2023年班主任培训总结（5篇）.docx

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1、 2023班主任培训总结（通用5篇）班主任培训总结1 今年暑假我有幸参与了聊城市20xx年中小学骨干班主任培训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。但凡要求学生

2、做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行

3、是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 二、在实施对班级学生的治理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作： 1、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况，在对学生进展治理教育的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 2、要仔细做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，

4、是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关怀学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓舞、加油。尤其

5、是对成绩差的学生，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面进展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 4、要关怀学生的生活，帮忙学生克制生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量帮忙学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关怀，将会获得学生心底的爱戴和敬重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎

6、样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。 6、要常常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思

7、想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。 7、要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”；其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起

8、到良好的效果。 通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。 班主任培训总结2 我参与了区教委组织的班主任培训。说实在，培训刚开头的时候，我是抱着完成学校学习人数指标，走走过场而已的态度。（已近天命之年）培训的第一天我首选学习了“名师讲经”中的特级教师班主任工作49招，大师深邃的思想、才智的语言、精湛的工作艺术，使我耳目一新，如饮甘露。立刻我完全转变了对这次培训的熟悉和态度。 这次培训是一种全新的培训模式，其间的

9、名师讲经、专家讲座中的先进理念、鲜活拓展案例、视频文字、学员的学习成果共享（跟帖）等都让我感到了新奇、真实、实在。于是我认仔细真地倾听、记录、（记笔记）沟通。（跟帖）至学习完毕，我跟帖14篇，记学习笔记约5000字。 回味这次班主任培训，各位专家、名师的精彩讲座仍历历在目：有的如涓涓流水娓娓道来，有的如高山瀑布一泻千里，有的如智者谈话春风化雨。桂贤娣、魏书生、任小艾、王小春?听他们的讲座，恰如欣赏流光溢彩的画面，观赏欢快跳动的乐曲，捧读中外经典名著，享用精神、工作艺术盛宴。 这次培训，让我充分熟悉到了班主任工作是多么的宏大和崇高。 这次培训，让我学到了德艺似海的大师们的班主任工作才智和方法。这

10、次培训，不同的典型案例，给了我太多的感动和启发。 这次培训，使我不再面对问题感到困惑甚至束手无策，由于，教育专家为我开启了一扇门，翻开了一扇窗。 总之，本次培训使我收益匪浅，无论是班主任工作理念还是工作方法，无论是教育学生做人还是自己今后的道德修行都将是一次重大的人生洗礼。因此，在今后，我肯定会努力把所学的理念和方法用到工作中，力争做一个优秀的班主任，做一个给学生带来欢乐的班主任。 在此，我真心的感谢区教委为我们搭建学习的平台，感谢学校给我这次难得的学习时机。 班主任培训总结3 4月23日24日，我有幸参与了在xx一中举办的“全国班主任专业化成长”培训活动，在两天的培训活动中，我们倾听了三位来

11、自北京的教育专家和同行的精彩报告。一位是王淑青校长，一位是高中班主任教师王保东，还有一位是小学班主任何艳梅教师。给我印象最深的是王淑青校长和何艳梅教师的报告。 王淑青校长的人格魅力和她超强的治理水平始终感染着与会的教师们。王淑青校长与我们共享了巨山小学工作中的不等不靠的精神，共享了“严厉的工作态度，严谨的工作环节，严格的工作标准”，共享了“我负责，我能行，我欢乐”的自信与欢乐。 她的报告让我们进一步明确了教育是什么：教育是限度发挥人的优势；教育就是仿照；教育就是立德树人，培育自主进展的人；教育就是唤醒、启发、鼓励、养成；教育就是培育好习惯；教育就是成就自己。这更使我感到作为一名教师，特殊是一名

12、班主任所肩负的责任重大。更促使我们细心地干、精细地干、精巧地干好自己的工作。 在听了何艳梅教师的报告后，收获更多的是爱中的才智：爱是根底，爱生才智。只有真心地爱学生，才能敬重学生、了解学生、理解学生、教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发觉没有困难的工作。爱学生，就会想出教育学生的方法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。佩服何艳梅教师在班主任工作中的才智-坚持，坚持用折线图表呈现学生每日每月每学期的变化，在这一图表的背后分散得便是何教师科学才智的工作方法。试想假如我们能敏捷运用班主任才智中的反思、多向思维、创新、细节等等，那我们的班级治理肯定会发生意想不到的效果。 下面我将何教师报告的内容整

13、理如下，作为日后借鉴只用。 一、展现自己的数据，给每一位学生一个镜子 每个孩子有两张表格：不良学习习惯记录表和学习习惯记录表，低年级以喜报的形式鼓励，高年级得诚信章的形式嘉奖。 记录方法：随机的，【我们的全员育人，过程育人】，自己去记录，课代表记录。作业记录有小组长完成。可以随时质疑别人的记录和自己的记录。 1、记录和评价都要留意透亮性，任何人都可以赐予记录。 2、全部的记录都经得起拿到太阳底下晒一晒。 3、全部的记录都经得起质疑。 4、每个人都是监视者，也是一个被监视者。 二、在班内肯定要建立透亮的制度，是监视者而不是一个告密者，作为监视者或是告密者的不同的理解，我们需要的是一种教育的结果，

14、而不是一种告密后的惩处。 做好一个合格的监视者而不是做一个“无奈”的告密者。 人人都是班级的仆人，是成员，监视而不是告密。 完善的评价机制促进学生自律 要使干部：仔细负责，得人心。（有规章） 要使同学：各尽其职，严自律。（有事做） 制定了规章就做到公正、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。 统观这次培训，自己真的受到了很深的触动，每一位班主任都盼望胜利，我也不例外，但是有责任心才能获得胜利；有良好的心态才是胜利班主任的前提，有了责任心有了好的心态，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心有了良好的心态，班主任在工作过程

15、中就会想方设法克制困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生通过各种教育形式、组织各种活动使学校学生自己满足。这样才能当好一名胜利的班主任。 教育是一个内涵广泛的课题，教育不仅仅是让学生获得学问，更重要的是让学生学会生存、与人合作的本事、学会做人。教育学生，首先教育学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也是积极向上的。一位班主任的爱应当是无私而博大。多年的班主任工作，我深刻的体会到作为一名教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心，真正使学

16、生得到爱的教育。固然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。我想自己在今后的.班主任工作中肯定会不断的反思总结，不断提升自己的力量，做一名更称职的班主任。 班主任培训总结4 6月22日，我有幸参与了局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作

17、要仔细执着，对每件事情都要仔细进展、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永

18、恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。

19、在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向迈进了一大步

20、。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队。 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的

21、职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教童。如可定期进行，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更

22、好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训总结5 周四晚上，我参与了班主任工作培训，通过这次培训我学到了许多。使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级治理有了更多的策略指引。我的感想很深。 这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。如同一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解

23、渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有。通过培训，使我进一步熟悉到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。 感受最深的是工作过程中必需学会反思。 班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作。好像每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完成学校布置的工作。有时真恨不得自己有三头六臂。可晚上静下心来认真想想，却没有成就感，许多规划好要完成的事情，迟迟完成不了。学习相关文献后，我明白了班主任工作必需要有规划，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓。每天规划好工作，才能在处理突发大事时不影响日常教学。 班主任与每个班级，反映出班主任遇到不同的学生群体时，应当怎样面对和解决其中的冲突。班主

24、任每带一个班，都会有不同的状况，必需清晰自己班级的特点，有的放矢。 班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重。每个学生都有共性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生布满共性。班主任与学生交谈的时候，肯定要真诚。许多班主任都习惯用老眼光看人，其实这样做，弊处多多。学生都是在进展变化的。与学生沟通后，做好反思，就能提高班主任的谈话效率。从一次次的交谈中，真正走近学生的心灵。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。 这次班主任培训，使我领会到了做一个班主任艺术大师的内涵与境地，深深的让我感觉到自己在大学学到的那一些学问的落伍与狭隘，也让

25、我熟悉到平常班主任工作的粗糙与缺乏日常工作中遇到的许多不解的怀疑一下子豁然开朗。在这里我熟悉了许多的在班主任工作中有丰富阅历有着很高造诣的专家和同行，让我学到了他们的先进治理阅历，一些才智性的处理技巧，更感觉到了他们的那一份对待学生的大爱之心，他们不辞辛苦的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和以后工作育人的明灯和不懈的源泉和动力。 这次培训也让我知道了如何带着全班学生去制造一个优秀班级体。如何更好的培育班干部，如何处理教育应急大事，我感觉到自己对班级的治理的学问增长了很多，自己的力量也得到了大幅度的提升，无论是专业理论学问还是班主任工作阅历，都在培训中得到了长足

26、的进步，使我受益匪浅。舍弃繁琐简单的手续，精简冗长无用的过程，一句话，这是一个追求创新与高效，一切以班主任为本的培训。活到老，学到老。这几天参与班主任培训，收获颇多，感慨颇多。 首先，班主任要具备良好的师德。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必需强调独立自尊性和民主利他性。 其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心，有了责任心才能仔细去办事；班主任还要有爱心，只有爱的教育才是真正的教育。 最终，班主任应具备丰富的学问。包括学科学问，文化学问，实践学问和条件性学问。作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神

27、，这样才能成为一名优秀的班主任。 通过这次培训，收获颇多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育才智，也再现了学生的得意。让我觉得教师这个职业是无比的荣耀和神圣。在学习的过程中，我重新了熟悉了自己的班主任工作。我看到了同事对待班主任工作的执着仔细。对于班级中看似不起眼的小事，也折射出浅显的教育思想。他们会对每件事情进展反思，总结，不断进步。这一点深深触动了我。班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 这次培训还让我知道了班主任的人格魅力的深刻完整内涵，是建立在威望、爱心、求知欲、抱负的根底上。首先教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着装扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，教师只有保持自己的共性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望，其次教师的爱心，就是喜爱学生的心。教师要以剧烈的爱之心吸引学生，这种教师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。成为吸引学生的魅力。教师的爱心，就是喜爱。 班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，积极探究。