2023年度小学二年级语文教案模板.docx

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1、 2023年度小学二年级语文教案模板【7篇】（完整文档） 我们作为一名优秀的教育工，难以避开地就要预备教案，而教案有利于教学水平的提高，下面是给大家整理的小学二年级语文教案模板，仅供参考盼望能够帮忙到大家。 小学二年级语文教案模板篇1 一、检查复习 1.指名四个同学在黑板上画风。 2.同时练习分角色朗读课文。 然后请四名同学说说自己的画。 二、识字、写字 1.认读生字卡片。 2.重点分析“ 擦”的字形。 擦：左边是提手旁，右边的笔顺是：。 3.出示小黑板，读一读下面的词浯，再说一说带点的字怎样记。 李卫 丹丹 小艺 旗杆 斜斜的 小男孩 显得 提示学生留意： 旗：左边是“方”字旁，右上是“”，

2、右下是“其”。不要丢掉右上的“”。 斜：左边是“余”，右边是“斗”。 男：上边是“田”，下边是“力”。 显：上边是“口”，下边是“业”。或去掉“湿”的“ 氵”。 4.书写生字。 重点指导：“擦、斜、拽”。 其他生字要求学生认真观看田格中的范字，照范字临写。 三、稳固练习 1.填写适当的量词。 两 ( ) 小鸟 一 ( ) 旗杆 三 ( ) 小树 一 ( ) 乌云 一 ( ) 风车 一 ( ) 风 三 ( ) 小朋友 2.听写本课生字问。 小学二年级语文教案模板篇2 、谈话，导入 新课 同学们，你们喜爱画画吗? 喜爱画什么? 你会画风吗? 这节课我们要学的这篇课文的就是三个小朋友画风的故事。(板

3、书课题：20画风) 二、初读课文 1.小声读课文。要读准字音，留意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字，在这里读第一声。还要初步了解课文的内容。 2.出示生字卡片，指名读本课的生字。 3.再出示小黑板，读本课的词语。 李卫 丹丹 小艺 旗杆 擦 斜斜的 小男孩 显得 三、读懂课文，指导朗渎 1.指名读课文。要求读准字音，留意停顿。 2.提问： (1)“风”能画吗? (2)小艺、丹丹和李卫是怎样画风的? 读读课文中有关的句子。同时了解为什么“旗子在空中飘，小树是弯弯的，雨丝是斜斜的，风车怎么会呼呼地转。” (3)是谁第一个把“风”画出来的? 为什么小艺能第一个把风画出来? (读有关的句子) 3.

4、分角色朗读课文。说说课文中的小朋友是怎样动脑筋的。 4.你会画风吗? 想一想你预备怎样画风。 启发同学动脑筋，大胆发言。 提示：可画风中的小草弯了腰;风中的小花在点头;风巾的柳条随风摆;风中楼顶上的风向标在转动;风中路上的行人衣角被吹起 四、完成课后练习第3题 你也画画看，再把你的画说一说。看谁画得好，说得好。 小结：风是一种自然现象，只要我们认真观看风中的景物就能画得好。 小学二年级语文教案模板篇3 学问目标 1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。 2、能读懂课文。 力量目标 培育学生勤观看、勤动脑的习惯和力量。 德育目标 通过学习本课培育学生细心观看、勤于动脑的良好习惯。 教学重点、难点

5、 抓住重点内容，了解课文中的小朋友是怎样动脑筋的。 教学方法 通过精读课文并联系实际来突破重难点。 教学预备 指导学生观看刮风时景物的动态。 生字卡片、小黑板。 小学二年级语文教案模板篇4 教学目标： 1、会认7个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领悟文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要擅长动脑筋想方法。 教学预备： 1、生字卡片。 2、录音机。 3、教学挂图。 4、学生预备：图画纸，彩色笔。 教学时间： 1课时 第 一 课 时 一、由“风”字引入课题。 1、唱有关“风”的歌曲。 2、说跟“风”有关的诗句。 3、听听风的声音，说说这是怎样的风?你还感

6、受过什么样的风? 4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗?板书“画”就让我们一起来学习一下15课画风。 二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容。 1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。 带拼音读。 去掉拼音读。 认读单字(开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词) 师：今日，我们学的课文就和这三个小朋友有关。 2、自由读课文，遇到一熟悉的字画出来，多读几遍。 3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。 4、出示其它生字，指名领读。 5、自由读课文。 6、指名分段读课文，评议。 7、这篇课文讲了一件什么事?指名说说。 师：它们究竟是怎样画风的呢?请同学们默

7、读课文，拿出笔画出相关的语句。 8、默读课文，指名答复。 三、朗读课文，感悟课文内空。 1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。 咱们读了课文，观赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。 2、小组练习分角色朗读课文。 3、展现朗读。 4、全班分角色朗读课文。(谁情愿当哪个角色就当哪个角色) 5、喜爱课文中的三个孩子吗?为什么? 四、自由画风，拓展思维。 1、谈话：咱们想画风吗?你想怎样画风? 指名说。 2、小组合作画风。(要求先争论好画什么) 3、派代表展现自己小组的作品，并说说画的内容? 五、指导写字。 谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字

8、呢? 1、范写：艺、丝 2、认读，组 词，再说说你发觉了什么? 3、写这两个上下构造的字要留意些什么呢? 4、看看还有哪些上下构造的字，应留意什么? 5、练习写字。 六、总结全文。 小学二年级语文教案模板篇5 一、分析教材 北京一课表达了北京是我国的首都，是一座漂亮的大城市。从教材上看，课文有三大特点： 1.构造严谨。 课文共有6个自然段，第1、2自然段指出北京是我国的首都，概括其很大很美的特点。最终一段是全文的总结，抒发了赞美和喜爱北京的思想感情。中间3、4、5三段对北京的景物绽开了详细的描写。全文脉络清楚，层次清楚。 2.选择精炼。 课文介绍了三个特别有代表性的事物：是北京天安门城楼和天安

9、门广场，这是北京的象征;二是道路和立交桥，这是北京的市容;三是北京的名胜古迹。通过以上三方面的描写，突出反映了首都北京的风貌：大而美。 课文语言清爽、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和喜爱之情。 课文的第三自然段按方位挨次介绍了天安门广场及其四周的建筑，最能表达北京的特点。由于文字的描述是抽象的，加之五年级听障学生的抽象思维力量和空间想象力量还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有肯定难度的。由此，可以确定本课的重难点为：明确建筑物之间的空间位置关系，并能按方位挨次详细介绍天安门广场及其四周的建筑物。 二、目标确定 北京课的总教学目标是： 1.学会本课

10、11个生字和新词，会用常用词语 2.理解句子意思，理解课文内容。使学生知道北京是我国的首都，是一个漂亮的大都市，激发学生喜爱首都北京的情感。 3.能看课文其次幅插图说写一段话。 4.能有表情地朗读课文，背诵和默写课文。 5.能按要求预习课文。 本课的课时安排是六课时。 第一、二课时：感知全文，学习字词,讲读课文1、2自然段。 第三、四课时：讲读课文3至6自然段，总结全文。 第五课时：课堂练习。 第六课时：看图、说写话。 1.学问目标： (1) 了解我国首都北京是一座漂亮的大城市。 (2) 北京的的象征-天安门城楼在北京城的中心。 (2)了解北京名胜古迹的名称。 2.操作目标： (1)能正确朗读

11、课文3、4、5自然段。 (2)阅读课文第3自然段，能按方位挨次介绍天安门广场及其四周的建筑。 (3)有感情地朗读课文第4自然段，正确诵读其中的长句。 (4)仿照第5自然段句型说话。 3.情感目标：感受北京的漂亮，激发学生喜爱北京的思想感情。 三、教学环节 (一)创设情景，组织教学。 学好语文，了解北京，为全世界各地来中国的客人做导游，鼓励学生守纪律、写好字、读好书。 (二)立足课本，总领全文。 课件出示课题后，和学生一起跟着演示书写课题：5 北京 通过对课本的朗读让学生感知全文，找出描写北京特点的句子。通过体会北京的美来导入下面的学习。 (三)突出重点，突破难点。 1.学习第三自然段 课文第三

12、自然段是本文的重点段，本段的教学是落实本堂课重点教学目标的载体。 首先，教师出示课文第三自然段的文字，使学生对本段的内容有一个全面的、直观的感知。 接着，运用课件帮助学习课文第三自然段。 紧扣课文内容，针对课文阅读训练重点进展提示，可以引导学生边读、边思索，分析、理解课文内容。 (1) 哪些语句中让你感受到北京的漂亮? (2) 天安门广场上有哪些宏伟的建筑物? 小学二年级语文教案模板篇6 一、教学目标 1、熟悉并记忆课文中委补室宁愣切集掌等新词 2、能够有感情地朗读课文，体会文章中所蕴含的思想。 3、让学生们都能养成有责任，敢担当责任的人。能够主动融入集体，学会以集体利益为大。 二、.教学重难

13、点 1、文章重点字词的识记。 2、难点：感悟课文内容，理解“我选我”的原由。 三、教学方式 多媒体教学法;引导法;互动法;争论法为主;辅以讲授法。 四、.教具工具： ppt课件、生字卡片. 五、.教学时间： 一课时 六、.教学过程 (一)、引入课题：1、师：大家想想我们班前一段时间的选举，有什么感受?今日我们学习一篇新课文我选我(板书课题)。让我们来看看王宁所在的班级班委的评比。比照一下齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么?(使学生产生奇怪心，学生自然会投入到学习中来。) 2、ppt演示：播放多媒体课件，以漫画人物的形式展现，(王宁自我介绍)小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?

14、下面我们就来学习我选我来了解。(迎合学生奇怪需求，启发学生思维，激发学生的求知_。) (二)、初读课文，自主识字。先让同学们自由阅读课文，留意课文中消失的生词，要准时勾画，读后能通过小组进展争论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来共享他们的争论成果，几组完毕后假如有遗漏的地方由教师进展补充。 (三).再读课文，体会感情。先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感。(读书要有目的，有层次，有感情。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成共性体验，从中获得享受。) (四)、回归重点内容。回忆重点字词，教师通过运用生字卡片让学生进展抢答，抢答获胜者嘉奖小红花以鼓舞学

15、生学习。(让同学们准时温故所学学问，加深对重点词的记忆) 课后作业 1,.练习写文中重点字词，特殊要留意字词笔画。 2.依据王宁同学的表现写一个读后感。 .教学反思 教师教学要特殊留意教学细节，有可能因不留意就落掉文中的关键学问点，留意说话方式，要尽可能使学生理解，特殊留意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要留意一笔一划，不能给学生带来误区，保证学生更好地汲取学问。 小学二年级语文教案模板篇7 教学目标: 1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。 2.从理解内容入手，理解内容，并通过朗读、讲解、描述等

16、手段，指导学生体会集体的力气大。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进展，渐渐由有感情地朗读到达背诵。 3.知道集体的力气大，大家齐心合力才能使生活更美妙。 教学重点： 1. 学会 等12个生字，会认 等9个生字 2.有感情的朗读课文，了解集体力气大。 教学难点： 知道集体的力气大，大家齐心合力才能使生活更美妙。 教学课时: 2课时 第1课时 一. 导入 1.你们知道桥是什么样的? 那”友情桥”又是什么样的? 今日我们就来学习一篇新课文. 2.板书课题，学生读题。 3.读了课题，你有什么疑问吗?要想解开小问号，我们就来学习第2课，请翻开书第4页。 二.初读课文，整体感知。 1.自己读课文，留

17、意读准字音。 2.抽读生字卡。重点指导。 开火车读。 指名读词。 3.指名读课文，订正读音。 4.自己读，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。 5.汇报。 三.朗读感悟。 1. 自由读一读第1自然段,看看你有什么发觉.(指名答复) 2. 小蜡笔们为了什么争吵?他们各自都说了什么? 请你们读一读2、3、4、5自然段.然后告知你的四人小伙伴. 3.汇报,指导朗读. 知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本事算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是. 四.识记生字。 1.抽读生字卡(去掉拼音) 2.(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样熟悉的。

18、3.指导。 五.指导书写。 1.读一读今日要写的生字。 2.看看今日要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应当留意。 3.汇报。 第2课时 一.复习导入。 1.出示生字卡片，复习生字读音。 2.回忆上节课内容. 二.朗读课文，理解内容 1. 各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们究竟谁的本事大呢? 2. 让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本事? 3.他们画了一幅怎样的画,美吗?请大家读一读第8自然段.自由度，同桌相互说从哪些地方感到这幅图很美。 (抓住“非常、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话)借机指导朗读。 4.读到这里，想一想谁的用途大?(指名)集体的力气不仅让蜡笔们团结在一起画出漂亮的图画还能使蜡笔们的生活更加美妙，不信，你看!自由读10-13节。说说你知道了什么。 三.总结课文 1.我很喜爱课文中小蜡笔们画的友情桥，谁能告知教师怎样才能画出漂亮的友情桥呢? 2.这座桥不是用彩笔画出来的，而是专心用团结全都的精神画出来的，让我们在读一遍课文，体会小蜡笔们齐心合力，在集体的力气下制造出美妙的画卷。 3.背诵自己喜爱的局部。 四指导书写 1指导观看。 2示范指导 1) 仔细看每一笔在田字格的位置。 2) 提示要点。 3) 学生描红临写。