2023年骨干教师暑期培训心得,菁选3篇【通用文档】.docx

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1、 2023年骨干教师暑期培训心得,菁选3篇【通用文档】-知书文档网骨干教师暑期培训心得1 20xx年8月20-21日，我有幸参与了淮安市骨干教师培训。一天半的时间，紧急但充实。各位专家从自己的角度高屋建瓴地分析高考，提出详细的指导方法，使我受益匪浅。下面我把这次培训的心得体会做一个整理汇报。 一、 重视阅读教学。 阅读是学生必需具备的素养之一。在江苏语文高考中，直接考察阅读的是文学类文本、论述类或者有用类文本，总分38分，实际上阅读所占的分数远远不止这38分，每一道题目都要考察学生的阅读理解力量。因此阅读教学不行缺少。而现实中阅读教学存在很大的问题，教师大多看教参去讲课文，讲的太多;无视了文本

2、的整体阅读，舍本逐末。要想提高学生的阅读力量，首先要提高教师的文本解读力量。 1、加强自身学习，培育读书习惯。 语文教师*时要常常看书，增加自己的阅读量，这样在课堂上才能妙语连珠，激发学生的学习兴趣。我们应当确立终身阅读的观念，自觉地多读书，读好书，丰富自己的阅读积存，提高自己的阅读品质，实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。 2、 深入解读文本，把握文本脉络。 教师要深入挖掘文本，解读文本，深入文本，不能片段停留在文本外表，要挖出文字背后隐藏的东西。只有钻研出语文的味道来，才能上出带有语文味道的课来。 教师在上课之前自己要先用三种身份去阅读课文：一是读者，在读时保存自己最初阅读的体

3、验和感受;二是教者，重点考察文本的价值，教学需要到达的目标;三是学生，从学生的角度来阅读，不能忽视我们的学生是十几岁的孩子，他们的理解和教师的理解有距离，从孩子的角度动身去设计教学目标，教学环节。 3、 加强学生课外阅读组织和指导。 这次清河中学主任在讲课时提到他们学校的增加阅读量的做法，比方说清河中学每个星期语文都有一节阅读课，特地留给学生自主阅读课外读物，如读者、少男少女之类，要求他们照抄美丽语句，读完后小组沟通自己的感受，再全班沟通;每个星期要求学生出一份8K纸的课外阅读材料，名字叫天下事，关注天下时事。扩大阅读量。 二、加强作文教学 江苏省的高考作文题目一向是*实，“接地气”的。比方说

4、20xx年的“绿色生活”、20xx年的“拒绝*庸”、20xx年的“忧与爱”。从这些题目中可以看出高考命题专家越来越倾向于在试题中暗含时事热点，引起学生对社会，人生的关注，进而考察学生由表及里或透过现象看本质地熟悉问题，分析问题的力量。从历年来高考作文*均分来看，一般在45分左右，今年也是如此，但是今年的高分作文与低分作文相较往年要多些。作文的教学不是一蹴而就的，它是一个长期积存训练的过程。 1、 引导学生关注生活，学会思索，从生活中选材。 20xx年的“拒绝*庸”，有位考生的优秀作文写的重点是五只粽子，一只鸽子，一棵树，而这些内容正是他高考前夕的所见所闻，所思所感，这篇作文特别自然，也获得了阅

5、卷教师的宠爱。我们要引导学生关注生活，最好的方法是规定写周记，内容，形式，体裁都不限，但是要写出自己的真实情感。教师也要做好工作，要有鼓励评价机制，用简短的评语，鼓励学生的写作兴趣。 2、 指导学生大量阅读，了解社会，学会从佳作中借鉴。 学生作文要写的好，*时要大量阅读，大量阅读的好处是：可以关注时事，引证人物，引用诗词，借鉴构造，体会语言。学生在阅读时要做好摘抄笔记，不能说看过就忘。 3、 指导学生用好素材，提升立意。力求思想深刻有新意。 学生在大量阅读时积存了很多素材，一千个读者有一千个哈姆雷特，引导学生将素材放到人生的高度上去思索，写出自己独到的人生见解和感悟;在所叙材料的根底上，推己及

6、人，小中见大，升华自己的主题;透过所写材料，由现象看本质，因事见理;将素材放在肯定的社会背景中，与时代热点联系起来。 由于高考阅卷时间有限，因此作为的开头和结尾要非常留意，话要说清晰明白，不要为了用素材而乱套用。 教师在作文训练中要重点训练两个方面：写什么(内容与形式)、怎么写(方法和水*)。 “写什么”重点训练： 言之有理。表达出对人生的感悟和哲理性思索。 言之有据。内容要充实，写详细的人、事和物。 言之有序。文章要有章法或者规律性思维。 “怎么写”重点训练： 言之有情。感情要饱满充实，能感动别人。 言之有文。语言要生动，卷面要干净。 现在有些人对语文有错误的熟悉，认为语文学不学无所谓，学与

7、不学一个样，实际上这是个误区，语文成绩也可以大幅提高，这个提高点就在阅读和写作上，语文教师要想提高学生的高考成绩，就要注意阅读和写作教学。让阅读和写作成为高考语文成绩增长的双翼。 骨干教师暑期培训心得2 与来自全省各地的骨干教师们共同度过这20天，是一个令人憧憬的学习时机，也是一个令人难忘的沟通过程。这些天来，有收获，也有疑问，有欢乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，欢乐也是多的，让我领会了专家讲课的风采，体会到了点点教学的真谛，更领悟到了身为人师身心安康的重要。本次培训看得出省教育厅和贵州师大是细心筹划安排的，对授课教师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了仔细的调研

8、，让我们不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块（即师德建立、师生身心安康、中小学课程改革问题研讨、教育教学新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干教师示范辐射作用、参观与沟通），全面渗透了新课程改革的方方面面，务实有效的为教师专业成长作铺垫。现就我详细的学习状况回忆 我深知能有此学习时机很不简单，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，仔细倾听授课教师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理安康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身安康，争做安康师者。通过培训，使我更进一步熟悉到教师身心安康的重要性。作为一名教师，以往只要求对学生这样那样，而没对自身行为作仔

9、细细致的端详与体察，特殊是心理素养，殊不知一个教师的身心状况直接影响学生的进展。正如培训中提醒的道理：心身安康的教师才会培育出安康进展的学生。假如一个教师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影响着师生和谐关系的建构。范教师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教育每位教师首先要做人，做一个心性安康的人，做一个品德高尚的人，做一个*凡不俗的人，这才能真正到达“德高为师，身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所占的时间不少，想必是要求我们应当紧跟社会进展的步伐，顺应教育进展的需要吧。特殊是作为一名骨干教师，应当具

10、有的猎取学问的途径和解决问题的方法，那教育信息技术就为我们供应了一条捷径。第一天教师在讲课前，问了大家这么一个问题：“电脑能干什么？”大家众说纷纭，最终教师告知大家：电脑什么都能做。是啊，随着社会的快速进展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的神奇物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲切朋友，它会为我们供应许多的效劳和帮忙。所以学好信息技术不光是教育进展的需要，更是教师自身专业成长的助手。 再次是参观与沟通，学校安排参观的目的，是增进校际了解，借鉴胜利阅历。通过参观贵阳一中与试验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说：“博士与小学生的差异。”现在国家在大谈

11、教育公*，通过这么一参观，就让你感觉到教育或许永久都不会公*。不过这只是一时的剧烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干教师的人们启发：回校后，应当怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好进展。 面对这厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训完毕又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业进展和不断成长，甚至整个贵州的教育进展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来，自己身上是否应当有责任和义务了呢？ 最终特殊要提的是穆陟垣教师教学的提升课堂教学技能的途径：微格教学

12、，通过他对微格教学的仔细解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进展课堂行为讨论、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为教师供应了一条提升课堂教学技能的途径。 总之，承受培训是辛苦的，但也是欢乐的，我愿把这份辛苦带到工作中，再从工作中寻求的欢乐。 骨干教师暑期培训心得3 我有幸参与了在清代华大学大学举办的为期两个月的 “清华大学机械加工骨干教师”培训班学习。首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和沟通的时机；同时也要感谢培训部的各位教师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参与本次培训对自己来说意味

13、着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展现在学校中见不到的另一面自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“*”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！ 在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解

14、，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践才智”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师；见到了对教育进展深入讨论，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀治理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不行能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业学校，我们还有许多的路要走在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责

15、的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学治理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的教师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师根本素养方面： 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 做为一名职业学校的教师。所以总是很放松自己。总

16、是进展自我劝慰“承办人业学校的教师嘛，上好自己的课就可以了”可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。张教师有一句话讲的特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他（帮忙学生克制成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量）” 李教师的一个个独特的观点真的是引起了我深

17、深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书。两位教师都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很

18、多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的专业课教师。 二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂. 教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上专业课,从而在各个方面提高自己的专业课水*.张教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生生么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的

19、教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

20、三、转变教师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强*师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的

21、空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师*等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、教师要理解学生、敬重学生，要有学生立场。 学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重学生，*等地对待学生。才智的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有学生立场。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界

22、的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅

23、历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 最终，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗？关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是许多教师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？答复是确定的，固然重要，每个教师都盼望自己得到别人的认可，都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报，都盼望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并欢乐着的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。 短短两个月培训，走进了教授们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。