2023年高一语文备课组工作总结2023年高一语文备课组工作总结会议(五篇).docx

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1、 2023年高一语文备课组工作总结2023年高一语文备课组工作总结会议(五篇)2023年高一语文备课组工作总结 2023年高一语文备课组工作总结会议篇一 1、仔细筛选和整理，交给学生的热点专题要少而精，减轻负担。 热点问题纷繁简单，必需进展筛选和整理，尤其要突出以下热点问题： (1)人类共同关注的生存、进展和生活质量问题。 (2)党和国家着力解决的、与经济进展和人民群众生活亲密相关的问题。 (3)与社会成员，尤其是青少年亲密相关的、引领价值导向的问题。 (4)反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。 (5)政、史、地三科相结合的热点问题。 非重大热点问题，但与教材学问亲密相关，与学生生

2、活亲密相关，与“民生”亲密相关的问题，不肯定进展专题复习，可以多角度选择一些试题加以训练，在讲评中适当拓展，留意与根底学问的融合。 2、在热点专题的复习中，要敢于站在高考命题人的角度，设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度，组织强化训练，精讲精评，培育学生“猎取和解读信息”、“调动和运用学问”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四项力量。 (1)命题： 把握高考命题的“四个统一”原则：教材根本理论和热点问题的统一;共性理论和共性材料的统一;考生的答题思路和命题人思路的统一;演绎思维和归纳思维的统一。 教师要依据高考要求精选试题，确保试题的典型性、精确性和代表性。设计敏捷多样的题型，设计恰当

3、的命题角度：政治科命题要表达国家意志，更把握好命题切入点，它往往是从很详细、很小的事例为载体，以特别敏捷的方式小角度切入的。学生对这种命题角度往往感到很麻烦，无法生搬硬套，往往得分率不高。单纯的靠背题、压题是不行能胜利的。 编制的答案要具有科学性、指导性：答案的科学性在于所给答案要符合试题设问的指向和规律，全面而精确。答案的指导性是指不仅仅给出答案，要有精确的解析(展现审题答题的思维过程，点拨审题答题技巧，交代评分要点)。 (2)定时强化训练： 时政热点的训练，尽量设计成50分钟一套的高考模拟试题。组织50分钟的定时训练，创设高考气氛，训练学生应试的心理和应试技巧。 (3)讲评： 首先通过对试

4、题本身和学生答题状况的深入分析，弄清学生错在何处，为什么错，是根底学问未过关，是解题方法有误，还是偶然失误?提高讲评的针对性。学生不能被悦耳课，机械地记录，要引领学生做到主动学习，要积极地引导学生与教师进展公平的探讨，双方互动，敢于发表自己的见解。注意训练学生学科思维的严密性，敏捷性，全面性。探究和总结各种题型的题型特点和解题规律，让学生形成一些行之有效的答题模块，并能够敏捷运用。 2023年高一语文备课组工作总结 2023年高一语文备课组工作总结会议篇二 1、研读课标考纲和高考试题。针对xx年高考的新形势，我仔细研读了考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特殊是重点关注5个新课改区的高考试卷

5、，仔细分析，深入领悟。 2、依据学生的学习现状，制定复习规划，细心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以教材为重点，回归课本，精编打印了全部课内重点文言文的学问要点，让学生填空，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将近几年年文言文考题细心选编，以填空的形式训练学生推断文言实词、虚词的力量，并针对重难内容一一讲解。大力夯实根底，提高解题力量。 3、博采众长，为我所用。小说和散文局部复习中，我搜集整理了大量教学资料，盼望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以学问理论储藏为根底、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效

6、。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的学问应用和思路拓展力量得到提升。 4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯。 5、加大日常考察、课堂提问、课后监视辅导力度。对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。

7、利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进展学法指导，帮忙学生形成语文学习习惯，把握解题方法，找差距，明缺乏，定目标，鼓士气。 6、团结协作、严抓会考。高三备课组成员较年轻，只有团结协作，集合大家才智才能发挥最大能量。为此，我屡次组织高三备课组进展集体备课，对各学问点进展分工合作，集体争论各学问点的教学重点和教学方法，邀请多年担当高三的潘文龙校长参加集体备课活动，请他对我们的教学工作予以指导并提出珍贵意见，这对第一次任高三的教师有很好的指导作用，提高了教学效率。 存在的问题： 1、学生学习被动，精气缺乏，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习

8、不踏实。 2、复习规划不够紧凑，有的局部讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。 3、作文积存量不够，视野窄，思想浅薄，思维板滞，语言稚拙。 4、备课组内部还要加强相互听课、评课活动，努力提高课堂教学有效性。 下一步举措： 1、加大优等生培育力度。针对优生偏科生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进展一对一辅导，除了在根底学问方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进展辅导，培育其学习信念;对偏科生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。 2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容严密连接起来，提高课堂教学的效率

9、和质量，细心备课，仔细讨论学生、讨论教法、讨论学法指导。 3、严格教学治理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。 4、加大学生的阅读积存量，使学生品尝优秀作文语言、材料，积存学问。 6、加强与学生的沟通沟通和心理疏导。培育学生信念，激发起学习语文的兴趣和动力。 7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改良工作作风。 虽然面临严峻的形势，但作为教师，我们高三语文备课组肯定会竭尽全力，克制困难，为力争实现我校高考既定目标奉献力所能及的奉献。 2023年高一语文备课组工作总结 202

10、3年高一语文备课组工作总结会议篇三 一、重视常规治理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 (2)深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知

11、道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，教师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

12、 二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进展个案分析，帮忙学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势

13、。 另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用鼓励措施，通过多途径帮忙学生树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳鼓励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 2023年高一语文备课组工作总结 2023年高一语文备课组工作总结会议篇四 一、整个学年的备考工作安排较以前更加合理细致，

14、这是取得备考成功的保证。 开学之初，我们就依据市教研室的复习规划和学校的详细规划按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且每周都制定周教学规划，提前张贴到教室后面，让学生切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在规划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，尽量避开盲目、低效的状况消失。 二、一轮复习进展得较为扎实。 在进展一轮复习时，我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不追求进度。在复习过程中，着重结合学案进展，不由教师包办一切，关注学

15、生的学习，对根底学问由学生自主进展回忆和记忆，然后选取重要学问点进展讲解，结合例题理解学问点，通过习题稳固学问点。这样坚持下来，学生的提高很大。 三、复习过程中，编写了更加切合学生实际的导学案。 我们以复习材料为依托，但又不完全拘束于材料。我们依据学生的详细状况，自己编写学案。尤其是像语言运用、大阅读、写作等专题，我们细心设计，学生使用起来便利且教学效果极佳，另外，再使用复习资料是，我们都是先自己做一遍，然后进展取舍，并将自己的想法、思路融合进去，而不是拿起题目就用。 四、跟踪训练更加扎实有效。 在备考工作进展中，依据详细状况，准时调整复习思路，修订规划。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住

16、重点，有规划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住谈论文片段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中消失的例证精彩、而整文构造力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和构造形式训练，都取得了很好的效果。 五、立足专题，点面结合。 高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会消失“短板效应”。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让学生只见树木不见

17、森林。一到考试时，综合力量就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，有侧重的进展，二者兼顾，既准时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉薄弱环节，准时强化。 六、抓好三轮复习，促进学生飞跃。 高考前的一个月，对学生而言是非常重要的，假如能利用好，学生的学习成绩会有一个质的飞跃;相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让学生稳住心绪，我们细心安排这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由学生利用周末时间进展，课上则将要求学生静悟的内容分点制成学案，又教师精讲，并将字音、字形、背诵等内容精选，也印

18、到学案上。这样既梳理了学问点，又夯实了根底，一箭双雕。 2023年高一语文备课组工作总结 2023年高一语文备课组工作总结会议篇五 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成绩。 一、思想方面 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织

19、的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，

20、仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 5、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 6、文言文复习：要求学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积存文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。