2023年《火车钻山洞》教案.docx

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1、2023 年火车钻山洞教案2023 年火车钻山洞教案 1活动目标1.练习跑、钻的根本动作，提高动作的协调性和反响力量。2.体验玩耍的乐趣，情愿与同伴共同玩耍。3.能依据指令做相应的动作。4.商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。活动预备预备火车头的头饰假设干个活动过程一、以“开火车”的形式进活动场地一师：刚刚小朋友火车开得真好啊，我们今日就一起来玩“开火车钻山洞”的玩耍。二师：“请小朋友告知教师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？二、介绍玩耍规章一教师介绍玩耍规章二选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥”一边钻山洞。三在地面

2、上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏连续进展。四提出玩耍留意事项三、师幼进展玩耍，教师进展引导1.分组进展练习。2.全体幼儿进展玩耍四、教师小结师：“今日我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”六、放松活动听有关火车的音乐做律动，玩耍完毕。活动反思：今日，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的预备：早早的把户外的场地选好，投放器材拱形桥、障碍栏，然后等待小二班的小朋友们出来活动。小二班的小朋友们在教师的带着下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在教师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的

3、时候他们乐观的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我格外的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规章意识增加了很多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解玩耍玩法“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最终面。”)、玩耍规章“请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下一个小朋友再开头”、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听得特别认真2023 年火车钻山洞教案 2活动目标：1、进展跑、跳、钻等技能，增加下肢力气；2、体验与同伴合作成功的乐

4、趣。活动预备：健身圈体操垫皮球音乐伴奏钻山洞活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：“小朋友们，今日再上这一节安康课之前呢，首先想让小朋友观看一组图片，看看你们还生疏不生疏这些小朋友，他们在玩什么玩耍？“师：“中班时候教师和小朋友一起做过什么玩耍？和这个相像啊？“幼儿答复二、出示图片，引出课题1、热身运动：“现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的根本动作。“2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。我们今日的活动内容就是和钻洞有关系火车钻山洞三、活动局部火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？1、探究搭洞方法1教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿觉察用身体的不同部位能搭出不同的洞。搭洞时胳膊

5、要举得高高的2幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师准时表扬搭出颖洞洞的幼儿，并与幼儿共享。3观看文中的动作，并试着尝试。2、分组活动玩耍规章：1、必需等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。四、玩耍：运球接力竞赛1、玩耍介绍：沿着路线进展竞赛：跳过小河钻过障碍物爬过草地钻过山洞“。当口令开头时，两组幼儿快速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时其次名幼儿方可开头竞赛，第一名幼儿排在队尾，最终看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。2、小结，颁奖。五、放松、完毕玩耍回教室听音乐，放松身体。202

6、3 年火车钻山洞教案 3【设计意图】依据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的玩耍活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培育他们参与活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落伍、不推不挤。【活动目标】初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守玩耍规章。体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。【活动重点】学会一个跟一个走。【活动难点】学会轮番钻山洞、不推不挤。【活动预备】拱门、了解火车钻山洞、CD。【活动过程】1、预备活动：队列队形的练习。将幼儿依据托马斯红、黄、蓝、绿四种小火车排成四

7、列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩玩耍“开火车”1教师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。2增加玩耍难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。3、完毕、放松活动：放音乐小火车跳欢快的火车舞。【教学反思】我首先在玩耍中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不落伍。同时在每次玩耍的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，

8、从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听教师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住时机进行玩耍规章的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观看，抓住教育细节。依据教学活动中发生的问题准时进展调整，力争上好每一节课。2023 年火车钻山洞教案 4活动目标：1、进展跑、跳、钻等技能，增加下肢力气；2、体验与同伴合作成功的乐趣。活动预备：健身圈体操垫皮球音乐伴奏钻山洞活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：“小朋友们，今日再上这一节安康课之前呢

9、，首先想让小朋友观看一组图片，看看你们还生疏不生疏这些小朋友，他们在玩什么玩耍？“师：“中班时候教师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相像啊？“幼儿答复二、出示图片，引出课题1、热身运动：“现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的根本动作。“2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。我们今日的活动内容就是和钻洞有关系-火车钻山洞三、活动局部火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？1、探究搭洞方法(1)教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿觉察用身体的不同部位能搭出不同的洞。搭洞时胳膊要举得高高的2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师准时表扬搭出颖洞洞的幼儿，并与幼儿共享。(3)观看文中的动

10、作，并试着尝试。2、分组活动玩耍规章：1、必需等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。四、玩耍：运球接力竞赛1、玩耍介绍：沿着路线进展竞赛：跳过小河-钻过障碍物-爬过草地-钻过山洞“。当口令开头时，两组幼儿快速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时其次名幼儿方可开头竞赛，第一名幼儿排在队尾，最终看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。2、小结，颁奖。五、放松、完毕玩耍回教室听音乐，放松身体。2023 年火车钻山洞教案 5活动目标：1.能区分裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。2.在

11、玩耍情境中感受自己做事的欢快。活动预备：小朋友的书.猜猜我有多爱你 ;每位幼儿预备一条裤子;事先邀请一位大班幼儿。活动过程：一、赏识儿歌小火车钻山洞教师朗读儿歌，幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。二、幼儿学习区分裤子的前后面，学穿裤子。1.引导幼儿描述自己裤子的前面和后面各有什么?2.把裤子的前面朝上摆放。3.幼儿边朗读儿歌小脚火车钻山洞边练习穿裤子。4.检查幼儿穿裤子的状况(是否反穿等)。三、学习小手钻山洞翻裤子1.教师出示裤子：引导幼儿观看裤子的正反面特征。2.学习将裤子翻身。教师用趣味的口吻告知幼儿：两只小脚是两列火车，两只小手也是火 车。当裤子反面时，小手火车钻山洞，钻出山洞后，抓住裤

12、子的口，小火车往回开，反面的裤管就翻回到正面了。3.观看大班幼儿表演“小火车钻山洞”，把反面的裤子翻回正面。4.幼儿学习“小火车钻山洞”，先把正面的裤子翻回反面，再把反面的裤子翻回正面。 环节分析 通过赏识法，使幼儿能初步了解小火车钻山洞 。2023 年火车钻山洞教案 6【设计意图】依据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的.玩耍活动，将幼儿扮成动画片里最生疏的人物，培育他们参与活动的乐观性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落伍、不推不挤。【活动目标】初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守玩耍规章。【活动重点】学会一个跟一个走。【活动难

13、点】学会轮番钻山洞、不推不挤。【活动预备】拱门、了解火车钻山洞、CD。【活动过程】1、预备活动：队列队形的练习。将幼儿依据托马斯红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩玩耍“开火车”1教师扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车连续开头，每人要快速找到自己的位置，连续往前走。2增加玩耍难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。3、完毕、放松活动：放音乐小火车跳欢快的火车舞。2023 年火车钻山洞教案 7设计思想：单数、双数的概念对 5、6 岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，

14、有的教师为了让幼儿尽快把握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却简洁混淆。为此，我设计了以下教学活动，以玩耍“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”、“我是小小记录员”活动来进一步稳固对单、双数的生疏，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习学问。活动目标：1、教幼儿初步了解 10 以内的单数和双数；2、学习用两个两个对应的方法识别 10 以内的单数和双数；3、能用简洁的符号标记、来记录

15、单数和双数。活动预备：幼儿每人一套 110 的数字卡片及圆点卡片假设干；胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；黄豆、围棋、雪花积木、小木珠假设干，记录纸人手一张。活动过程：一、玩耍“火车钻山洞”师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的玩耍。幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。玩耍开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，玩耍反复进展。二、根本局部1、出示数字卡片 110，帮数字宝宝搭山洞师：刚刚，我们玩了火车钻山洞的玩耍，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做玩耍，你们愿不情愿帮助？教师示范帮数字 4 搭山洞拿 4 张小

16、圆点卡片两个两个对着搭山洞。教师示范帮数字 5 搭山洞拿 5 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。争论得出数字 4 能搭成山洞，数字 5 不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝 110 搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。2、引出单数、双数概念师：刚刚，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候觉察有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4 这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字 5 那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是 1、3、5、7、9；请

17、幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是 2、4、6、8、10；3、生疏单数、双数标记生疏单数标记符号：生疏双数标记符号：玩耍：单数、双数宝宝找朋友每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假设教师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是教师的好朋友，一起跟着教师开小火车，假设教师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和教师一起开小火车。三、完毕局部，我是小小记录员师：今日，我们生疏了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠幼儿分假设干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，完毕。2023 年

18、火车钻山洞教案 8活动目标 ：1、培育幼儿的敏捷性和合作精神 ，宠爱与同伴共同玩耍，并从中体验欢快。2、进一步练习正面钻过 70 厘米高地障碍物。3、通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动预备：1、70 厘米高地拱形门两个。2、.活动前先让幼儿生疏玩耍中的儿歌、音乐。活动过程1、带着幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，玩耍重开头。3、玩耍开头：教师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”4、 小朋友们一起坐着火车出去玩；真快活！瞧，火车动身了；火车钻山洞了，火车到站了。幼儿钻过高地拱形门5、提示幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过。活动延长：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。活动反思：由于中班幼儿运动力量、自控力量较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的玩耍活动使幼儿留意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培育了幼儿的合作意识。