2023年高二下生物教学计划(16篇).docx

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1、 2023年高二下生物教学计划(16篇)高二下生物教学规划篇一 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素养教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素养，培育学生的创新力量和实践力量。提倡探究性学习，使学生在学问、力量、情感态度与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务规划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和其次册。 1、提高教师的自身素养。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作仆人，爱学生作表

2、率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于学生素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意根底

3、的前提下，加强学生语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。 3、仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光教师负责。 5、积极开展、参与教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新

4、，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训规划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。 高二下生物教学规划篇二 高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特殊的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下根底，特制定了高二生物教学工作规划，盼望能取得更好的结果。 一 、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实根底教育课程改革纲要精神;以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向

5、，结合生物学科教育教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践力量，培育学生动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进展反应，更好的促进教学工作。2、连续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、积极参与各种教研活动，准时转化

6、为教学力量 5、边学习、边实践、边探究、边提高，积极参加试验课题讨论，并积极撰写论文。 6、积极参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 (一)、常规教学方面 1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和争论式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让学生感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教

7、学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使学生成为学习的主体，学问的仆人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参加学习过程;教师还要有公正教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。 4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学力量、分析问题和解决问题的力量，使学生由学会变为会学。 5、 指导学生学习方法，使学生学会

8、如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出学问的联系性和有用性。7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体争论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。 四、教研教改方面 (1)、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，仔细进展教学反思，并针对教学活动中消失的问题，随时进展教学整改，积极参与教研活动。 (3)、在探

9、究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有规划的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂构造。 (4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术进展学生的制造性思维力量”这一课题进展试验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培育和进展学生的力量，减轻学生的负担。学问学生试验和实习参考课时 要点 教学要求 工程 教学要求dna是遗传物质的证据理解 试验： 1、dna的粗提取与鉴定 2、观看果蝇唾腺巨大染色体装片探究： 1、制作dna双螺旋构造模型 2、性状分别比例几率的模拟 实习： 用当地某种生物做有性杂交试验(选做)探究： 人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传

10、病(选做)学会 学会初步学会 初步学会初步学会初步学会初步学会16：5 dna的构造理解 dna的复制理解 基因的表达了解 基因的分别规律把握 基因的自由组合规律理解基因的连锁与交换定律(选讲)了解 性别打算与伴性遗传理解 基因突变了解 染色体变异了解 基因重组了解 人类遗传病与优生了解 现代生物进化观点简介了解探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系 参观：有条件的，组织学生参观自然博物院初步学会 5：1 生物的界级分类了解 人类的起源和进展了解 生态因素对生物的影响理解 实习： 1、种群密度的取样调查 2、设计并制作小生态瓶，观看生态系统的稳定性初步学会 初步学会9：3 生物对环境的适应

11、与影响理解 种群的概念和特征了解 种群数量的变化了解 生物群落的概念了解 生态系统的类型了解 生态系统的构造和功能把握生态系统的稳定性及其爱护理解 野生生物资源的合理利用和爱护 高二下生物教学规划篇三 一、想方法使学生的成绩有较大的提高。 我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、争论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。 二、教

12、材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究

13、新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、联赛辅导 要深入总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培育模式;搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接教育，完善鼓励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。 高二下生物教学规划篇四 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。 本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根

14、底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想提高成绩很不简单。因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。 本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈

15、的存在和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。 1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。 2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽最大努力让全部学生都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许

16、多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。 7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。 本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时 高二下生物教学规划篇五 学生通过高二生物课程的学习，将在以下各方面得到进展：获得生物科学和技术的根底学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐

17、步形成科学的世界观和价值观。 高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特殊的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下根底，特制定了高二生物教学工作规划，盼望能取得更好的结果。 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实根底教育课程改革纲要精神;以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践力量，培育学生动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合

18、复习打下良好的根底。 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、下课等各个环节的工作，特殊是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进展反应，更好的促进教学工作。2、连续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、积极参与各种教研活动，准时转化为教学力量5、边学习、边实践、边探究、边提高，积极参加试验课题讨论，并积极撰写论文。 6、积极参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课

19、、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和争论式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让学生感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使学生成为学习的主体，学问的仆人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参加学习过程

20、;教师还要有公正教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。 4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学力量、分析问题和解决问题的力量，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出学问的联系性和有用性

21、. 7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体争论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。 (1)、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，仔细进展教学反思，并针对教学活动中消失的问题，随时进展教学整改，积极参与教研活动。 (3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有规划的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂构造。 (4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术进展学生的制造性思维力量”这一课题进展试验，目的是以教师为主导、

22、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培育和进展学生的力量，减轻学生的负担。 高二下生物教学规划篇六 生物学在实现我国的社会主义现代化建立中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门根底课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生把握生物学根底学问和根本技能，培育学习生物学的兴趣和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建立，打下必要的根底。 一、教学目的要求 (一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学根底学问的学

23、习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 (四)培育学生自学生物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。 二、确定教学内容的原则 (一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建立的需要动身，仔细选取生物学根底学问：选取生物的构造和生理的学问。构造学问是理解生理学问的根底。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底学问。因此，必需重视选取形态构造和生理的学问。 (二)选取生物学根底学问，必需做到理论亲密联系实际。 1.选取生物学根底学问，要亲密联系工农业

24、生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比拟常见的，以便学生可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3.选取的生物学根底学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。 (三)适中选取反映现代生物科学水平的生物学根底学问。 现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的

25、观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的根底。 三、班级现状分析 本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。 四、教学进度安排 高中阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的根底上进展的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求学生的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完

26、成帮忙学生初步把握好生物课程的学习方法。 高二下生物教学规划篇七 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内

27、容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四,详细措施： 1、连续深入学

28、习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题

29、;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章 、 生物的生殖和发育 (5节) 其次章、 生物的遗传和变异 (6节) 第三章 、 生物的进化 (4节) 第八单元、安康的生活 (共3章) 第一

30、章、 传染病和免疫 (3节) 其次章、 用药和急救 (2节) 第三章、 了解自己 增进安康(3节) 会考复习安排： 七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七年级下册(第4单元)复习1周 八年级上册(包括第5、6单元)复习1周 八年级下册(第7、8单元)复习1周 假如在教学实践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。 高二下生物教学规划篇八 一，学生的根本状况 七年级的学生都是刚进入初中，没有生物学问根底的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热忱。但是从学习状况来看，面对许多简单的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所措。所以大局部学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他

31、们应付学习，整体学习成绩差。但也有精力充足的学生，能很快适应新的学习环境，把握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。 二、教育教学目标： (1)了解人与生物圈的关系，喜爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环保意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极安康的生活态度。 (5)获得生物圈中人类起源和进展的根本学问。 (6)获得有关人体构造与功能、生理与保健的学问，促进青春期生理与心理的安康进展。 (7)了解生物科学技术在生活、生产

32、和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计介绍，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，培育学生力量。 3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。 4、语言、板书、操作要标准、精确、娴熟。 对学生试验力量的要求主要包括： (1)正确使用常用工具和仪器，具有肯定的试验操作力量。 (2)培育学生课内外收集和利用图文设计试验的力量。 四、教学思路： 1、鼓舞学生观看、思索、提问，在提出假设的根底上设计并实施探究方案。 2、打破课堂内外的约束，有规划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完

33、成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生共性，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4、搞好探究活动和课外活动，让学生把握科学的探究方法，激发学习热忱。 5、对学生要求严格，课前仔细预备，课堂上积极参加课堂活动，课后仔细复习，努力消化当天学到的学问，按时完成作业。 6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习状况。 7、期末仔细组织学生复习，力争在期末考试中取得好成绩。 总之，通过这一学期的教育教学，可以充分完成教学目标，让学生理解和把握相关学问，同时培育相应的力量，从而应用相关学问解决生活中的实际问题。 高二下生物教学规划篇九 试验教学是整个教学活

34、动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，作好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、制定完善的教学规划 为保证教学活动的有序有效进展，在开课之前教师应制定具体的教学规划，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购置或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保规划的可行性，这些难度较高的试验，教师最好提前进展预试验把握时间。 二、深入讨论教材 各个课题中，课题背景说明了生物技术与生产生活的联系，根底学问介绍了根本方

35、法与原理，讨论思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这局部内容为新加内容，教师在进展每个课题的讨论时，有必要自己先深入讨论教材内容，甚至进展预试验。然后才有可能引导学生分析教材供应的资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，帮忙学生解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力量。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进展教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲拘束课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获，协作讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。 四、建立试

36、验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关学问的根底上，在教师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进展口头沟通，相互争论。为落实好学问、情感态度价值观和力量的三维目标，保证明验的顺当进展，教师可以将全班同学根据三人或五人一组进展分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互鼓励，还能培育沟通与合作的力量。 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育学生的创新精神和实践力量这一目标动身，结合详细教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。 比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案

37、，可以寻求有阅历的人的帮忙。在详细的活动中帮忙学生熟悉生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克制困难的”效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力量、情感态度价值观等，用这些帮助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 七、本学期试验进度安排表 专题一： 课题1.果酒和果醋的制作 在进展这个试验的时候，教师在学生自主学习的根底上，讲

38、解相关的理论学问，如酵母菌的代谢特点，为什么果酒发酵过程中其他杂菌不能生长生殖?标准试验操作，强调留意事项以及试验安全。试验中需要的榨汁机、发酵瓶以及灭菌锅等，可以用75%的酒精对手和发酵瓶进展消毒，用手代替榨汁机，玻璃瓶、矿泉水瓶等可以作发酵瓶(未开封)。在试验的过程中，要尽量将葡萄捏碎一些，瓶盖不应旋紧，以便发酵时排出co2，参加少量活化的酵母菌使效果明显。制作完成，学生带回教室，每天观看现象并做好记录，待有酒味后，自选几组拧开瓶盖，盖上无菌纱布，制作果醋。最终进展展现沟通，分析试验成败与得失。 专题二： 课题1.微生物的培育与运用 在进展专题二课题1“微生物的试验室培育”教学时，首先结合

39、教材插图，让学生对固体和液体培育基有感性熟悉，然后通过资料分析，熟悉培育基的组成成分。关于无菌技术则在学生了解试验操作过程中如何防止杂菌污染的根底上，理解消毒与灭菌的区分，并了解常用的消毒和灭菌方法。学生可以操作倒平板、平板划线法、稀释涂布平板法等，结合微生物分布的普遍性的试验探究，让学生意识到日常的生活环境中，每时每刻每处都存在着微生物，任何一个不经意的动作都可能将某种微生物引入到培育物 中，从而深刻理解无菌操作的重要性。再比方，进展“土壤中分解尿素的细菌的分别与计数”这节试验课时，先要进展菌株筛选，然后再统计菌落的数量，可以使用稀释涂布平板法进展，然后设置对比。进展土壤取样时，比拟便利，可

40、以就近去公园或者郊区的农田猎取土壤。 专题三： 课题1.菊花的组织培育 在进展“菊花的组织培育”这节试验时，步骤如下：先制备ms固体培育基，通常状况下，试验室常用4保存的培育基母液来进展制备;然后选取菊花茎段，要选择成长比拟旺盛的嫩枝，然后在无菌水里进展清洗消毒;接下来就是进展接种工作，接种时要特殊留意消毒，每瓶应当接种6-8块外植体;接种完成后就放在无菌箱中进展培育，每天应当确保12小时的光照;待生出根后将其移栽到土壤中，每天观看幼苗的生长状况，并做记录。由于这个试验所花的时间比拟长，对于课堂上来说，可以运用交互式白板，向学生展现试验的过程，并进展讲解。 专题四： 课题1.果胶酶在果汁生产中

41、的作用 在果汁的生产中，常常会消失果肉出汁率低以及果汁黏度较高的问题，教师可以联系学生已有的关于酶的学问，引导学生熟悉果胶酶的特性及其作用。 高二下生物教学规划篇十 高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的学问，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发觉的过程或科学家进展科学讨论的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进展了科学讨论理念的渗透。 1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六仔细”的各个环节下，加强讨论，完善过程。 2、以夯实学生根底学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最根本的学问点和

42、根本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。 3.加强对学生学习过程的跟踪、治理，时时对学生的学习状况进展反应，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务规划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。 目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们

43、高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题： 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。 3、注意根底学问的学习。我们这一级高二教学速度比拟快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这局部学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意根底学问的学习，尤其是我们的学生。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学

44、习生物课的兴趣，全面提高教学质量。 4、培育学生的答题标准性。通过考试阅卷教师们也可以看出，学生根本没养成标准答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育学生答题、做作业标准性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。 5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求学生记忆清晰。定期进展标准表达训练，解决“答而不全、答而不准”的现象，遗传图解的书写、绘图不标准的现象 6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。 7、加强审题力量的培育，摸准考察意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。

45、 8、积极开展、参与教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持“四讲四不讲”的原则。 1、提高教师的自身素养。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作仆人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外积极参与各类教科研，积极撰写教学论文、仔细进展教学反思，提高自己的教研力量。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。