2023年师德师风事迹材料.docx

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1、 2023年师德师风事迹材料150篇2023优秀师德师风事迹材料1 时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼饱满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱宽阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。 一，爱岗敬业，工作第一 我喜爱我的岗位，就像轮船喜爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有

2、倚老卖老的行为。始终积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都情愿去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行赞扬。 二，业务精湛，水*第一 为了让自己有精湛的业务力量，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的学问，对所传授的学问负责。教师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的严厉工作。来不得半

3、点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正的学问。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成学问传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改良自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言幽默而又严谨，学生可以随时提问，我会急躁解答。我注意陪养他们积极主动的学习态度，和蔼于思索，擅长解决问题的力量，使

4、之成为学习的仆人。我让每一个学生制定学习目标，学习规划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并赐予表扬和鼓舞。学生学习的劲头很足，并且学生很喜爱是我的课，气氛活泼，方式敏捷，内容丰富，课堂教学质量很好。 三，一腔热忱，学生第一 我爱我的每一个学生，关怀他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰难。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们绝望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我暖和的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。*时常常和他们做嬉戏谈天讲故事，孩子

5、们都喜爱我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了许多的水一片大海。许多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我观察了，立即穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们观察我眼睛里闪耀着兴奋的光线，后来又来了几个教师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发觉有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟颤抖。我抓紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他快乐的很，由于他感到了暖和。同学们都对他投去了艳羡的目光。我的所作所为在当地受到了家长的全都好评，传为佳话。 在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学

6、生负责。必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们各个方面的进展。我绝不让每一个学生落伍，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参加争论讨论提问回答下列问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是赐予了高度的重视。我把他们*均安排到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关怀帮忙他的学习，假如该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓舞。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关怀他们的生活，使之感受到我的暖和，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的鼓舞支持。如有其他的困难我也千方百计的帮忙解决，尽自己的最大努力帮

7、忙学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，*时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜爱我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的.目的，上课时我常常表扬他鼓舞他，慢慢的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“教师我不是差等生了，是吗?”我告知他：“我从来没有认为你是差等生，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成绩。你肯定是父母的傲慢。”他听了眼睛里闪耀着自信的光线。我不仅仅是

8、他们的教师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此*等，诚恳信任。 我对学生的将来负责。对于教育是一个长期进展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我仔细地上好每一节课，不无视一点一滴的积存，让学生打好根底。同时，我教育学生从小树立远大的抱负。让他们背诵关于抱负的名

9、人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于抱负的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻鼓励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓舞他们为了抱负而努力奋斗，为自己和祖国的将来而努力奋斗。 教师作为一种职业，在人类社会的进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼饱满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。 2023优秀师德师风事迹材料150篇扩展阅读 2023优秀师德师

10、风事迹材料150篇（扩展1） 师德师风事迹材料10篇 师德师风事迹材料1 时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼饱满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱宽阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。 一，爱岗敬业，工作第一 我喜爱我的岗位，就像轮船喜爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我

11、从没有倚老卖老的行为。始终积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说:“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都情愿去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行赞扬。 二，业务精湛，水*第一 为了让自己有精湛的业务力量，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的学问，对所传授的学问负责。教师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的严厉工作。来

12、不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正的学问。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成学问传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改良自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言幽默而又严谨，学生可以随时提问，我会急躁解答。我注意陪养他们积极主动的学习态度，和蔼于思索，擅长解决问题的力

13、量，使之成为学习的仆人。我让每一个学生制定学习目标，学习规划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并赐予表扬和鼓舞。学生学习的劲头很足，并且学生很喜爱是我的课，气氛活泼，方式敏捷，内容丰富，课堂教学质量很好。 三，一腔热忱，学生第一 我爱我的每一个学生，关怀他们的生活，学习等方面。我曾经在村（小学）干过几年。路很远，条件很艰难。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们绝望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我暖和的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。*时常常和他们做嬉戏谈天讲

14、故事，孩子们都喜爱我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了许多的水一片汪洋。许多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我观察了，立即穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们观察我眼睛里闪耀着兴奋的光线，后来又来了几个教师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发觉有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟颤抖。我抓紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他快乐的很，由于他感到了暖和。同学们都对他投去了艳羡的目光。我的所作所为在当地受到了家长的全都好评，传为佳话。 在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便

15、对每一位学生负责。必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们各个方面的进展。我绝不让每一个学生落伍，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参加争论讨论提问回答下列问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是赐予了高度的重视。我把他们*均安排到不同的学习小组，组里的（其他）成员时刻关怀帮忙他的学习，假如该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓舞。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关怀他们的生活，使之感受到我的暖和，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的鼓舞支持。如有其他的困难我也千方百计的帮忙解决，尽自

16、己的最大努力帮忙学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，*时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜爱我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没（什么）文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我常常表扬他鼓舞他，慢慢的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我:“教师我不是差等生了，是吗?”我告知他:“我从来没有认为你是差等生，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成绩。你肯定是父母的傲慢。”他听了眼睛里闪耀着自信的

17、光线。我不仅仅是他们的教师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此*等，诚恳信任。 我对学生的将来负责。对于教育是一个长期进展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我仔细地上好每一节课，不无视一点一滴的积存，让学生打好根底。同时，我教育学生从小树立远大的抱负。让他们

18、背诵（关于）抱负的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于抱负的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻鼓励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓舞他们为了抱负而努力奋斗，为自己和祖国的将来而努力奋斗。 教师作为一种职业，在人类社会的进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼饱满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。 师德师风事迹材料2 在*淡淡的日常中，很多人

19、都有过写事迹材料的经受，对事迹材料都不生疏吧，依据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。想必很多人都在为如何写好事迹材料而苦恼吧，下面是整理的师德师风事迹材料（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 师德师风事迹材料3 我叫薛贵萍，茅箭小学一名一般的语文教师、曾担当过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，靠着对教育事业的剧烈职责感，我把自我的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。时间在悄悄流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个沟通： 一、爱岗敬业，悄悄奉献 九年来，应对我那天真得

20、意的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，常常深入教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。当我的孩子诞生后，产假未到由于学校教师紧缺加上接近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息马上到回学校上班，*时从未耽搁过一节课，即使孩子生病也不忍心耽搁孩子们的课，许多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依旧站在讲台上讲课，有阅历的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的

21、棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严峻烫伤，医生剧烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商议在门诊上治疗，医生看我对学生们一片热诚，最终牵强同意了，这时我才松了一口气。 二、多方学习，丰厚专业素养 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大

22、气、睿智、*和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的珍贵时机，比方：我常常用学校组织公开课的时机，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的讨论一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的风光”熬炼了自我，受到了领导教师的全都好评。另外，我专心参与各种培训，以前屡次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师快速把握了语文教学根本理念，

23、也被参加“十堰市教育学会会员”。 三、深入讨论，提高教学境地 随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也专心主动的参加到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很怀疑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区试验小学听课，在频繁的听课中慢慢明白了什么是生本。回到学校后我认真琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最终恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了教师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内沟通，订正错误，再沟通探究怀疑解

24、疑，最终进展得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外学问的赠送，等等。当我的思路已清楚时，心想：还迟疑什么？立刻，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，督促着我马上行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立即冲进教室告知同学们我们马上用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪慧伶俐的孩子们沟通起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜爱的名字和励志的口号，这种气氛似像非像，我又快速请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄

25、浑有力，漂浮在教室上空，让我们久久回味无穷。 气氛倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的沟通，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他着急万分，不知所措，非常为难，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神好像坚持不住了，我提示同学们，你想对这个学生说什么？一个才智的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新奇，他正在思索呢，我们能够先听下一位学生说，最终听他沟通创新的资料！“多么善解人意的小姑娘呀

26、，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜蜜。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我信任，我能行！“之后，我不厌其烦的教孩子们，比方：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清晰沟通的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再沟通自我的观点；评价员要仔细倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先确定再否认，先表扬再批判，由于“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是 有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由进展的空间，评价中要表达出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不

27、断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最终有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂沟通时动听而华美，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语渐渐标准了，越来越注意细节了，同学们越来越细心了。 在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。 课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的教师。”有了兴趣教师就不用反复组织教学，能够节省超多时间，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，

28、于是我就利用课余时间收集超多的嬉戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的绚烂笑容时，我满腔高兴，假如达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮助学生发觉生活的情趣并能转变生活的品位；擅长发觉学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；“书读百遍，其义自见”我注意引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读慢慢呈现，悠扬、悦耳、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉醉在书海中的我是多么享受！每节课准时进展拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作沟通等等，得以在*时的课堂中安康生动地开展，因此

29、同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。 四、以*等的爱“打到心灵深处“ 爱学生，就务必擅长走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。 我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水*，而且说话言语不清，个子很高，掌握力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的外号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，好像在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我缄默着，思索着：不能给他司空见惯的责骂与惩处，他

30、早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“教师信任他不是有意的。”同学们都不满足我的说法，纷纷谈论起来。这时，我清楚地看到：应对生气的同学，他的眼中布满了惊异和感谢，脸色变得惭愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“教师，我错了，我会给对方赔礼。”从今以后，他变了，常常能够观察他与同学们友好地交谈；能听见他悦耳的笑声；能够观察他搞卫生时专心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干洁净净，给同学们制造了一个舒适的学习环境，借此时机我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热闹而长久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从今他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他

31、是大家学习的典范，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他外号了，反而很敬重他。 一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进展批判教育，他竟然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对教师的蔑视，不把教师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的表达，是一个很幽默的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很得意的。究竟是哪一种呢？依据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开头谈问题。那一次，我对他的批判没有花太大的

32、精力，却收到了较好的效果。 虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。由于宽容和敬重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了暖和、欢乐、兴奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和敬重学生、信任学生连在一齐的。而只有*等的爱才能“打到心灵深处”。 五、以真情的爱，抚*受伤的心灵 “问题学生”中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到教师、同学的帮助，得到群众的暖和，但经常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的心情，做出与该事物的进展背道而驰的行动的一种

33、心理状态。比方我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，或许他们母子还没来得及相互看一眼就匆忙分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的时机，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是其次节下课后一个男生跑到我面前急匆忙地说；“教师、教师，你们班上两个同学

34、抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。”天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当时本能反响给双方家长打电话，当时孙方芳爸爸满腔怒气地说：“我不去，你们自我处理。”听到如此态度，我已经没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发觉走得匆忙，身上的钱根本不够，抓紧给同事打电话，同事快速送钱到医院，透过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时间就好了。把孙方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此

35、时双方家长在我身边，只听到孙芳方爸爸惭愧地说：“薛教师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。”另一个家长说：“对不起，薛教师，孩子太淘气了，给你添乱了，我们必需严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢？透过这件事，孙芳方立刻进步了很多，从今与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。 工作中仔细钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，虚心、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，靠着这种坚决的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾屡次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工”的称号，屡次在区里组织的“

36、金烛杯”优质课评比中获奖，在区里参与讲家访故事演讲竞赛中荣获“一等奖”，所写的关于“班级治理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同共享，当我们沉醉在欢乐和掌声之中时，我会告知他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也屡次被评为礼貌班级。 万物为什么生长？天地为什么不荒？那是由于生命有了珍爱的.力气，那是由于生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的

37、天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，转变观念，注意表达方式，升华师德，提高教师自身素养，喜爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有才智，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史给予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长 路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的缺乏努力改善，以种种缺乏为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗连续连续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教

38、主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德气氛，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下安康健壮成长！ 师德师风事迹材料4 *科学院院士、西南交通大学首席教授、“长江学者”特聘教授、牵引动力国家重点试验室副主任、高速铁路线路工程教育部重点试验室主任。创立了“车辆轨道耦合动力学”理论体系，在工程中得到广泛应用，制造极大经济社会效益，获得国家科技进步一等奖。曾获“何梁何利科学与技术创新奖”、“长江学者成就奖”一等奖。教学工作突出，曾获“全国优秀教师”、全国

39、五一劳动奖章等荣誉。 在西南交通大学，翟xx给人的印象谦逊和气、朴实低调，总是埋头工作的样子。有人说他是“三西牌教授”（即本科、硕士和博士都是在西南交大学习），也有人说他是“土生土长的土教授”，由于他没有出国念过一天书，是地地道道*自己培育出来的专家。 18岁，翟xx从江苏靖江考入西南交大。上学的旅程，他记忆犹新：“第一次从老家坐火车，遇到宝成铁路塌方，火车绕道昆明，一绕便是三天四夜，身上的钱没带够，真是饥寒交迫。”这让他下定决心，投身*铁路建立，转变*落后现状。 31岁，他破格晋升为教授，成为当时铁路系统最年轻的教授。他在国内外领先提出并创立了“车辆轨道耦合动力学”新理论，开创了铁路大系统动

40、力学学科新领域。他建立的“车辆轨道统一模型”，位列本事域四大国际代表性模型，被称为“翟孙模型”。他构造的适合于大系统动力分析的快速显式数值积分方法，在国际上被称为“翟方法”，相关的理论、方法与技术被广泛应用于我国铁路6次提速、重载运输及高速铁路工程领域，解决了一系列工程技术难题，取得了显著的社会经济效益。 科研强，教学也强。多年来，翟xx始终致力于轨道交通领域高层次人才培育，他说：“培育国家重点工程领域急需的高层次特地人才，是我们从事本专业领域讨论的大学教师义不容辞的职责！当今我国轨道交通事业蓬勃进展，需要一大批高端人才，这是实现*高铁走出去、引领世界的必要前提。” 把科研成果表达、反应到教学

41、中去，是翟xx一以贯之的做法。他认为，“用科学讨论反哺教育教学，不仅可以带动学校的人才培育、提高育人质量，而且可以有效推动专业教育进展。”围绕自己讨论创立的新理论，他亲自撰写教材，开发出独有的硕士生课程车辆轨道耦合动力学、博士生课程铁路大系统动力学理论。这两门课程设立20年了，但每一次授课都会有新变化，由于翟xx会把自己最新的讨论成果第一时间用于教学中。他的课经常一座难求，相关专业的同学纷纷慕名“蹭课”。 想成为翟xx的学生并不简单。“我的学生肯定要学习态度端正，没有功利心，要有更高的抱负追求。”翟xx严厉地说，“没有端正的态度，就不会有吃苦耐劳的精神，很难长时间专注讨论。坐不得冷凳子，静不下

42、心，就干不出成绩。” 在重大的科研实践中培育高层次人才，是翟xx带学生始终坚持的方向。他认为科学讨论是教学的一种特别形式，本身就有育人作用，尤其对于讨论生教育更是如此。陈兆伟跟着翟xx读了两年博士，已经担当了“973”工程的课题。他拿出自己的第一篇论文，上面被改得“一片红”。“这是翟院士亲自修改的，我始终保存着。学生的第一篇论文，他都要修改好几遍，要求严格根据科学标准表达。我们都把这修改稿珍藏起来了。”陈兆伟说。 独特的教学方法加上严格的培育要求，翟xx的学生的口碑特殊好，许多用人单位慕名来“抢”。他的硕士讨论生郜永杰，30多岁就在中铁四院担当重任，负责京沪高铁轨道总体设计。如今他指导的许多学

43、生在轨道交通领域独当一面，有的还成为教授博导，也开头带讨论生了。 中选院士之后，翟xx更忙了。但是只要有中学、大学请他做讲座，他肯定挤出时间去。江苏的靖江中学、成都树德中学、成都外国语学校、交大附中等中学还有近十所高校都留下了他的身影。“这是义不容辞的社会责任。”他说，“我想把我的经受和思索传递给他们，激发他们对学问的渴望。这种启蒙甚至比传授专业学问更重要。” “教师是漂亮的职业，我很享受这样的职业。学生是教师的延长，他们在工作中开拓，投身大交通事业是我最欣慰的事情。”翟xx动情地说。 师德师风事迹材料5 xx年9月，我带着青春的希冀与幻想来到禾丰这片我第一次踏上的土地上，开头了我的教师生涯。

44、至今为止，已有三个年头。在这期间，既有蹒跚的前行，也有胜利的喜悦；既有艰辛的探究，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生布满爱心，以春天般的暖和去关怀他们的学习，关怀他们的生活，才能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自己是班级的仆人。对于教学水*，我也成长了许多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮忙。 记得从教之初，我靠着年轻人的一种热忱和*易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成

45、为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己胜利的阅历，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在xx年的上学期，我班从亭子小学转来一个学生小荣。他特别调皮，常常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我，自然不能不管不问，屡次严峻的批判他，还和他的家长商议如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“教师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正值我山重水复疑无路时，魏书生的班主任工作漫谈这本书消失了，让我领会了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以*等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们急躁说教，热忱鼓舞，因材施教

46、，因势利导。经过几番感化后，小荣好像变成了另一个人，同时也让我发觉了他的闪光点：他有较强的治理力量及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监视班上同学，不需劳动，但小荣以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。 另外，在我的教学过程中，“学困生”始终是我的重中之重。我的原则是决不放弃“学困生”。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特殊的爱和关注，赐予更多的理解和敬重。在我教书生涯的其次年，我发觉我班的小俊同学上课老是发愣。我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清晰事情

47、的原委，原来是父母刚离异没多久，他觉得丢人，放学后不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多的批判那孩子。而是联系到他的父母，反映了孩子的学习状况和现实表现，并且也一起商议如何帮忙他。我还急躁的告知他们，肯定要敬重孩子，关爱孩子，把对孩子的损害降到最低。孩子的父母听后深受感动，连声说：感谢！感谢教师！其次天，孩子的心情发生了明显的转变。于是我又趁热打铁，找他谈天，和他讲名人故事，鼓励他战胜困难。然后又实行一帮一得方法，让他的好朋友帮忙他把落下的功课补一补，让他感受到朋友之间的爱。在后一次的单元检测中，他的成绩有了明显的上升。我于是又在班上送给他热闹的掌声并且送上一颗进步星。从今以后，孩子

48、的脸上又有了绚烂的笑容，上课积极仔细，是后进生的典范。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。 我坚信：成绩永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 师德师风事迹材料6 河南一位大学教师利用寒暑假，单独骑着摩托车行程万余里，走访了自己所带班级的绝大局部学生，成为网友口中艳羡不已的“别人的教师”。 一个让学生“又哭又笑”的大学教师 今年暑假，袁梦洁的大学班主任骑了300多公里摩托车到她位于河南省中牟县农村家中家访。袁梦洁说：“看到他的那一刻，特殊感动，眼泪差点掉下来了。” 讲到这里，前几分钟还笑呵呵的袁梦洁突然就哽咽了。“教师做这件事特殊不简单，想起来就流泪。” 袁梦洁是