幼儿园班主任工作计划通用(7篇).docx

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1、幼儿园班主任工作计划通用(7篇)幼儿园班主任工作方案通用(7篇) 班主任关怀、支持、关怀团委、同学会、少先队工作，搞好班级的团支部少先队建设。关于幼儿园班主任工作方案通用该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿园班主任工作方案通用，希望大家宠爱！ 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇1） （一）班干部要做到： 1、班主任必需树立“平安第一”的思想意识，做到工作到位，时刻留意孩子的活动，不离开孩子，并实行一系列措施做好平安防范工作。 2、坚持每天早上检查。确保儿童不要将危险物品带入公园，必要时将其收回。严格的儿童平安制度，防止烫伤、损害、药物中毒，防止异物进入耳朵、鼻子、气管，防止儿童丢失。 3、保证教室通

2、风干净，保证墙角材料的平安卫生，定期给玩具消毒。 4、准时防止传染病的发生，保证一人一巾一杯。 5、加强孩子点名工作，做好标记，准时汇报问题，准时打电话回家查找缘由。 6、在户外活动中，老师要认真检查活动场所的平安，准时消退担忧全因素，保证儿童的平安，活动结束后不要遗忘带儿童用品。 7、培育孩子的自我爱惜力气，与家长亲热协作，加强防范意识，让孩子在平安意识的基础上时刻提示自己或他人留意平安。 8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交给父母。如遇特殊状况，需携带提货单或有效证件。 9、午休时，组织孩子安静睡觉，并提示孩子不要捂头、趴着、吮手指、不带玩具进入卧房。老师应加强巡察，准时报告特殊状况。

3、 10、通过家长会和家庭联系栏向家长介绍孩子自我爱惜训练的重要性和训练方法，以便在日常生活中进行随机教育或带孩子外出，并进行乐观引导。 （二）在子女方面： 1、在强化套路时，要有秩序 7、知道不要放纸团、纽扣等。在耳朵、鼻子里，也不能把异物放进嘴里。 8、教给孩子一些必要的消防学问，比如发生火灾时如何逃命，火警号码是“119”。 以上是本班的平安方案。各种活动自然会在日常生活、教育教学活动、幼儿园玩耍等各个方面进行。通过各种活动，让孩子懂得简洁的自我爱惜的学问和方法，从而真正保证自己的平安。在今后的工作中，我们将结实树立“平安责任重于泰山”的意识，牢牢收紧平安的弦，防患于未然。努力营造稳定、平

4、安、和谐的教育环境。 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇2） 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关怀下，能穿脱衣服；在学习玩耍方面也形成了确定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，主动动脑；玩耍时能听老师的指示进行玩耍，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很宠爱？参与体育活动，做玩耍。但毕竟还是小班幼儿，同

5、伴之间由于年龄的差异和力气的强弱，所以自控力气较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案 对幼儿进行常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习宠爱和求知欲望，培育幼儿的语言表达力气，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的疼惜，尽多的给他们鼓舞和关怀，关怀他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中

6、；重视幼儿的常规教育，细致急躁的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应力气，发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类玩耍，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，宠爱？上幼儿园。 三、进展目标： （一）健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问，生疏五官及主要功能，懂得并学习疼惜；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担忧全因素。 5、欢乐参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等

7、动作。 （二）语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、宠爱？念儿歌、听故事、看表演、看图书，并情愿表达自己的感受。 3、连续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1、在成人启发下学习关注他人的心情并做出劝慰、关怀、助人等简洁行为。情愿招呼生疏的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关怀。 2、宠爱？和同伴一起玩耍，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢快。 3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯

8、，知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其变化，能接触新颖的事物。 5、宠爱？参与各种节日活动，体验节日欢快的氛围。 （四）科学领域： 1、宠爱？操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、情愿用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在生疏的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、宠爱？并学习疼惜四周的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中生疏的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、宠爱？听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

9、 3、尝试用自己宠爱？的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现生疏物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、具体措施： （一）健康领域： 1、组织各种户外活动、体育玩耍等培育幼儿对活动宠爱，动作的协调性；机敏性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、留意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育玩耍逐步增加幼儿身体的适应力气。 （二）语言领域：

10、1、培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿安静地听同伴说话，不任意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，留意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 （三）社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会关怀成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人

11、们的生活关系。 2、利用闲逛春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观看的宠爱。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力玩耍、角色玩耍等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的宠爱，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的机敏性，进展手眼协调力气。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音一句一句地唱。

12、 5、利用玩耍，区角玩耍培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。 6、通过各类玩耍活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得成功的机会，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿生疏、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、玩耍，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过老师提示和教育，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 五、家长工作： 1、仔细填写宝宝成才记录，并通过家

13、访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和特殊，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 3、出好家长园地，让家长准时了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、成功育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。 4、推举家长加入家委会，成为家委会成员。 六、每月工作支配： 二、三月份： 1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。 2、加

14、强幼儿常规教育和平安教育。 3、更新家长园地，布置活动室环境。 4、仔细制定各类方案并准时上传。 四月份： 1、结合主题，组织幼儿春游。 2、做好环境布置工作。 3、仔细对待中心来园调研。 4、更换区域活动材料，供应半成品和废品。 5、进行幼儿韵律操竞赛。 五月份： 1、进行庆“六一” 亲子运动会。 2、常规调研。 3、做好幼儿“六一”体检工作。 4、连续做好幼儿一日常规管理活动。 六月份： 1、庆祝“六一”，进行幼儿文明礼仪儿歌朗诵竞赛。 2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。 3、做好学期结束工作。 4、对通式课程进行梳理存档 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇3） 一、班级状况分析 （

15、一）班级概况 我班是混龄班，5个小班年龄，4个中班年龄，2个大班年龄，1个入学年龄（7月刚刚进班，口齿清晰度、认知、交往等力气较弱），共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿，1名幼儿为转班生，5名幼儿为原混合班同学。 一年的相处，老生家长们对我班的基本状况比较生疏，对孩子在语训部的一日活动有了基本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长特殊支持我们老师的工作，使得我们进行的各类教育活动都能顺当进行。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端：我班家长康复观念理念上比较陈旧，这就需要我们老师多方位地拓宽和家长沟通的方法和途径，更深化地做好家教指导工作。 由于年龄差别较大，进班时间不同

16、，家庭环境不同，幼儿在认知、语言、动手等力气方面都有较大的差异。所以我们依据幼儿的状况进行初步评估选择了以中班教材为主，依据每个幼儿的年龄特点因材施教。 （二）幼儿进展状况 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿基本都能快乐地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）情愿做力所能及的事，能进行一些简洁的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 （5）对四周事物有惊奇心，宠爱摆布，仿照；能够运用感官，猎取最初的自然科学阅历。 （6）初步把握运动方面的基本技能。 （7）对语训部的各类活动感爱好

17、，能够认真地参与。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子宠爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力气及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱惜力气需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着确定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不

18、敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 （三）家长状况分析 我班的家长普遍关怀自己孩子在语训部的状况，能够协作老师做好班级工作，有的家长对孩子的教育有确定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高，而且还能提出有效的看法和建议。但家长普遍对孩子的交往力气的培育没有很好的方法，由于是一个孩子，常常是关在家里，为孩子供应自己交往的机会较少。因此我们将逐步培育幼儿与人相处等方面的力气，并加强情感培育：让小伴侣之间学习友好相

19、处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的社会交往。 二、本学期进展目标 （一）班级管理目标 1、老师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真遵循幼儿园教育纲要，乐观探讨新的教育理念，老师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。 2、营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增加幼儿自信念，培育其制造力气。 3、开展主题活动，从幼儿爱好入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让老师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。 4、开展音乐、舞蹈教学活动，培育幼儿爱好。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。熬炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。 5、做好家园联系，取得家长信任

20、、支持，建立良好关系，共同培育孩子。 （二）、幼儿进展目标 健康领域： 1、宠爱幼儿园集体生活。 2、情愿参加各项活动，态度乐观。 3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活力气。 4、初步了解预防接种对自己健康的作用，情愿接受接种和体检。 5、会使用多种运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 语言领域： 1、能互动、有礼貌地与人交谈。 2、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。 3、能用较完整的语句表达自己的意思。 4、对多种文学作品有爱好，宠爱阅读图书，能较有感情地叙述作品内容并尝试仿编。 5、能听懂和学说一般话。 科学领域： 1、惊奇、好问，能乐观参加探究、操作活动。

21、2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、亲近大自然，疼惜动、植物，能疼惜四周环境。 社会领域： 1、能感受、体验集体生活的乐趣，能快乐、乐观地参加各项活动。 2、情愿与人交往，学习合作和共享，感受合作共享的欢快。 3、理解并遵守与自己相关的行为规章，有初步辨别是非的力气，遵守公共生活中的基本常规，学习把握自己的心情和不宜行为。 4、情愿做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 5、爱四周亲切的人，情愿为集体做事，宠爱自己生活的地方。 艺术领域： 1、宠爱并能初步感受环境、生活和

22、艺术中的美。 2、宠爱参加艺术活动，并能乐观地表现自己的情感和体验。 3、能用自己的方式进行艺术表现活动。 三、家长工作 （1） 有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参与、协作。更深化地了解幼儿园、老师、孩子进展状况。 （2）通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，多渠道关怀家长树立培育幼儿全面进展的教育观念。 （3） 对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照看。 （4） 运用“家长访谈”、“电话家访”、“幼儿成长册”、“家长园地”等形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况

23、表现，取得家长的亲热协作。 （5） 针对孩子不同性格特点特长，有目的有方案进行多种形式家访。 （6） 请家长关怀收集废旧物品材料，丰富活动区。 （7） 细心组织和支配亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。 四、个别幼儿工作 （一）目标 1、新进班的小伴侣（特别是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿）学会沟通，与四周人礼貌交往，会主动用语言表达自己的想法、意愿。 2、规章意识薄弱的幼儿加强自我把握力气，学会约束自己的行为。 3、自理力气落后的以及运动力气进展落后的幼儿加强其自理力气。 （二）措施 1、创设环境与交往的条件，引导幼儿交往，活动中以生生互动的形式影响幼儿，并准时和家长沟通幼儿在园状况，供应

24、教育方法，通过家园互动的方式培育幼儿的交往的基本技能。（王洪乐怡、周泽毅、翁铭涵、马文博） 2、增加个别幼儿集体规章意识，引导其能和伙伴一起活动。（马文博、陈雨泽、王洪乐怡、周泽毅） 3、加强幼儿生活自理力气的培育，加强幼儿生活自理力气的训练和培育，把生活卫生习惯和自理力气的培育贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。（陈雨泽、马文博、楼欣哲、王洪乐怡） 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇4） 一.上学期对幼儿分析 蒙特梭利混龄班是通过“混龄”的集体生活，让幼儿的各项力气都有所提高，体质也有所增加。全班孩子都宠爱上幼儿园，能适应混龄集生活，能比较乐观主动地参与各种教育教学活动，有较好的生活卫生习惯

25、及生活自理力气，大部分的孩子对蒙氏工作表现出深厚的爱好，基本能手眼协调、安静、有序地操作蒙氏工作。 二.蒙氏各领域教学目标 1、常规及礼仪教育 蒙特梭利认为：“纪律必需通过自由而获得”，养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成，不要让孩子象哑巴一样默不作声，要让孩子在“工作”中学习，在：“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。 每位老师要清楚常规建立简洁持续难，老师之间要坚持常规的持续性;要对个别孩建立常规，我们的做法是：老师先做示范，告知他们应如何做。通过介绍使幼儿进展出集中留意于现实事物及把握动作的力气。 包括“桌椅排列，轻声行走，轻声传递口令，排队，有秩序性，做完工作、用完东西要放回原位

26、和进门礼仪等”。 在日常生活教育工作中的操作，小组教学、个别教学等方式，培育班级幼儿的常规秩序。 在蒙氏教室里纪律意味着自由，孩子们拥有的应当是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄为。老师要制止不礼貌的行为，订正干扰或冒犯他人的行为，其余一切有利于孩子自身进展的行为，我想都是允许的，只有这样我们的常规才能真正的建立好，才能关怀幼儿真正的融入蒙氏生活、工作环境。 老师要把文明礼貌行为课程一一介绍给幼儿，教育幼儿有礼貌的称呼四周的人，有礼貌的对待别人，问候别人。做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 2.小班本学期方案 小班主要以日常生活教育为主，苏老师连续培育幼儿日常生活基本动作训练、照看自己、照看

27、环境、照看他人、社交行为等。以培育孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调力气和自信念。幼儿处于对动作的精密、正确、挨次敏感的时期，分析日常生活中的一切活动，通过基本动作、自我服务等生活化的操作进展孩子个方面的力气。语言依据幼儿状况方案学习声音分析熟识拼音及读音。数学培育幼儿规律性思维，为数学做好预备活动。 3.中大班本学期方案 中班以感官教育和数学教育为主，感官主要目的是通过训练儿童的留意、比较、观看和推断力气，使儿童的感受性更加灵敏、精确、精练。助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、凹凸、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体;触觉练习则是关怀幼儿辨别物体是光滑还是粗糙，辨别温度的冷热，辨别物体

28、的轻重、大小、厚薄;听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别，使他们在听声的训练中不仅能够辨别音色、音高，还能培育初步的审美和鉴赏力气;嗅觉和味觉的训练则是留意提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培育幼儿的观看力、分类力气和留意力。 大班数学教育以感官教育为基础，积累阅历，使幼儿初步形成数量概念、规律思维力气、理解力气和推断力气，通过工作的操作激发幼儿学习数学的爱好。中、大班依据幼儿个体状况可以进行稍简洁的工作。 4.混龄班其它活动方案 语言教育：语言是人们进行沟通沟通的工具，也是表达自我想法的渠道。通过小组活动的组织培育幼儿听、说、认、读和书写力气。，使幼儿能

29、理解别人语言和动作，表达自己的想法和阅历，并能使用日常生活中的必要词汇，能有效的沟通。 科学文化教育：包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术等学问。通过让幼儿学习民族文化，培育幼儿爱科学的情感和民族傲慢感， 并开展相应的主题活动，制作适合幼儿的工作，让幼儿对植物、动物、时间等有初步的了解，激发幼儿的惊奇心和求知欲。 艺术教育：通过音乐活动、美术活动、舞蹈活动来陶冶孩子的情操，熬炼孩子的动手力气、及感受美、表现美的力气。 三.教学工作具体实施方案 在生活中加强混龄班的常规培育，在蒙氏教室中老师要言传身教，才能养成幼儿良好的生活常规，让幼儿明白物归原处、轮番与等待，自由与纪律的原则，并能渗透于日常

30、生活的每一个环节。加强幼儿的自理力气，从小培育自己的事情自己做。有独立的力气，合理支配日常教学活动，提前预备好充分的工作材料，按时备课，备好课。做好幼儿观看分析记录，以分组教学、个别辅导为教学方式尽快让教学活动步入正轨。完成相应的教学延长册，制作适合幼儿操作的工作材料。 每天必需有充分的户外体育活动时间，能够熬炼幼儿身体，增加幼儿体质，预备丰富多彩的户外器械及大型玩具，促进其身心全面的、健康的、和谐的进展。陪养幼儿走、跑、跳、爬、投掷等等基本动作的力气。能宠爱体育活动，敢于克服困难;懂得要合作、宽容、谦让及遵守规章教学活动之间要相互渗透，相互联系，全方位培育孩子的各方面力气，培育一个拥有完整人

31、格的人。 四.平安教育工作方案 每天严格把好晨检关，加强卫生保健平安管理，按时用艾叶在活动室内进行消毒。 每天细心检查班级环境中存在的各项平安隐患并且做到准时发觉准时处理。 对幼儿使用的各项物品严格执行各项消毒制度，保证了教室的通风、干净，定期消毒教玩具，给幼儿一个干净的环境。不管任何时候幼儿都不能离开老师的视线，做到哪里有幼儿哪里就有老师。 准时清点人数与接班老师交代清楚。创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱惜的技能，提高幼儿的爱惜力气。希望在本学期我班在平安工作方面取得更大的进步。 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇5）

32、 一、本学期教育目标： （一）生活方面 1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、安静欢乐的进餐，连续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。 3、进一步培育幼儿良好的午睡习惯，能按挨次穿_裤、鞋子，初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。 4、宠爱？与老师交谈，与小好友玩耍，在集体生活中心情稳定、欢乐，并形成平安感、信任感。 5、不玩、不触摸危急品，在日常生活中，能依据老师的提示留意平安，学习初步的自我疼惜方法。 6、学做狡猾的孩子，不任意拿别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能

33、承认，并能接受同伴或老师的批判和建议。 （二）体育活动 1、在老师的鼓舞下，宠爱？并较主动地参与各类体育玩耍活动，并能克服确定的困难，增加自信念。 2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。 3、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。 4、情愿跟着老师学做新的韵律操和器械操。 （三）学习 1、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气。 2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力气感到兴奋，也能为同伴的进步而兴奋。 3、

34、对四周新颖事物感宠爱并经常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，宠爱？观看、探究与生活相关的社会、自然现象。 4、能依据物体的12个特征分类、排序，区分厚薄、宽窄等空间方位，知道今日、明天。后天。生疏几种基本图形。 5、在老师的关怀下，宠爱？听、讲生疏的儿歌、故事，并乐于参与表演。 6、宠爱？并较主动的参与音乐、手工活动，能初步感受生活中的美。 （四）玩耍 1、初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。 2、疼惜玩具，轻拿轻放，会整理整理，做到物归原处。 3、能较清楚地表达自己的恳求和愿望，能在集风光前大胆发言。 4、玩耍中，充分发挥想象力和制造力，让聪慧才智

35、在玩耍中得以提高。 二、扎实做好家长工作 幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的协作教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的进展。信任我们班的家长大部分都能主动协作老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到： 1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通孩子的在园状况，让他们感受到老师对自己孩子的关怀。 2、准时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长渐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。 3、请家长主动协作，完成家长作业。 4、通过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的支配、幼儿学习的形式等，并向家长宣扬科学育儿的学问、方法，让家长有针对性地依据孩子特点和进

36、展状况进行家庭教育。 5、利用幼儿园的网络资源，做好家园联系。 家长选择文博是对幼儿园的认可，我也期望通过我们三位老师的努力得到家长的认可，真正做到老师尽心，孩子欢快，家长放心！ 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇6） 一、班级工作 现在小班的孩子们年纪比较小，很多孩子也不太能把握自己的行为，甚至是消逝一些过激的行为，比如哭喊，吵闹等等。上个学期这个问题就比较的严峻，或许是孩子们初次进入幼儿园，的确有一些适应不了，但是这个学期我认为，要从四周的环境中做出转变，为班级营造一个更加好玩，温和，和谐的环境，我信任就能削减这种现象的产生了。首先要确立一个明确的规定，约束同学的行为，养成良好的习惯和方法，

37、其次就是要留意对孩子们的思想引导，培育孩子们独立自主的品质，也即是我们常常说的“自己的事情自己做。” 二、个人工作 经过和孩子们一个学期的接触，我发觉班内有几个小伴侣算是比较调皮的，比如_x，他经常会欺侮女同学，有时候会造成双方都哭哭啼啼的状况。还有班内的_，她总是需要家长陪着上课，这一点是特殊不好的，所以后来我也和她好好的聊过几次，劝慰她，让她更加接受这个环境，适应这个环境。对于其他的额孩子，我也单独和他们进行沟通，他们也作出了一些转变。这个学期这个工作时确定要连续做下去的，只有从单个孩子动身，才会让他们在班级里做好带头人，从而让整个班级的风气更正。 三、家长工作 我不是很久，工作的时间也是

38、有限的，所以我需要去争取家长们更多的信任。我想接下来一个学期，每个星期都给家长们做一次工作汇报，我也会实时在班级群里向家长们呈现一天的，准时的让每位家长知晓自己孩子的成长，这样我信任家长们就会更加信任我，也会更加的放心了。其次我也会引导家长和我一同进行教育工作，学校教育当然重要，但是所占的比重也是特殊大的，所以我会将二者结合，把这份教育事业做得更好起来，让同学们健康成长，让家长们信任放心。 幼儿园班主任工作方案通用（精选篇7） 一、状况分析 本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解确定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务

39、工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿的保育工作。 二、指导思想 连续深化贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心进展规律，营造欢快、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的共性化的进展。 三、保育工作 （1）严格遵守园内规章制度与时间支配，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教育，增加幼儿的平安意识。 （2）切实为幼儿供应洁净舒适的学习生活环境，依据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 （3）认真作好各类记载及登记造册，公

40、共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 （4）本班老师与家长紧密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。 我们确定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题准时处理，三位老师亲热协作，与家长亲热联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。 四、教育教学工作 教育教学工作中：要做到认真备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、平安卫生教育、学问积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，

41、全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。 语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，关怀幼儿生疏、听懂并学说一般话。 社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易

42、放弃克服困难的尝试。教育幼儿疼惜玩具和其他物品、疼惜公物和公共环境。 科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生爱好和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参加小组争辩、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和力气。 音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿乐观参加各种音乐活动并大胆表现的同时关怀他们提高表现的技能和力气。 五、环境教育 （1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽

43、量给孩子创设在生疏环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达力气。 （2）预设主题特别的我、奇异的球、信息知多少、生肖真好玩、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的乐观性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积累

44、自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的才智之墙。 （3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面进展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与叙述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下基础。许多实践发觉：具有阅读力气的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。 （4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等乐观手段，关怀幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小伴侣上课乐观动脑，学习有的小伴侣乐于助人，学习有的小伴侣会把握自

45、己的心情，不乱发脾气，学习有的小伴侣生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的辨别是非的力气。 （6）老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感爱好的事物入手，生成幼儿宠爱的，有价值的活动。 六、家长工作 以热忱主动、急躁的态度与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。 （1）每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用急躁、细心、爱心贯穿我们的家园工作。 （2）与内向的家长沟通，让他们感受到老师对自己的关怀。 （3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，公正地对待每一位家长与幼儿。每天有方案地与个别家长沟通，做到全面照看。 七、自我提高 （1）多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 （2）多反思，多写笔记。 （3）认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。28