2022海底世界教案(15篇)_1.docx

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1、2022海底世界教案(15篇)海底世界教案1教材分析海底世界是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然，探索自然的兴趣。教学目标：认识本课的16个生字，学会其中的14个，能正确读写后，全班评议谁说的最精彩。通过了解海底是个景色其一、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。教学重、难点：了解海底景色其一、物产丰富的特点，指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。理解全文，弄懂每段主要讲了什么，从而体会到海底是景色其一、物产丰富的世界。教学准备：学生选取自己最喜

2、欢的海底生物搜集相关的资料，并在纸上画出来。海底世界的录像，老师准备出示海底植物和生字以及课文重点段落的课件。教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，你们知道吗?在我们居住的这个美丽的星球上，海洋的面积占地球总面积的三分之二，一望无际的大海，不仅熏陶了我们宽广的胸怀，带给我们无限的遐想，同学们，你们可知道，在海洋的底部，有一个神奇而美妙的(学生齐读课题)海底世界。让我们一起去看看好吗?二、讲授新课：A放录像，初步感知课文内容。1、请你认真看录像，一会要请你起来说一说：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，让学生起来交流)2、刚才同学们看得都非常认真，其实这只是海底世界的一个小角落，课前同学们

3、搜集了很多关于海底的资料，我们一起来交流一下，好吗?(学生交流资B讲授课文，加深理解。其实，最为精彩的还是课文里生动的描写，打开书115页，让我们再去领略一番。1、请你自由朗读课文，遇到带有生字的句子多读几遍。边读边思考：从课文中你都读懂了什么?读完课文以后，我们一起来交流。2、刚才看同学们读得非常认真，相信生字掌握得也很不错。(课件出示生字，先开火车读，然后请一排同学领读)3、通过读课文，你都了解了哪些内容?请你起来和大家一起交流一下，好吗?(学生根据自己的收获发表自己的收获)4、刚才我们对课文内容有了一个大体的了解，现在我们一起来理顺一下课文，这个练习你能完成吗?试一试?(叫声)海底的(动

4、物)(活动方式) (景色奇异 )8海底世界 海底的(植物) (物产丰富 )海底的(矿藏)第二课时一、自学探讨选择自己最喜欢的一个方面，用你最喜欢的方式进行介绍，看看那位同学的介绍能给我们留下最深刻的印象。一分钟准备时间。(1)声音部分。课件出示各种动物的声音，猜一猜会是什么动物的声音?课件出示声音部分的课文内容。 “海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”你喜欢这一个自然段吗?谈谈你

5、喜欢的理由好吗?(学生根据自己的理解谈。)读了这一个自然段以后，让我们对海底动物的声音有了非常清楚的了解，那么作者是怎样把这些写清楚的呢?能不能结合这一段中的有关语句来谈一谈?(“有的有的有的”排比的运用。“像像像”打比方的运用。)你想一想除了书上给我们介绍的这几种以外，还会有什么样的声音呢?(学生自由谈)(2)活动方式多样部分。请两、三位同学起来读。请四位同学到前面来，分别扮演海参、乌贼、梭子鱼、贝类，介绍自己的独特的活动方式，请一位小记者来采访，采访语尽量活泼生动。其间补充章鱼的相关资料，由老师补充：章鱼可以根据自己的心情变换体色，也就是说，章鱼高兴的时候身体呈现一种颜色，而当他生气的时候

6、，会呈现另一种颜色，这多么有趣呀!再来练习读一读。学生可以补充相关的资料。(3)介绍海底植物部分。请一位同学起来介绍，谈一谈自己最喜欢哪里?为什么喜欢?课件出示海底植物的图片，让学生有更为深刻的了解。再来读一读，读出自己对海底植物的喜欢之情来。学生可以补充资料。(4)介绍海底矿藏。读一读，补充相关资料。看来，海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。(学生接上)你同意这样的说法吗?为什么?能不能根据课文内容谈一谈。同学们，面对这样一个充满着无穷魅力的海底世界，你想到了什么?你想说点什么?其实海底还有很多没有被人类发现的宝藏和没有破译的现象，这个任务落到你们肩上，希望你们长大以后探索到更多大自然的秘

7、密，为人类做出贡献。(二)、海底世界展厅展示，课堂延伸。学生根据课前分好的小组，制作海底世界展示牌，由小组长负责，解说员进行解说。时间大约6到8分钟。老师小结下课。海底世界教案2活动目的：1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。2学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。4在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1课前知识准备：欣赏电影海底总动员，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。2环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3材料准备：磁带、录音机、小丑鱼

8、毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。活动过程：1.与幼儿小鱼游进场。 小朋友，你们听一听，这是什么声音？（海浪声）对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！与幼儿一起小鱼游进场。2.出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。 小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友，你们好！（尼莫，你好！）你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？（想！）那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到

9、的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出-这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。师：小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？（蔚县剪纸好看）师你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的

10、效果，那一种最接近蔚县剪纸。4.小结幼儿完成的情况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。5.评价并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

11、教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。海底世界教案3一、活动背景海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海

12、水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。二、活动目标这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想象大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。三、教学方法1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引

13、导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。四、教学过程一.谜语导入1，多媒体出示谜语，谜底：鱼，导入：海洋世界2，学生欣赏各种各样的鱼二.讲解鱼1，鱼的结构：老师提问：同学们观察图片中有很多不同形状的鱼，但是他们都是由相同的结构组成，那鱼由哪些部分组成的呢？请同学们仔细观察，回答老师的问题。同学回答：头，身，尾，鳍组成2，鱼的形状：老师提问：同学们观察图片中有那些形状的鱼也可以说说你见过什么形状的鱼？同学回答：椭圆形三角形方形（多媒体显示不同形状的鱼）总结鱼的结构和形状3，动手画一画鱼，多媒体出示画鱼的步骤，老师在黑板上画，学生在画图本上画。欣赏别的同学的画，你发现了什么？老师：海洋里还有什

14、么常见的东西？（海星，水草，珊瑚，贝壳）老师在黑板上将这些东西添上去，营造出海洋的感觉。三.学生创作，教师指导。学生在原来的画图本上完善之前的画作，并涂好颜色，老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。1.展示、品评，欣赏师：你瞧，现在的海底世界多热闹啊！小朋友们，你们太棒了！现在我们每组选出最漂亮的海底！海底世界教案4教学的目标：1、学会本课15个生字。理解“窃窃私语、波涛澎湃、蕴藏、免费”等词语的意思。2、了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，产生了解自然、探索自然的兴趣。3、抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教学难点：体会

15、怎样把一段话写具体的。教学过程一、创设情境，激发兴趣。同学们，喜欢大海吗？谁能向大家介绍一下大海？师；同学们知道的可真多。大海是生命的摇篮，它有时候风平浪静，有时候波涛澎湃。大海深处是怎样的呢？今天就让我们和作者一起探索海底世界的秘密。（板书：海底世界）二、初读课文，了解大意。1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师巡视观察）2、出示小黑板读词语是否 波涛澎湃 窃窃私语 蕴藏 储藏 免费海参 伸缩 打鼾 梭子3、谈谈自己读完后的感受。那句话能概括你读完课文的感受？三、精读课文1、你从课文什么地方发现了海底奇异的景色和丰富的物产？2、把你读懂的地方，和组内的同学说说。（小

16、组合作学习）3、学生汇报。谁来说说发现了海底那些奇异的景色？（随机引导学生理解）A、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。B、最大的风浪也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。（指导读出神秘的语气）C、你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。你用水中听音器一听，就能听见各种声音，嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。比较那句话好，怎么写具体的？师：那你们试着把这句话读一读，就读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣，你们先在下面练一练。（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们

17、的朗读有适当的评价，最后师生合作读，老师读句子，学生模仿声音师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种方式来说，好吗？鱼类也有语言，有过海上生活经历的人都知道，夜晚，海上会传来悠扬的“歌声”，这是海洋中第一流的“歌手”赛音鱼在引吭高歌。别的鱼类也有会发声“歌唱”的，比如鱿鱼常像狗叫一样地嘶吼；海马的语调犹如打鼓声；印度海区有一种鲹鱼用类似小猪叫的声音“讲话”；小青鱼游时“叽叽”、“叽叽”的，活像小鸟在欢唱；黄花鱼能够变换各种声调，有时像打鼓，有时学猫叫，有时“吹口哨”；鲂鱼弗鱼本领也不差，猪叫声也会，呻吟声也会，打鼾声也会；沙丁鱼说起话来“哗啦”“哗啦”

18、的，如同海边的波涛汹涌之声；南美洲有一种鲶鱼，咆哮起来在几十米以外的船上也能听见D、海底有高山，有峡谷，也有森林和草地E、海底有各种各样的动物，它们的活动方式各不相同。（1）默读动物这一段说一说作者是怎样描写动物的活动方式的？（用笔画出有关的句子）现在老师想让同学们以动物的身份做自我介绍，要想介绍好就要把文章读熟，甚至背下来，在介绍的同时也可加上动作来体会。（自由读第四自然段，同桌讨论）（2）、交流：带头饰表演学生表演海参活动方式。在日常生活中，还有哪些动物也是这样爬行的？、学生表演身子梭子鱼活动方式。计算：如果这种鱼每小时游80公里，等于多少米?是海参活动速度的几倍?、学生表演乌贼章鱼活动方

19、式。师：火箭是怎样利用反推力升空？、学生表演贝类活动方式。奖励表演好的同学。、海底动物就这四种吗？已经知道的大约有三万种，不知道的可能还有很多。看书上的图说一说都有那些动物，结合自己查找的资料说一说你还知道那些动物，他们活动有什么特点？指导读好这一段。海底还有那些物产呢？学生补充资料。四、总结课文，拓展延伸1、同学们海底声音，有光点，还有成千上万的鱼类，植物的色彩多种多样，海底还蕴藏着丰富的矿物，看到这些，你想说写什么？2、让我们一起来读一读最后一段3、这么迷人的海底世界你想把他深深的记在脑子里吗？那就请大家选一个作业来做五、作业小超市1、拿起你的彩笔画出你眼中的“海底世界”。2、用自己的语言

20、写一写“我了解的海底世界。”3、选择一种你感兴趣的海洋生物，写一段简要的文字说明。海底世界教案5教学目标：知识与技能：知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。过程与方法：欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。情感、态度与价值观：通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。教学重点难点：重点：用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。难点：启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。教学准备建议

21、：教具：多媒体课件、范例、水粉画工具等。学具：剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。教学过程一、导入1创设情境。运用多媒体出示海底世界。师述：小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼真是奇妙无比。2出示课题：美妙的海洋世界二、新授1、了解海洋世界，观察动植物的外形。出示一些常用的基本形，请学生概括并组合出海洋动物外形。2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？3、教师演示并介绍制作方法。（1）做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。（3）贴上水草和鱼、

22、虾等海洋的动物。注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。（4）示范人物的画法。如：海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。三、学生作业，教师巡视指导作业要求：用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。突出主题。四、展评小结1自评。从内容上评价，看谁表现的海洋世界最生动有趣。学生通过互相交流，介绍自己的作品。2互评。可从画面内容、动物动态的表现，色彩的运用等方面引导学生评价。3、小结。拓展建议：利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作

23、立体的海洋世界，做个小舞台，让海洋动物在上面尽情表演。海底世界教案6活动目标：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。3、培养幼儿喜爱小动物的情感。活动准备：、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。），“他们长得一样吗？”，“你都看到了哪些形状的鱼？”二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。1、认识鱼，知道

24、鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、 尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并欣赏作品：1、“

25、你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”2、让幼儿为自己的小鱼取名字。，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿海底世界教案7教学内容：教科书第12页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过海底世界吗？看来大家对海底世界非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几

26、分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是

27、什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？海底世界教案8教学目标：1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；3.通过情境，培养幼儿规则意识；活动准备:溜溜布、音响。活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做幸

28、福的脸律动操；主题游戏：彩虹桥故事引导:今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；游戏方式:1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；注意事项:1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；2.排成一排走动，注意行进方向；变化游戏：看谁反应快故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；游戏方式:1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；注意事项:跑动时注意不要撞到其他小朋友；升华游戏：浪花一朵朵故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有变化哦；游戏方式:1.小朋友站在直线

29、上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；注意事项:1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；放松运动：小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。海底世界教案9设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息由此我结

30、合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。活动准备：1、不同形状鱼的模版。2、大

31、幅布自制海底底世界背景图片。3、海底世界和油墨版画自制课件。4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮2、出示布

32、自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花纹。那怎么办？幼儿：探讨如何帮助鱼妈妈呢？师幼：观赏课件-油墨版画鱼自制师幼共同探讨油墨版画的制作过程。三、幼儿进行制作1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。-鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。-帮助幼儿用不同花纹进行装饰。2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。（用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀）四、结束部分：鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳鱼

33、儿游游游呢，结束活动。五、活动后续：1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的鱼模板画进行进一步涂色。2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。活动反思：海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技

34、术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。海底世界教案10设计意图：中班孩子年龄较小，平时爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴趣，因此，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。活动目标：1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2.复习巩固对5以内数的

35、认识。3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。活动难点：正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，复习5以内的数。1.师幼互动游戏一只小鸡。2.提出：律动里出现了那几个数字?3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。

36、1.今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2.出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里)3.师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼

37、、水母、小鱼。)3.引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队章鱼代表队。4.请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。5.教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物

38、送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1.情景拓展。引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加?提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出主意?孩子们各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?2.幼儿操作，巩固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，教师巡回辅导。师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再

39、统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。教学反思：本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣;感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。1.活动时间过长，

40、究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。海底世界教案11一、活动内容：绘画海底世界二、活动目标：1、在认识和了解

41、海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、幼儿绘画作品海底世界，教师作品海底世界。3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养幼儿丰富的想像力五、活动过程；（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。（二）、做一个小画家（1）、欣赏绘画作品海底世界（2）、教师讲解示范作画方法a、

42、重点讲解鱼的形态和简单动作；b 、难点培养幼儿丰富的想像力。（3）、交代注意事项，a 合理布局，涂色均匀；b、画出鱼的基本形态和简单动作；c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。（4）、幼儿分组作画，教师巡回指导分组活动：弱，要求幼儿画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色；中，要求幼儿在“弱能力”幼儿的水平上上好底色；强，要求幼儿在“中能力|”幼儿的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。（三）、展示幼儿作品并评价结束活动。a 、展示作品互相欣赏；b、请幼儿选出自己喜欢的画并说说为什么。六、学习拓展（1）、在区域活动中提供材料让幼儿继续学习画鱼的不同形态和动作；（2）、通过不同的形式了解海洋的秘密。海

43、底世界教案12活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2海底世界活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。3、作品展示、交流、评价海底世界教案13一、导入1、今天，我们继续学习第22课，齐读课题。2、通过上节课的学习，你知道了什么？二、精读课文（一）体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异