是真正*等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动。 对于孩子，要教育他们，说困难其实也不难，只要你真正爱他们，你会发觉他们会爱你爱得更深、更真实。当爱与责任存在于师生之间的时候，就会变得无坚不摧。 作为一名教师，固然需要渊博的学问，也需要扎实的根本功，但更需要爱。爱，是教育的源泉，让我们以李教师为典范，真诚对待每个学生，切实感受他们心中的喜怒哀乐，走进学生的心里，做他们真正的朋友。