4月份教学工作总结(5篇).docx

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1、 4月份教学工作总结(5篇) 一、稳固拼音教学，奠定读书根底。 拼音是阅读的根底。本学期学生拼音回生很严峻，为了更好地学习，我首先从稳固拼音教学入手，在学字、词、读书时，同时稳固拼音练习，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 二、重视写字教学，打好写字根本功。 利用课堂教学时间，仔细指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，让学生感受字型，记住笔画。有付出就肯定会有收获，学生写字越来越好，我由衷地感到快乐。 三、利用语文课堂抓好学生的朗读。 1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读

2、，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、教师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 3、进行朗读竞赛，激发学生朗读兴趣。 四、扎实地抓好背诵。 背诵能帮忙小学生积存语文根底、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文力量、提高语文教学质量的有效途径。因此，开学初，我就要求学生按要求把课文熟读成诵，还常常组织检查，大多数同学都能到达要求。 五、加强阅读，重视积存。 我告知孩子读书的重要性，要求孩子每人预备几本书带到学校来，坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，

3、读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画以增加学生的阅读量。在读的过程中积存好词佳句，特地预备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进展一次沟通，为写话打好根底。 六、坚持写日记。 我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持每天写，每天反思，肯定能提高。学生通过写日记写作力量有很大提高。 七、抓好培优补差工作。 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，

4、我坚持做到有规划、有效果、有辅导、有鼓舞、合格率达100%，优秀率达83%。 八、我充分利用多媒体进展教学，提高了课堂教学的直观性、形象性、趣味性，使课堂教学生动好玩，学生乐学、爱学，提高了教学质量。 总之，在师生共同努力下，学生有了很大进步。特殊是看到许多学生以养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积存了那么多语文学问，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。不过有一小局部学生由于自身学习力量有限，以及根底的薄弱，学习上有点困难，今后需要不断赐予关爱与鼓舞。 4月份教学工作总结二 回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养

5、的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 本学期我一共听了29节课。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种教学方法，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥的成见。我会把我从听课中学到的一些小技巧运用到我的课堂中，比方在课中进展一些简洁的手指操“一根手教导点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花”，“一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十坐做做好”等等，孩子们很喜爱，可以缓解孩子们的听课疲惫，使得他们能过更加集中留意力进入到下面的

6、学习环节。 二、紧抓作业批改，注意后进生辅导 开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，并且利用小饭桌时间进展面对面的二次复批，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，而且能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别辅导和谈天的的方式，缓解他们的紧急心情，争取让他们有所进步，体会到学习的欢乐。如我班的徐逸潍同学，他是一个进展缓慢的孩子，上课完全没有留意力，考试对于他来说就是催眠曲，趴在桌上一会儿就睡着了，了解了他的状况后，我就站在他旁边，盯着他，可就是这样，他还是不动笔，你问他十个问题，他半个字都不会答复你。屡次和妈妈沟通，妈妈也表示无助，后来每次考试他就干脆留下来到我办

7、公室去写，有一天妈妈在作业本里给我写了一张纸条，看到后我更加坚决了我要帮忙他的决心，虽然每次上课还是需要我不停提示，考试依旧会有空白的地方，但是我看到了他的进步。我抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪慧、得意的孩子。我想不管最终的结果怎样，但是我只要努力尽我的职责去做，就肯定会有转变，哪怕是一点点的进步，我也不会放弃，由于爱与责任！班里还有许多让人发愁的孩子，我都是公平地对待他们，急躁地辅导他们，真诚地关爱他们。一到下课了，孩子们老爱拉着我的手问东问西，有些孩子还给我讲故事，让我猜谜语等。每当这时候，我觉得我的辛苦是值得的。 三、重视读和说的训练 听，说，读，写是语文教学

8、的四个根本环节，我认为，在低年级“说“和“读“的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说“和“读“的训练。从十月份开头，我开展了一分钟课前预备活动，一开头是喊口令“铃声响，进课堂”，后来我给他们参加了读古诗的环节，每天早上我会提前来到班级，在黑板上抄一首古诗，预备铃响起，孩子们就会在小班干的带着下读古诗，一天七节课，孩子们至少可以读七遍，根本上是一天背一首。通过课前背古诗活动，不仅让孩子们养成了良好的课前预备习惯，还增加了孩子们的古诗积存，更有助于提高孩子的语言文字力量，也为中高段学习打下了根底。在十月份我还在班级开展了“庆国庆诗朗读”活动，孩子们都积极参加，通过对朗读的加强训练，孩子们养

9、成了爱读书的好习惯，更可喜的是，班里涌现出一匹朗读小能手，其中四位朗读小能手在庆元旦诗朗读中呈现了自我。语文教科书上“口际交际“是一项很重要的教学内容。整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说“的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地，不零乱的表达自己要说的话。如：我在教学练习二的做做说说时，引导孩子们按挨次观看图片，可以由上到下，也可以从近到远的挨次，我还让孩子们想想描写秋天的词语有哪些，然后按挨次来说一说，鼓舞孩子们说完整的话，孩子们都很积极的表达，通过一个学期这样的

10、训练，我发觉孩子们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。在“说“的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读“。语文“读“的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用“读“来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。语文教学中，除了“说“和“读“很重要外，还要培育学生的总结，归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么。比方我在教学第六单元时，我让孩子们思索：本单元讲到了哪些人物，他们都有什么样的共同特点。孩子们都很聪慧，把练习六里的四字成语

11、都用上了，如勤能补拙，笨鸟先飞，人一己百，奋起直追等等。 4月份教学工作总结三 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。总结过去是为了积存阅历；规划将来是为了更好的工作。现将本学期担当的初一其次学期语文课教学工作规划如下： 一、教学目标： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文

12、中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素

13、养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 二、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.要重视学生思维力量的.进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟

14、、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8.对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 9.依据当前社会形势，推行语文

15、素养教育。 10.实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 11.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12.优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 13.实行培优辅差，面对全体学生。 14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16.组织辩论赛,培育思维及口头表达和语文学问的运用。 17.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70% 18.每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 19.教学过程中抓住学生的

16、闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 20.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 三、主要措施： 1.培优重在拔尖，辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 初一语文年级组 xx

17、 20xx年2月27日 4月份教学工作总结四 一转瞬，一个学期马上在劳碌中完毕了，回首往事，有苦亦有乐！先将本学期详细工作总结如下： 一、注意朗读，让课堂“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补

18、空白。如在教学夸父追日一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说：“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的盼望，他盼望以后也有人能完成他追求光明的幻想。”“我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的幻想，他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予，他把盼望寄予在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见”。课堂上我主见把时间和空间还给学生，通过各种方法引导学生在朗读中有所悟。 二、提炼生活

19、，培育写作力量 三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主见让学生写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导学生完成各个单元的习作外，我还引领学生走进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可将，有情可抒。如，这学期4月份的时候，我和学生一起种下了凤仙花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生都倾入了自己的心血，他们是一步一步细心培育着自己的花儿，也亲眼见证花儿的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一次经受、每一个发觉我都鼓舞学生即使记录下来，写在自己的观看日记本上，学生也都做到了，从他们的作文中我可以感受到他们对凤仙花的宠爱，感受到他们

20、培育花儿的那份欢乐！再如，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参与，和他们一起写下自己的感受。并会利用多媒体和学生一起共享习作的欢乐，还会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上适当的评语。一学期下来，学生的习作力量有了明显的改良。 三、注意课外阅读，丰富学生的语文素养 课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文力量，还可以丰富学生的人文修养，塑造良好的品质和安康的人格。很多作家、学者胜利的阅历说明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书气氛，使学生受到情感的陶冶。一个喜爱阅

21、读的教师更简单带出一批喜爱阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的时机营造良好气氛，激发学生对课外阅读的兴趣。“每日一诵”是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词，我和学生一起背，他们的终点就更足了，才三年级，已有一局部学生能顺当背下小学生必备古诗词80首了，固然他们也就得到了信任的等级与奖品。另外，每天中文上课前30个小时，为我们班的课外阅读时间，学生在这段时间内可以尽情地看自己喜爱看的书，但要求必需把自己喜爱的段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我们班有局部学生已积存了厚厚的一本“采蜜本”了。有些学生还骄傲地告知我们自己一个星期可以看两三本书呢！在学校的读书节活动中，我们班积极响应

22、，还特地开办了“班级好书沟通会”，学生激情飞扬，他们懂得了什么叫共享。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 4月份教学工作总结五 经过一段紧急而劳碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回忆今学期的教育历程，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。 带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应

23、当到达哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格仔细地去执行。这学期我们班没有参加新的幼儿，我可以依据他们不同的力量给他们相应的熬炼时机，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的力量都比拟强，我会依据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做教师既可以省下时间去观看其他幼儿，又在他们自身的力量上赐予了熬炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一经发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时

24、性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长观看，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重喜爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级规划、月周规划、等各类规划。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有根底

25、上有所提高。 家园互动，做好家长工作。.教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮忙也是很重要的。因此，我经常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等准时向家长反应孩子在园的学习、生活状况，宣传科学育儿的学问。同时，孩子们在学校中遇到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园全都共同教育。 回忆一学期的工作，也留下了一些缺乏：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进展有机整合渗透到一日活动中，也是必需讨论的话题。 在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。 这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪。