感恩教育个人学习心得五篇范文.docx

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1、感恩教育个人学习心得五篇范文感恩教育个人学习心得五篇范文 感恩绝不是仅仅回报父母的培育之恩，它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的体现。以下是整理的感恩教育个人学习心得，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 感恩教育个人学习心得范文一 我是一个一般的人，资质平平，不是共性精彩的，但是我有一个别人很难拥有的东西，就是感恩。 感恩，是中华民族的传统美德，素有羊羔跪乳，乌鸦反哺之美德，人有，滴水之恩，当涌泉相报之美德。我的父母与我很少有时间待在一齐，但是在儿时，他们教会了我人生中最重要的东西。学会担当职责，学会感恩。我记得小时候每当有好东西吃好的衣服穿的时候，母亲就会说，这得多谢我和你爸爸

2、，每一天那么努力的工作，才换来了这天的富有生活。我很礼貌地对父母说一声多谢。中国人很忌讳孩子对自我说多谢，那是由于他们感觉那样做太见外。所以此刻的我们习惯性的把父母的东西当做是自我的。 感恩，就就应从细节做起。学会感恩，是每一个人的职责。感恩，不宝贵，每一天下班后，放学后，和父母聊会天，给父母泡杯茶，在父母病了的时候，端茶送水，或者给父母洗一次脚，这都是感恩。感恩，不仅仅仅是感恩父母，老师，伴侣，社会，生活，都是感恩的对象。感恩社会给你这么一个平台，感恩老师的教育，感恩伴侣同事的帮忙。才有了这天的你。对你身边的人说声多谢，不是客气，是感恩。 我们每次都会被感恩教育感动得流下眼泪，但是那里不需要

3、我们的眼泪，需要的是我的实际行动。就正如我上方所说的，很细小的举动，都是感恩。记得有个高校教授给同学们布置的作业是：给父母洗一次脚，结果完成作业的人寥寥无几。口口声声的说，我们要学会感恩。但是感恩了吗?没有，洗脚都做不到，何谈感恩?我想这位教授的真正目的并不是简洁的洗脚，而是让同学看看，父母以前为了生活为了你有多辛苦，看看他们脚上的死茧，学会感恩!感恩的并不仅仅仅是父母，而是全部人! 我想，每一天对身边的人说一声多谢，并不是什么难事。你要学会说多谢，才懂得感恩。每次宪哥和父母吵架的时候，想一想，父母这么做是为什么?再做准备! 感恩生活，从点点滴滴做起!从说一声多谢开头! 感恩教育个人学习心得范

4、文二 感恩教育始终是学校对同学进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求同学树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。 为了做好这次感恩教育主题活动，我细心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为同学制造一种感恩的氛围，让同学真正意识到人应当有一颗感恩的心。 主题活动开头前，我播放了感谢这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，同学很快地投入到了一种关注宁静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。 歌曲播放完毕后，我问同学我们应当感谢谁，同学兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一

5、遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。 我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应当感谢的是”。同学大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关怀我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。” 我知道这对于一个六班级的孩子来说，回答这样的问题太简洁了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私宏大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有挨次性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。 第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出

6、示后，同学一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，同学可能不知道我的意图所在了。我抓紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的珍宝，你要欢快成长”“你是我的希望，你要健康成长。” 同学反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵沟通，同学的思想渐渐地有了一些思考感悟，由于随着图片的显示，相互的沟通，班里变得沉静了，同学变得缄默了。少了课初的一些_动和兴奋，多了一份凝重与肤浅。 看着同学的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节回想亲情。说说在自己的生活学习中

7、，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的同学_x站起来了，说：“父母在他上五班级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以遗忘。”说着说着他的眼睛已经潮湿了。 我知道他是一个很懂事的同学，感情很丰富也很细腻，我刚要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八同学紧跟着嘀咕说：“_x真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐奇异的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，同学又陷入了缄默。我知道这次不是思考，不是回忆的缄默，由于他们的头是低下的，眼睛也没有了那

8、份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。” 感恩教育个人学习心得范文三 “感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的关怀表示感谢”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着敬重师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进同学思想政治教育，为社会培育出健康和高尚的人。 感恩教育是培育传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就

9、有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培育健康的同学，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。 感恩教育是培育健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感谢的人，往往就是最欢快的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独加强感恩教育就是要培育同学，让他们拥有一颗阳光的心灵、乐观乐观的人生态度，感恩社

10、会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。 首先，要循循善诱，引导高校生学会感知他人对自己的关怀。巴尔扎克说：“高傲的人，很少感恩，由于他永久不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的高校生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心愿识，使他们很简洁形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估量自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导高校生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的关怀，养成虚心进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。 其次，要培育高校生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外

11、来的关怀和关怀成为习惯时，人便简洁变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽视了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培育孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让高校生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。 加强和改进高校生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为高校生的一种思维习惯，成为他们的品德中

12、的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。 要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是高校生的必修课，是关怀高校生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义高校的本质要求。在课堂教学中，既要发挥老师的主导作用，又要发挥同学的主体作用，用身边的实例教育同学，要触及同学的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。 其次，要充分发挥老师的言传身教作用。俄国教育家乌申斯基说过，“老师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。老师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导高校生学会感恩，老师本身就必需是一个懂得感

13、恩的人。感恩教育心得体会，感谢同学的协作和帮忙、感谢父母的培育之恩、感谢邻里的互助和照看同学从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。 感恩教育个人学习心得范文四 在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今日，如何对同学进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名学校语文老师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，老师要结合学习的内容选择和设计问题，引导同学在获得学问的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在学校语文教学中的影响谈谈自己的一些看法： 一、备课，备“感恩” 语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，准备了感恩教育在其

14、中所起的不行替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不行少，特别重要的环节，即备同学、备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学乐观性。学校阶段是儿童进展教育有意留意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引同学在课堂上的留意力，使他们精神饱满、轻松快乐地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让同学知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发觉身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。 二、利用语文教材让同学感知“恩” 1.父母之恩。 写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期盼，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永久无法回报，父

15、母就像一个风平浪静的港湾，在我们患病暴风雨的时候，让我们平安地停靠。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们供应不竭的动力。学校教科书中多角度地表达了父母之恩，例如落花生中教我们如何为人之父，一个父亲该担当怎样的责任，同时，让同学感受父爱的力气是巨大的，这样的父爱催人泪下。 2.自然之恩。 多姿多彩的大自然吸引着许多文人为之倾诉衷肠，那是由于大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们沉醉，沉醉在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川培育了我们。例如黄河颂以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深化意境，激起我们宠爱自然的万丈豪情。 3.祖国之

16、恩。 我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从绚烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的分散力和无尽的恩情。颐和园歌颂了我们祖国绚烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。我的伯父鲁迅先生让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象立即在脑海中鲜活起来。 三、在有效课堂教学中让同学学会感恩 适宜感恩教育的文章大多文质漂亮，所以这就需要同学在朗读中体验恩情和深深的感谢之情，老师在此时应留意引导同学有感情地朗读。在反复的朗读中，品尝人物形象的高大;在反复朗读中深化意境

17、，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然宠爱大自然的情感;在反复的朗读中体会人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培育同学的感恩意识，促进同学的感恩行为。 为了提高同学口头表达力气，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简洁回答的问题，通过急躁引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的熬炼中让同学明白“只有感恩，才能明白幸福的含义;只有感恩，才能笑对人生的风雨;也只有感恩，才能担当起自己的一份责任”。 为了提高同学地写作力气，我在平常布置一些简短的小作文，并在课堂

18、上当场完成。小作文的内容是些同学比较生疏的，同学写起来也简洁。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让同学体会师长之恩。为了全方位地提高同学的语文水平，应更加努力做好老师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作力气。 总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对同学进行感恩教育，不能简洁地依靠课堂教学，各学科老师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对同学进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。 感

19、恩教育个人学习心得范文五 人要有一颗感恩的心，所谓感恩，就是记得别人的好，赐予加倍回报。这说起来简洁，做起来难，而能真正做到的人更是少之又少。 生命来自父母，教育来自学校，服务来自社会，工作来自单位。人的一生，时刻都在享受他人的付出。感恩之心很简洁激活，只要幡然醒悟，只要记起父母的培育之恩、工作单位的教育之情，善待一切关怀过自己的人，感恩之心就会充盈在心。 教育教学工作经受，使我深深懂得:教育是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简洁消逝溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是乐观主动的爱。这种爱是教育的桥梁

20、，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“在我的工作生涯中，的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种猛烈的责任感:我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这猛烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个同学。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，

21、多了一份敬重。俗话说:老师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也确定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体同学。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。“学高为师，身正为范”。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育赐予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不行能把同学步入社会后几十年的学问都传授给同学，但我可以培育他们扎实的自学力气、独立思考的力气、探求新知的欲望、动手实践的力气和制造的激情。因此，我愿以一个平凡教育工作者的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的教书育人的理想来感谢报答学校长期给我的关怀、教育和关怀。 一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。 感恩教育个人学习心得12