一年级语文上学期教学工作总结.docx

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1、一年级语文上学期教学工作总结篇一：人教版一年级语文上册教学工作总结 人教版一年级语文上册教学工作总结 在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教化教学此文转自斐斐课件园任务。现总结如下： 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个

2、星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培育，我班学生都养成了好的学习习惯。 二、仔细备课。 在备课中，我既备教材备教法又备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)的程序刚好间支配都作具体的记录，仔细写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后刚好对该课作出总结，

3、写好教学反思。 三、抓好学生的基础学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的驾驭： 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

4、嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的 写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字

5、习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、注意提高学生的语文素养。 经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好

6、。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。 总之，在这学期的教学过程(本文来自优秀教化资源网斐. 斐.课.件.园)中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程

7、学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师篇二：小学语文一年级上学期教学工作总结 小学语文一年级上学期教学工作总结 (一年级上册) 转瞬，我担当一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，小学语文一年

8、级上学期教学工作总结。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 主动学习教化教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。 二、详细教学工作 一年级作为

9、学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与老老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，

10、如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

11、抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、培育学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立 各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学

12、生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 5、存在的问题与不足： a、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后

13、的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 b、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 c、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 d、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 e、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 针对自己的不足之处，仔细反思，争取在下个学期取得更的进步。 2022年小学一年级班主任工作总结 本学期,我担当了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以

14、下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结: 一、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的起先阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些相识,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教化学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整齐?但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,须要的是一个不断反 复、不断强调

15、、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后,我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为?由于一年级的孩 子年龄小,各项实力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行 为;小组 长如何检查小组成员的

16、作业完成状况。一学期下来,小干部有了很大的进步。 三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都知道小红花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很主动。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常

17、通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对教化孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理,我觉得这个改变太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,须要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 小学语文冀教一年级上册自己去吧教学反 思 2022-07-28 | 汉字 教学 创设 自己去吧是一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的 激励下，自己去

18、学会生活的本事。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教化。在教学中我抓住新课标要求主要从以下几点绽开教学。 1、新课标要求：学生要有较强的独立识字实力和主动识字的愿望和习惯。对学习汉字有深厚的爱好。我在教学的过程中，更注意学生对汉字独特的理解和感受，运 用恰当的激励、引导、评价性的语言，激发学生对汉字的爱好，从而产生酷爱祖国语言文字的感情，产生主动识字的爱好和愿望。利用多种方式来识字、记字。引导 学生结合字理来记字，运用象形、会意、指示、形声等构字特点来记字；用讲故事的方式来记字；生活中识字。如在识字教学中，让学生说说自己的识字小窍门就很 好。 2、奇妙创设故事情境，有效地激发学

19、生学习课文的爱好。教学中我为孩子创建丰富的问题情景，创设故事情境，给孩子一片空间，让他们对课文产生深厚的爱好， 自主学习。针对低年级学生的心理特点，利用童话故事情节，指导学生在理解的基础上进行分角色朗读，结合详细故事情节，创设故事情境，学生与文本对话。 3、 教化是赐予学生以充分的发展空间，让每个孩子都收获确定和赞美。在平常的教学中，我就特别留意学生在学习过程中老师运用的评价性语言，要把学习的主动权真正交给学生。让学生的学习观念由“要我学”转变成“我要学”。4、 语文教学中，“读”特别重要，以读代讲，以读去感受语言文字的美。于是，我在教学中，努力培育学生良好的朗读习惯，让他们爱读、会读，从而常

20、读。同时，老 师要给学生供应读的机会、空间和时间。在反复的朗读中，通过生生互评，师生互评，唤发学生的情感。情感是人们对客观事物在心理、看法上产生的反应，主动的 情感能够使语文课堂充溢人文魅力。老师凭借多种形式的读，充溢诗意的语言，拉近了学生与教材的距离，给予了小诗生命力，唤起了学生主动读书的情感。在这种 情感的支配下，自主学习、沟通合作，感受到了学习的欢乐和自己获得学问后的胜利喜悦。 篇三：2022-2022年度一年级上册语文教学工作总结 2022-2022学年度一年级上册语文教学工作总结 本学期我担当一年级的语文教学工作。作为一名老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的

21、发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、细读教学内容，细心组织教学 一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能精确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，相识四线格，能正确书写声母、 韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；相识常用汉字450个，其中101个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶心情。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课

22、堂上常常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将 拼音学问活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。本学期，除备课写教案，我花了大量的时间制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。 二、培育良好学习习惯 严格语文学习常规 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在 40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学

23、的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对 学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用多媒体课件中的写字教程， 引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

24、求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 三、直面学生差异，公允对待全体学生。 学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的文玉萍、蒋业顺和文婷香，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他们爱识字，针对他们这种状况，我在课堂上特殊关注他们，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他们有了肯定的进步。

25、这归根于学生感觉到了我对他们的关切。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 四、亲密家校联动，共同培育新人 家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用家访、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现，指导家长科学教化子女，一起沟通适合孩子的教化方法，起到了良好的的效果。 五、存在不足及今后努力方向 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都

26、重要。 2、对学困生的关注仍旧不够。班上三名学生的基础比较薄弱，学习学问较慢，重难学问点驾驭不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 3、争取家长协作的工作做得不够。部分家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。 2022年春季学期一年级语文教学安排 李凤平 一、班级学生状况分析： 本班共有18 名学生，其中欣转来的学生有两名。大多学生家长对孩子的教化都很重视，个别家长对学生的教化还是不够关切。孩子们个个都很可爱，很讨人喜爱，而且大部分学生聪慧好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达实力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特殊是学习习惯，上课不仔细听，作业也比较马虎。 二、指导思想： 教学工作面对四化，面对世界，%第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页