2023个人师德师风自查报告7篇参考.docx

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1、 2023个人师德师风自查报告7篇参考 始终都记得苏格拉底的一句教育名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这说明白教育过程中不能把学生当作被动的承受者，而是一个不断处于动态进展中的富有生命活力的主体，他们是最重要的参加者。这次“树师德正行风”的学习活动，更多的是对教师的行为和道德的一种说明与标准。认真想来，只有教师把自己这根标杆立正了，学生才能向着更正直的方向健壮成长，他们这团被点燃的火焰才能燃烧得更旺盛长久。 “教书育人，为人师表”是自古对教师的一个形象描述。通过师德师风的教育学习，我觉得师德师风建立很大程度影响着教师队伍建立的成败，也就影响着教育事业进展和改革的成败。师德打算了教师对学生的

2、喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 良好的师德师风的养成是每一个教师所必需修炼的，但是我觉得在教师向着更好的方向教育好学生，进展自己的同时，教师应当享受到的权利也应当要得到应有的保障。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要我们教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 从我们

3、的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风在与时代接轨，顺应时代新要求的同时，更应当是与传统的标准揉在一起的。我们对于优秀教师的选择标准一般都是平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步

4、。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教书育人的道路漫漫而修远兮，我将上下而求索，不断寻求自己的更大突破，更严格的道德行为标准和约束。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 2023个人师德师风自查报告篇2 在新形势

5、下，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性进展。 本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏。 （一）、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 （二）、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 （三）、严谨治学。多年来我仔

6、细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。 （四）、关爱学生。我公平地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 （五）、敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教育学生。 （六）、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应当是公正的，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我

7、深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生的心目中，教师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂

8、的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，公平地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正授课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，帮忙他们树立学习的信念。 其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵

9、魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，把握新课程改革的理念，积极参与教研活动，小连续教学习和培训，不断总结、反思教学。

10、 总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些缺乏之处： （1）业务学习和钻研放松： （2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， （3）讲课过程中，无视了学生的个体差异，使局部学生失去学习信念。 （4）课后对差生的辅导不到位。 盼望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光芒的职业。 特拟定下一步整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强自身建立，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规

11、方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 2023个人师德师风自查报告篇3 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推动教育创新，全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人。教师

12、的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建立必要的。 根据中小学教师职业道德标准。白山市中小学教师行为准则，白山市中小学教师十部准抚松县中小学教师十条禁令等条例法规，本人逐一对比，查找差距，仔细剖析，概括起来，存在以下一些缺乏之处： 1、工作中，存在着墨守成规的思想，不愿承受新的教学理念，新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深刻钻研，终身学习观念不强。 2、狭隘地认为自身素养还可以，以致于爱岗敬业做得不够突出。 3、要求学生过于严峻，间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。 4、对学生的关爱不够，缺乏急躁，不擅长与学生家长的沟通。 通过开展师德建立活动，本人充分

13、意识到自己的缺乏，在今后的教学工作中，积极调整心态，提升自我师德水平，争做一名师德优秀，业务优秀的人民教师。 2023个人师德师风自查报告篇4 听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动”的文章和录象，感受最深的还是这句话：“百年大计，教育为本”，“振兴中华，教师为本”。现代教师必需要把敬重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应当是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事，应当是全社会要共同关怀的事。因此，敬重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的敬重和理解。 我在心理询问工作中，听到不少由于师生间缺乏沟通而消失误会的

14、事。 曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：“教师，要是我有一把小刀，刚刚我就会插到某教师身上。”我很惊讶地问：“这个教师究竟哪一点得罪你啦？”她说：“他总是要我们背课文。”就是由于要他们背课文，她就气得要杀人。教师要学生学习有错吗？现代教师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗？ 虽然现在高喊要搞素养教育，但素养教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作？还不是以考多少个600分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准？考分是学校的生命线，也是教师的生命线。为提高学生的分数，教师不得不实行一些措施。但教师的辛勤付出学生不理解，假设一个一心扑在教学上的教师最终却给自己的学生捅了一刀的话，教师价值何在？

15、 固然，会说出这样气话的学生是不会对教师怎么样的。但有心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。 我还听到一件这样的事：有一个教师到某班去上课，进教室后说“请同学们保持宁静，预备上课。”然而，有个别学生不听反而在哪起哄，四周的学生则在哪大笑。于是，某教师就质问该学生为何起哄，可他就是不成认。当某教师一转身，他又在哪叫喊。于是某教师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不愿站起来，教师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“教师打人啦，教师打人啦。”事后我们问他：“教师真的打你了吗？”“反正我们全班同学都是厌烦他。”“你说他究竟哪一点让你们厌烦？”真要他说该教师究竟哪一点让人厌烦，他倒说不出来啦。

16、 当教师难啊，当海滨中学的教师更难。海滨中学虽然地处中心区，然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35%是经重点中学筛选出来的，这些学生没有经过正规的行为标准训练，有的学生虽有参与过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。海滨中学的教师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们的文化素养偏低，法律观念淡保当教师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有谁明白？庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的教师工作的难处，能体谅教师，关怀教师。面对这些，包校长常告诫教师们：要自己爱护好自己。我们没有力量也没资格强求上级、强求社会理解教师，敬重教师。然而，我们必

17、需要勇于面对，不能靠等待。其实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，教师们还是能赢得学生敬重的。 有一个案例是这样的： 有一位女生，可以说是一位德、智、体全面进展的好学生，是学校的女篮队员。但由于和教师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是教师不喜爱她。理由是：女篮训练时她常常迟到。但指导教师从没有责怪过她。于是，她就以为是教师不喜爱她了。事实上，指导教师是由于知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到确定是工作上的事，不舍得责怪一个好学生埃教师是一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告知了相关教师，该教师特地找她谈心，并在训练时给她更多的关怀、指导。心结解开了，心情欢乐了。后来我听班主任说，这

18、个学生的学习进步也很大，从原来全年级的20多名进入前10名呢。从今，这个学生和这个教师的关系就像亲姐妹一样。 可见，师生间加强沟通，不仅可以消退师生间的误会，教师还能赢得学生的敬重。然而，沟通需要时间，需要过程，需要时机。可是，教师的工作特殊是班主任的工作，实在是太忙啦。教师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生敬重的时机。如何转变这种现状呢？我的看法是： 第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。 其次、班会课应当以尊师重教为主线，教会学生如何走近教师，理解敬重教师。 第三、每周（哪怕是每二周一次）进展一次师生间的沟通对话活动，形式、对象、内容由教师、学生依据需要自己定。

19、 第四、提高班主任待遇，让家长、学生、教师甚至学校的中层干部都艳羡、敬重班主任这个岗位。 综上所述，我个人认为，加强师德师风建立也应当把敬重和理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与敬重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互敬重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍。通过加强师德师风建立，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话。 2023个人师德师风自查报告篇5 本人在教师岗位上已工作了三十多年，三十多年来，自己看

20、起来兢兢业业，诲人不倦。但而今深刻反思，有很多工作做得并不尽人意。有的甚至是违反了教育规律，是在“毁人不倦”。现就我在师德师风方面存在的问题。向领导，同事作以汇报： 一、在爱岗敬业方面，我喜爱教育，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。我懂得爱是教师职业的根底，是全部教师职业道德的根底前提。但在工作中，有时会消失职业倦怠，对待工作不够尽职尽责，间或甚至会得过且过，敷衍了事。为此，我必需做到：切实加强教育理论学习。约束自己，仔细整改；连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 二、在关爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重他们的人格。我尽量在教学问

21、的同时，也留意到学生的兴趣爱好，以便促进学生全面进展。但在公正公正对待学生方面，我做的还很不够。有时太重视优秀学生的培育，而无视了后进生的提高。以后自己必需加强个人修养，虚心听取各方的意见和建议，树立良好的教师形象。 三、教书育人方面，自己刻苦钻研业务，能不断学习新学问。严谨治学，提高业务水平。但缺乏对教育教学规律的探究，缺少对工作成果的准时总结，撰写教学论文少，教育教学方法还不够敏捷。今后要坚持科学的态度和求实的精神，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，勤勤

22、恳恳，全心全意为教育、为人民效劳。 四、在为人师表方面，我能够做到虚心慎重、敬重同事，敬重学生。但相互学习、相互帮忙还不够抱负，在资源共享方面做得很不够，还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的才智，合作取得共赢。 五、在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问。但有时坚持不够，工作一忙，挤掉了的学习时间没有准时补上。理论上缺少系统性学习，只见树木不见森林。我必需加强业务学问的学习，从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，加强学习教育教学理论，努力提高自身素养和工作力量。 2023个人师德师风自查报告篇6 最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业

23、的特别性有了更进一步的熟悉。经过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进展自我剖析： 一、学习关爱学生典型，查自我在喜爱学生方面 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠进展的学生”，公平地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 缺乏之处：对学生的急躁不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。 二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业

24、方面 在教育教学中，喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本、严格要求、急躁引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。”进取实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的。 缺乏之处：由于共性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。 三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会

25、公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自我的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。 缺乏之处：有时对待学生的语言过激。 四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面 我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。 缺乏之处：关怀团体还不够。 五、学习廉洁从教典型，查自我在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每一天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利

26、，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 缺乏之处：无私奉献精神不强。 六、学习开拓创新典型，查自我在严谨治学方面 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师仅有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问。 缺乏之处：教学方法不能准时创新，大胆实践，勇于创新不够。 今后

27、努力的方向： 1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，进取推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，喜爱敬重幼儿，公正、公正对待每一个学生，促进学生全面进展。 2、仔细学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。 总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高熟悉，从我做起，从今刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。 2023个人师德师风自查报告篇7 依据县教育局x年全市中小学

28、师德师风教育活动月活动方案的要求，我校仔细学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下： 一、高度重视，制定方案，明确目标。 依据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的精神，我校制定了20_年x小学德师风教育活动月实施方案致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满足的教育，努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长愿意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。 二、组织学习，提高觉悟 学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温中小学教师职业道德标

29、准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、九江市教师师德十提倡、十对、x小学教师十要十不，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。 搭建平台，共享感悟。学校在校园网中教师论坛，让教师貌同共享彼此教书育人感悟，让家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采师魂、宣讲优秀教师的先进典型事迹。 结对教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要扶的学生，建立教记录卡，有规划地开展教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生安康成长的良好环境。 三、查找问题，落实整改 对比教师

30、专业标准、中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、x小学教师“十要十不”，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进展自我剖析，通过撰写师德师风自我思或学习心得到达深刻思的效果。通过家、学生座谈会、家长员会等形式，仔细进展排查与整改，制定有效的提高措施。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满足度幅度提高。 固然，师德师风建立是一项系统工程，是我校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常抓不懈，不断地总结阅历教训，每一个我校人都在时刻地预备着。