2023年度小学语文教研组工作计划4篇.docx

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1、 2023年度小学语文教研组工作计划4篇【范文】 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，肯定有不少可以规划的东西吧。工作规划怎么写才不会流于形式呢？这次帅气的为您整理了小学语文教研组工作规划优秀4篇，盼望大家可以喜爱并共享出去。 一年级语文教研组工作规划 篇一 一、加强理论学习，全面提高教师素养 1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学等，让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教

2、学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2、做讨论型教师。保证每个教师都有自己的讨论课题。期初，教师们一起商议，制定相宜的讨论课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、突出质量意识。 3、开展以课堂教学讨论为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂讨论课、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此根底上，积极参与教务处组织的课堂教学评优课活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效 1、突出“六仔细”治理。严格

3、执行课程规划。坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，催促教师仔细对待每一节课。每月检查完毕，准时与教师沟通状况，确定优点，缺乏之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六仔细工作。 2、注意课堂教学。课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生

4、自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 3、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 三、关怀爱惜学生，促使他们安康成长 我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽搁到了什么程度，我们都应当让他在公正的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能安康成长。应当说特别

5、学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。 在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求全都，增加特别学生的负担。 我信任，在20xx年我们一年级全体语文教师的努力下，我们的语文教育教学工作肯定会上一个新的台阶！ 一年级语文教研组工作规划 篇二 一、学期目标 1、加强教研组建立，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师

6、课堂教学力量，提高教学质量，创立学习型备课组。 2、关注学生良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。 二、主要工作 1、加强教研组治理，做到活动有效。 2、加强教学治理，提高教学质量 3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣 三、详细措施 （一）加强教研组治理，做到活动有效。 1、严格执行课程标准和课程规划，在明确教学目的、重难点，了解学生的根底上，制定教研活动规划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先预备，活动时积极发言，仔细记录，活动后参加整理。 2、紧扣“学习”：工作中要不断

7、阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 3、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 4、注意“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 （二）加强教学治理，提高教学质量。 结合一年级教材的特点和学生的状况，本学期我组将在在各个根本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。 1、精“备” 本教材共一个入学预备和七个单元，组内共6位教师，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟识教材的学问，构造，把握教材的重

8、点、难点和学问间的内在联系的根底上细心备课后供组内其他执教教师阅读。各位执教教师结合自己的教学特点和本班学生实际状况对该精备教案进展共性化的修改，构成自己的特色教案。 2. 精“讲” 在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主备教师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进展精讲。参备教师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。 3、精“上” 教师充分做好课前预备，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，注意学生素养的全面进展，注意学生的共性进展。上完课后准时做好课后反思，以便改良教法，提高课堂教学有效性。 4、精“练”

9、不管是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必需细心合理，要表达面对全体学生，表达分层。 （三）抓住学习预备期，培育良好的学习习惯。 利用学习预备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓舞，少批判。实行切实的措施常常抓，反复抓，可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好根底。 （四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习兴趣。 1、课堂上多采纳一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小教师、编儿歌、做嬉戏等，让课堂教学布满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣。 2、课外组织优秀作业展、朗读竞赛、推举拼音读物、建立图书

10、角等活动让学生爱上语文。 四、加强课题讨论 （一）加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。 （二）学习教材特点，增加试验意识。 对一年级教师进展集中培训，集体备课。一年级教学，特殊要求每位教师在课前仔细钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 （三）重视课堂教学，活泼讨论气氛。 课堂内外重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观看力量与语言表达力量。让学生在

11、嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。教师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进展探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 （四）重视资料积存，撰写心得体会。 20xx年开学一开头，就建议每位教师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积存。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材究竟好不好用，好不好教，学生喜爱不喜爱？如口语交际，学生哪些不同的反响，哪些状况下学生思维特殊活泼？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。 小学语文组教研工作规划 篇三 一、指导思想 仔细学习语文课程标准（xxxx版）的相关内容，贯彻落实常州

12、市小语学科“十三五”进展规划的精神，深入推动语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为讨论重点，遵循言语实践活动的规律，探究学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和效劳的功能，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和富强我区的小学语文教育事业。 二、主要工作 （一）擅长学习，提升讨论品质。 引导教师全面把握语文课程性质，组织教师仔细学习常州市小语学科“十三五”进展规划，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键力量监测，我们要糊涂地熟悉到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的缺乏

13、，强化质量意识，落实常规治理，提高学科素养。 通过学习，提升讨论品质，增加课程意识。一方面围绕市学科关键力量“阅读理解力量”进展深入讨论；另一方面依据省规划重点自筹课题基于核心素养培育小学生语文气质的讨论内容，推动语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探究，形成区域讨论的特色。 学校还要依据实际，连续学习和讨论常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在标准教学行为，标准校本教研方面的作用。连续关注集我市小学语文教师教学才智的课型范式与实施策略，切实加强课型讨论，对具有常州特色的课堂教学新范式有新熟悉。 （二）勤于实践，丰

14、富讨论活动。 学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的标准性要求，并加强落实和考评。还要准时总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。 以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为讨论重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用力量、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学讨论聚焦在语用力量的培育上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时依据不同学段的要求，采纳多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟进行相关的专题研讨活动。

15、各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。 （三）乐于效劳，促进讨论进展。 乐于为学生进展供应效劳。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培育学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参与常州市小学生写字团体竞赛。 乐于为教师进展供应效劳。加快不同层面的语文教师培育速度，供应各种时机，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。本学期将进行区小学语文青年教师根本功竞赛的前两轮竞赛，详细安排见有关通知。 乐于为学科进展供应效劳。做好学科基地的建立工作，充分发挥基地学校的讨论与辐射作用；让更多的教师共享优质资源；讨论学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与

16、评估实施机制。 一年级语文教研组工作规划 篇四 一、指导思想 本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以推动课改为重点，以提升质量为核心，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、教研工作重点 （一）从细抓好常规教学 1、备课：总体要求有用。 （1）单元备课：采纳集体备课的方式进展。 精选一个单元，在全校进展展现。教研组长定出集体备课的规划，精选出的单元

17、由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点确实定。展现的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展现，其余各单元要在本教研组内实行该种形式进展。 每次活动都要明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。教师要积极支持备课组长工作，主动担当任务。展现完毕后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。 同备课组备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”根底上，依据各人教学风格特点和教学对象编写教案。 （2）课时备课： 在集体沟通的根底上进展书头备

18、课，要有较强的可操作性、有用性。充分利用好教学用书，留意加强对课文的利用，在课文根底上的备课应与课文是和谐统一的一体。 2、教学反思： 每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思索以及随想。要真实、有思索价值。关于读书方面的内容不少于5次。 3、课堂作业： 一年级一课一次。每次的作业量要适中，保证书写质量，促使良好书写习惯的养成。 4、注意单元测评，准时查漏补缺 每个单元学习之后，用好单元测试卷。正确引导学生考试，在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，沟通得失，为下阶段的教学做好改良措施，努力提高教学质量。 （二）以扎实有效的举措提高学生素养。 1、写字 各班要连续重视写字教学，保证

19、固定的练字时间（每周一、三、五下午最终半小时为练字时间），着力标准学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点，从字的一笔一划、间架构造、避扬技巧等方面严格要求学生，培育急躁、细心等品质，教师要努力寻求大班额状况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。 活动方面重点安排两次写字抽测，两次写字竞赛，发觉、培育一批写字特长生。抽测竞赛成绩记入班级和教师综合考评，学期末进展写字班级星级评定（各年级平行班进展评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级）。 2、读书 连续深入开展“蓓蕾读书工程”，高度重视课外阅读，加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动连续以“诵读经典享受经典”为主题。点面

20、结合，全面带动。 （1）利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵古诗文手册14首古诗，传统文化中笠翁对韵等经典14首。 （2）经典著作 每周两节阅读课正常开课，班级在教研组规划的根底上要制定读书规划。教师为学生读1本名著大个子老鼠小个子猫。教研组内积极组织与读书有关的各种竞赛活动，通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。 （3）亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。 （三）以敏捷多样的途径提升教师水平。 1、发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课 本学期有2位教师执教组内公开课，争取全员参加，仔细备课，试讲，争取取得圆满胜利。组内成员共同提高，共同成长。 2、。加强

21、教师理论学习。 连续做好对语文教师理论学习的组织和指导。引导教师依托教学反思这一形式，勤思索，多总结，促进自身成长。平常多沟通，学期末进展教学反思评比。 3、连续抓好教师读书。 “读书破万卷，教学如有神”。 我们教师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。假如真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能到达沉着轻松、出神入化的境地。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。本学期教师们要连续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推举的有关书目，凡要求学生读的教师自己要读好。 三、详细工作安排 二月份： 1、制订教研组工作规划。 2、假期优秀写字作业评比。 三月份： 1、教研活动：组内研讨课。 2、16年级写字水平抽测。 4. 常规检查。 3、4年级、1年级集体备课展现。 四月份： 1、教研活动：组内研讨课。 3、16年级古诗文诵读抽测。 4、期中质量调研与质量分析。 5、常规检查。 五月份： 1、教研活动：组内研讨课。 1、写字竞赛与写字之星评 2、16年级写字水平抽测。 3、常规检查。 六月份：选。 2、写字星级班级评定。 3、常规检查。 4、制订复习规划。 七月份 1、教研组沟通总结，进展学期考核。 2、期末考试。