2023年高二数学教学计划开头高二数学教学计划下学期(七篇).docx

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1、 2023年高二数学教学计划开头高二数学教学计划下学期(七篇)高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇一 二年级五班有73名学生， 八班有70名学生。这两个班是高二理科班的第三个班。大多数学生根底薄弱，学习兴趣低，甚至许多学生可怕数学。但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此，通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成绩。 1、加强自学。 (1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点，也是考试的归宿。任何一个数学学问点都会从课本上找到类型题或者类似的题或者它们的影子。教学学问的全面性和系统性直接打算于教

2、材能否被透彻理解和专题讨论。也打算了学习课本的必要性。 (2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身学问的局限等缘由，自己的视野和起点有限，思索和解决问题的广度和深度也有限。所以多读一些教学参考书，汲取别人的阅历，取长补短，对于增加教学的针对性和刺激性大有裨益。 强化课程改革意识。新课程改革全面绽开，其精神和思想具有独特的时代性、前瞻性和科学性。因此，加强新课程改革学问的学习，理解新课程改革理念，增加新课程改革意识，是时代和进展的需要。因此，要积极参加新课改的培训，把握新课改的精华，并应用于实践。这样才能让我们的学问代谢。 仔细参加小组备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用这次集体备

3、课的时机，向同龄人学习自己的缺乏或不擅长，积极落实小组内的各项安排，落实课时要求。 增加听课意识。依据学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听力活动，听取教师的意见，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。 2、把握课堂教学主战场，激发师生学习数学的积极性。 (1)加强新课情景的创设，激发学生的学习热忱。每一节新课的开发都有其现实意义、价值和趣味性。充分挖掘这些学问可以起到很好的启动作用。 (2)选择一些例子。对于能学好的同学，就不说了；对于经过争论能够解决的学生，赐予适当的指导；对于在教师指导下完成的学生，渐渐地、认真地讲，努力让每个学生都听得懂，学得好。我不说超出学生承受范围的话。 课后仔细

4、安排作业。 课后作业是课堂教学的反应。作业质量能在肯定程度上反映教学效果。所以作业安排需要科学，分层，多样化，学问点要全面。 3、做好课后辅导。 (1)充分利用晚自习给每个学生急躁、细致、全面的指导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课的时间，找到需要帮忙的同学进展辅导。假如你不会背公式，把握公式，交作业，就会被勒令补课。 4、做好作业和考试反应。 现在学生的数学答案挨次不清，规律混乱，因果颠倒，这不是扎实的根底，也是思维上的缺陷。因此，在现阶段，有助于培育学生良好的数学思维，避开高考失分和将来生活的凌乱。 5、培育学生对数学的兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是有的，教师。数学难，很

5、烦。哪里难，哪里烦？找到缘由，对症下药，通过课堂移植好玩的中外数学学问，让学生熟悉到数学的价值，通过多媒体降低数学思维的难度，都是提高学生兴趣的途径 高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇二 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必需的根本数学学问和技能的同时,在数学力量方面能有所提高,为学生今后的进展打下坚实的数学根底。 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力

6、量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体

7、讨论，努力提高考试的效率。 5、注意对所选例题和练习题的把握： 6、周密规划合理安排，现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使学生在解题探究中提高力量、 7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进展有规划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种力量的时机，从而到达提升学生数学综合力量之目的不脱离根底学问来讲学生的力量，根底扎实的学生不肯定力量强、教学中不断地将根底学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合力量、 1、细心上好每一节课 备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制

8、作课件，充分应用现代化教育手段为教学效劳，提高四十五分钟课堂效率。 2、严格掌握测验,细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用、注意考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进展学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保学生的学习积极性不断提高。 3、做好作业批改和加强辅导工作 高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇三 (1)通过分析问题

9、的方法的教学，培育学生的学习的兴趣。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识。 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 1、培育学生记忆力量。 (1)通过定义、

10、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (2)通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育学生的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育学生的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。 高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇四 本学期文

11、科数学内容为苏教版一般高中课程标准试验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容，依据状况打算是否上一点系列3的选讲内容。 1、仔细讨论和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和详细目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领悟新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。 2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特殊是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发觉学问的发生过程，要注意培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的力量，进展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究力量、建模力量和沟通力量，进一步进展学生的数学

12、实践力量，这也是新课程标准的核心要求。 3、教学要注意根本学问、根本技能、根本方法的把握，要面对全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领悟标准和教学要求的精神，精确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课程。 4、教学要注意激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信念，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，熟悉数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。 5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提前，

13、也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。 6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的学问面为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等讨论性学习活动。 7、月考单独出题。命题原则是面对全体学生，以课本例、习题为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的积极性。 8、试卷分值、试卷构造、考试时间待定，难度系数为0.600.65。 9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进展一次质量检测。 高二数学教学规

14、划开头 高二数学教学规划下学期篇五 本学期，根据教育局教研室的要求，教学任务比拟繁重。选修1-1，第三章导数，根据教研室的规划，应当安排在春节前完毕，鉴于接近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几局部：选修1-1导数，选修1-2共四章统计案例、推理与证明、数系的扩大与复数的引入、框图，复习必修1 根据-年山东省高考数学(文科)考纲的要求，准时调整教学规划，仔细抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。细心备课，细心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通沟通，提高自己的授课水平，同时，仔细讨论数学学科课程标准，学习新课程，应用新课程。 本学期，我主

15、要从以下几个方面抓好教学： 1、注意学案导学，编好用好学案。注意讨论教师如何讲为注意讨论学生如何学。 2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。 3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。 4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。 5、积极做好目标学生的思想沟通，情感沟通 高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇六 在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的

16、背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体

17、会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(a版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点： 1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4、“时代性”与“应

18、用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 高一班学习状况良好，但学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计

19、算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问

20、动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 高二数学教学规划开头 高二数学教学规划下学期篇七 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。 1.深入钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结

21、合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要帮忙学生搞好数学必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学生的学习兴趣，帮忙学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量。 一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提前一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期

22、一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。 二、具体规划，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。