2023年度高三英语教师期末工作总结篇（范例）.docx

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1、 2023年度高三英语教师期末工作总结3篇（范例）高三英语教师期末工作总结1 随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底学问的考察，更突出和力量的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信念。 同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注意交际”这一主旋律进展教学和复习，提高实战力量。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习规划;合理处理教材、安排教学进度;注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和催促学生积存肯定的词汇量

2、。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学规划和一些详细做法： 一、合理制定、完善教学、复习规划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习规划，并在教学的过程中不断改良和完善规划。立足教材，夯实根底学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生效劳。 二、语篇为根底，扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。在教材的根底上，泛读材料，以

3、稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。 可以英语周报为根底，用好英语周报，由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在*时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，肯定要加强对

4、学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造3)层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵，仿照，运用，做好语言积存。提高高考的书面表达成绩。 四、培育学生良好的心理素养 培育学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水*、甚至是超水*发挥的根底，是提高学生应变力量的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到

5、提升，而且学生主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有许多地方做得不够。在今后的.工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步。在明年高考中取得更好的成绩。 高三英语教师期末工作总结2 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进展反思和总结。 我今年担当高三年两个班的英语教学工作，深感任重

6、道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习规划并注意规划的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考察内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习规划，并在教学的过程中不断改良和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 (一)立足课本，练习，稳固强化根底学问。复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积

7、存。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进展系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，准时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试力量。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容掩盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考察;突出语境的作用，利用语境间接考察语言学问的运用，应引导学生分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故

8、此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意准时讲评，进展归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进展重点讲解。我近几年各地的高考选择题局部给学生练习，让学生熟识并把握高考主要考察的重要句型。 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟识听力主要考察的题型，并通过对听力材料的分析，学会猜测听力内容，初步选出局部答案和排解干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。由于完形填空主要是测试学生综合运用语言的力量，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分

9、析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从规律推理、常识等角度来分析。 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生赐予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造3)开门见山，层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面洁净、整齐、标准。同时让学生背诵，做好语言积存。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道

10、小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用*常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比题干，反复揣摸意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 二、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，在此根底上细心选编几套高质量的适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展仔细讲评，并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进展分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的力量和语言领

11、悟力量。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。 三、心理疏导，树立自信工作总结 英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，沉着应对各种题目，最终取得优异成绩，享受胜利的喜悦。因此，从一进入高三复习就应留意学生心里安康方面的教育，从生活上、学习上关怀学生，多与学生谈天、沟通，教给学生自我调整放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮忙学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。 四

12、、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的奉献，学生根本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语*均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是XX区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 认真回想，今日的胜利是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我盼望这次的反思，能为今后胜利开展工作供应借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的

13、高考中再创辉煌。 高三英语教师期末工作总结3 这个学期本人得到学校领导的信任连续担当高三4、11班的英语课教师。高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺。是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三年级的英语教师，我仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。回忆这一年，既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。 在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高自身素养： 一、仔细学习。 从得知我要连续上高三的那天起，我便开头学习最近5

14、年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并开头作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的缺乏，再认真讨论这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来（用PPT）开学后在课堂上给学生做，并赐予肯定的分析；此举受到了学生的全都好评。我始终都牢记这样一句名言：作为教师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，讨论和探究。 二、仔细备好每一节课。 高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复习导与练第一轮的根底学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标

15、英语教材，它几乎已经掩盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听教师的授课了，觉得这是多此一举。为了避开学生这一不好现象的扩散，我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且不时地与同年级的同事进展相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学阅历缺乏的缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以稳固。我深知立足教材，夯实根底学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径。教学和复习都应当注意实效，实实在

16、在地为学生效劳。 三、努力上好每一堂课。 我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培育主体意识， 强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信念。 四、仔细批改作业 并准时给学生反应作业状况，对作业中消失的错误进展课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后准时与学生进展沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况简单、压力大等状况，我努力制造时机，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。 五、在高三进展的各

17、次月考，联考，模拟考中 我都能给学生进展具体的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。 以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。 一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性；从2023-2023年五年的各类试题的讨论中找趋势；开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前几年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考察考生在有限的时间内依据需要捕获有效信息的力量。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学

18、及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量以培育独立阅读力量。我们都知道英语的阅读理解需要的是大量的词汇的积存，所以在*时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生

19、摘录下来；对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的教师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进展词组，句型的扩大，固然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。在*时的练习以及分析中我也比拟重视词汇的稳固及扩大，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定规划，加强复习的目标性。 我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习规划，把复习分为三个阶段。 1、夯实根底，进展力量。 近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考察，对语言学问的直接考察相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此

20、根底上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回归根底，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。 3、整理根底学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回归根底，整理稳固根底学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年

21、的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 4、强听力、写作训练，合理安排综合训练 加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜想听力的内容，能够初步选出局部答案和排解局部答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报以及维克多英语听力模拟考场的听力材料语速中等，音质清楚，还是比拟符合学生的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水*。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学

22、生有明确的要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造。3）层次清楚，承上启下。4）细读提示，写全要点。6）书面洁净、整齐、标准。同时我们教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积存，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。 留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我特殊留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练把握语法的用法。 在紧急有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和缺乏，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将连续努力，争取处理好各种关系，全面进展。 通过高三这一年地艰难努力，本人的教育教学力量和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个一般班，在今年的高考中取得的成绩虽不够抱负但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了肯定的成果。本人决心今后肯定更加努力，为把新一代教育成为对社会有用的人才而献出自己的一切。