2023年中学教育教学总结中学教学总结(七篇).docx

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1、 2023年中学教育教学总结中学教学总结(七篇)中学教育教学总结 中学教学总结篇一 我们不难发觉现行音乐教学中已消失了许多不能完全适应时代进展的问题：如课程过于注意学问的传授;课程构造过于强调学科本位缺乏综合性和选择性;内容的繁多与书本学问的过于偏重，使教学脱离了生活及社会进展的各观需求。甚至注意选拔和淘汰的武断教学评价方式对教学本身都成了一种损害。因此，如何加强音乐教育教学的自身建立，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工面前的一个非常重要和紧迫的课题。每个音乐教师都要进展心态调整、进展理念的更新，都要成为在讨论状态下工作的教师。以下面几个方面的问题应当引起我们的思考： 一、

2、教学视角的变化 新课标要求教学内容联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角端详教学。 现代社会生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐（节日、庆典、队列、迎送、婚丧等）、有用音乐（广告、健身、舞蹈、医疗等）、背景音乐（休闲、餐饮、影视等）同每个人的生活亲密相关。了解音乐与生活的关系，使学生喜爱音乐、喜爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。在设计详细教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅历动身，严密联系社会生活及音乐现象，主动去探究、思索音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动

3、、详细、艺术化的生活体验。比方：我在一节音乐课上，给学生观赏flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高，这节课就上的特殊特别生动好玩，还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。 二、教学方式的转变 1、从课内到课外 在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。比方：在初一其次单元的走进大自然的教学中，我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。2、从本学科到跨学科 实践证明，中小学承受音乐教育的途径是多种多样的。因此，音乐教育必需具有宽敞的

4、视野，必需保持开放的态度。如在中小学各门课程中：语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着肯定的联系，这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为，也应当成为音乐教学的有机组成局部。如：音乐与舞蹈结合来表现音乐;与美术结合使音乐更形象;与语文中的诗词、戏剧沟通等。 三、教学重心的转变 1、丰富情感体验、培育表现力量 新课标提出要“培育学生自信的演唱、演奏力量及综合性艺术表演力量，进展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。” 在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音

5、乐学问都需要情感的投入，教师要做好正确的启发和导向工作，让学生在每次音乐学习过程中都有自己的情感体验和美的享受。 2、强调制造探究精神 由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现供应了想象、联想的宽阔空间。因此，音乐是制造性最强的艺术之一。假如仅仅把音乐制造融在其他音乐教学内容中，就不行能充分发挥音乐教育的审美育人的作用。只有把音乐创作作为中小学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中小学音乐教学才能获得最大的教育教益。比方：为了指导学生的制造探究精神，我给学生观赏了谭盾的水、破铜烂铁敲起来等“另类音乐”，让学生去思索为什么这些看似不行能发出乐音的，不是常规乐器的东西竟然也能

6、奏出这么奇妙的音乐？ 在关注对学生制造力培育的同时，更要关注音乐教育方式的创新。对音乐教学更有创新探究的精神。 3、表达音乐教育的人文内涵 音乐教育具有人文属性。因此，在教学中要潜移默化的陶冶学生的群体意识和合作精神，尤其在详细的艺术实践活动中，在艺术作品的排练中陶冶这种情操。如：在排练合唱时，使学生明确自己声部所处的地位、应负的责任、声部进入与退出的时间、力度的把握、音色的调整这一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能制造出美妙的合唱效果。还有在预备服装、道具、扮装、后勤等事物上都可以培育学生群体意识和合作精神四、教学评价的转变 教学评价是教学工作的一个不行缺少的根本环节，是提高教学质量的重

7、要手段，也是教育科学讨论的一个重要组成局部。新课标要求：“应在表达素养教育目标的前提下，以音乐课程价值和根本目标的实现为评价的动身点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区分。新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学治理、教学质量，以及对本课程的建立和进展进展全面的评价。 总之，我们音乐教师只有重新端详音乐课程的标准、理念，在讨论和思索状态下仔细学习，不断反思、不断进取，熟悉到音乐教学应当尽可能地做到生活化、社会化、多元化与共性化才能做一名优秀的音乐教师。 中学教育教学总结 中学教学总结篇二 在一学年里，本人在学校的工作安排下，担当了*教学工作。

8、一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、班主任工作 在担当*班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比拟好，并在体操竞赛中荣获第一名。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可

9、行的学期工作规划，为整个学期的*教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育*教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生制造力量教学试验专题。积极进展教学改革。积极参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。 在教学中敬重孩子的

10、不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在中学*教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。 三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的根底，开掘有*兴趣、特长的学生组织他们在其次课堂进展培育，并按年龄、根底

11、等状况分为*兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的规划、步骤，方法，进展有效效的培训教学。学生经过一个学年有规划、有步骤的培训后，*水平有了很大的提高。在学校的支持下建本钱校特色的*，各方来宾对我校学生的*有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化气氛。四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大局部的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的*水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生

12、的*水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力! 中学教育教学总结 中学教学总结篇三 今年我担当的是八年级两个班的生物教学工作。作为一名工作在第一线的教师，转化后进生是我工作的重要内容之一。由于教育面对的是全体学生，只有全体学生的成绩都得到的提高，我们教育教学的质量才算是真正得到了提高。在此目标下，我在教学中非常留意全体学生的进步，关注培优补差工作。经过有意的摸索，小有收获。做好培优补差工作，我以为主要从以下几个方面实行措施： 1、从思想上不放弃任何一个学生。 “哀莫大于心死”，尤其是对于学习上后进的同学而言，他们很需要教师的关注和提示，教师给他们提出一些力所能及的要求，他们

13、会感觉到教师对他们的关怀和重视，从而激发出学习的兴趣，至少会在教师面前作出些样子来。假如老是不给以鼓舞和帮忙，反而鄙视甚至抛弃，将会使他们彻底失去上进的信念，从而。其实，每个人都有他独特的优点和特长。学习上后进的同学在其他许多方面往往有独特的优势。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。 2、改善师生关系，关爱学生。 结合教育评价制度和评价方法的变革，创设民主、公平的课堂气氛。真正地关注学生的进展，关注学生的意见和情感。课堂上我总是鼓舞学生大胆质疑、表达，仔细地去敬重学生，倾听学生。如此，师生的距离和鸿沟自然就渐渐缩短和消逝，沟通和沟通才有真正意义上的可能。师生关系也自然得以改

14、观。从这个角度上加强培优补差工作。 3、切实转变观念，关怀差生，实行以鼓舞为主的教育方法。 不能认为差生们已经无可救药了，因而在教育教学中不去关注他们，这样对他们的成长是相当不利的。同时，一旦这些学生的积极性得不到发挥，他们的特点得不到进展，而感觉处处于班级和学校教育的“边缘地带”，反而有可能激起他们的逆反心理，导致甚至有意捣乱，反而会使他们成为班级治理和学习中的一大消极因素，给班级工作和同学们的学习带来负面的影响。同时也违反了教育的初衷。每个人的个体差异是客观存在的，后进生其实更需要更多的关怀和帮忙，我们做教师的决不能对他们有所卑视，而应当积极投入更多的热忱和爱心。多鼓舞和确定，使他们感受到

15、集体的暖和。 对学生，要以鼓舞为主，宽严相济。对他们一再消失的错误，既不能简洁的放弃，也不能一味地严峻批判，要以一颗宽容的心来要求他们，感化他们。 固然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。因此在转化后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮忙，而且要有急躁，给他们转变的时间。 中学教育教学总结 中学教学总结篇四 大文斗后面为你推举更多中学教学总结！ 学期初，我仔细学习了我校各处工作规划，明确了本学期工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，根据初中音乐课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了具体的教学规划。教

16、学中仔细遵照教学课标要求，大力推行素养教育，顺当的完成了本学期的教育教学工作。 一、教育、教学工作 新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加

17、全面和完善。 2、仔细制定教学规划：在对八年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学计 划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。 二、课堂教学 首先是以注意培育学生对音乐的兴趣和情感为核心，仔细备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动（听、看、唱，争论、想象及律动）

18、，让学生主动地去发觉探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 本学期的音乐课以音乐观赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、开心地上好音乐课，常常采纳鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐观赏环境。 在教学过程中，自我感觉存在缺乏之处就是侧重了情感、兴趣的培育，忽视了高一新学生对根本乐理学问的把握参差不齐，只有更好地把握了乐理学问才能更深层次地感受

19、、理解音乐。 三、自我提高学习 相对而言这学期我会常常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更留意自身的提高学习，如：积极参与区里的音乐教研活动；不断练习音乐专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；多听其他教师的课等等。 四、改良措施 1。应结合整册教材对其中每一个音乐作品做特别具体的教材分析，而不是单一的分析。 2。要注意培育学生简谱试唱的力量，在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。 3。通过音乐观赏课让学生学会倾听。 4。结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到欢乐。总之，在今

20、后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生们一起欢乐唱歌，欢乐舞蹈，欢乐演奏共享音乐魅力。 中学教育教学总结 中学教学总结篇五 20xx年，是我校抓机遇，谋进展；抓改革，练内功；抓亮点，创特色的一年。一年来，全校教职工同心同德，齐心协力，群策群力，开拓创新，努力践行“从做开头，先会后懂，重在于会，力求于精”和“文化课效劳于专业课，专业课效劳于就业，素养课效劳于执业”的教学改革指导思想，在全体教职工的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩，圆满完成了学校各项教学目标。总结如下： 一、积极稳妥抓教学改革，提高学生综合职业力量，成效显著。 1、学分制改革稳步推动，初见成效。本期开头，从20xx届学生起实行

21、学分制。实施以来，宣传到位，教师重视，学生参加激情高，落实效果好：一是学校在暑期组织全校教职工学习了乐山一职中学分制实施方案，并将征求意见稿发到了全部教职工的手里，接受了好的建议和意见，形成了我校学分制正式文件；12月20日,学校组织了10届学生进展发动和学习，会上明确了学分制详细操作方法,要求班主任、任课教师要各施其职，各负其责，教务处、学生处、招生就业办各部门严把审核关，从而使学分制的实施真正落到实处。二是学分制的实施，极大地调动了学生学习专业技能的热忱。全校有1600多名学生利用课余时间参加本专业的技能学习，700多名学生跨专业学习外专业的专业技能，1200多名学生参加了学校、专业组织二

22、课堂活动和社团组织。三是学分制的实施，学生取证积极性高涨。全校取得本专业国家职业技能鉴定等级证书有800多名同学，非计算机专业的学生取得计算机证书的有600多名同学，旅游、幼师、财经等专业有550名学生获一般话证或行业等级证书。 2、课程体系更加完善。为适应市场对技能型人才的要求，以“专业为主线，技能为重点，实践为根底”，突出专业性、技术性和社会性，改革课程构造，构建“zgy”课程体系：一是各专业以“模块化、工程化”等课程教学改革模式为切入点，构建课程体系，构造清楚，目标明确。如：电子专业以电工、电子两模块构建专业课程构造，计算机实行“课程打包”，工程化教学，任务驱动构建专业课程体系。二是在教

23、学中引入新技术、新工艺、新方法、职业技能鉴定和行业新标准，效劳地方经济，弥补了现行课程开设“滞后”现象，实现了教学与就业的“零接轨。如：旅游专业聘请了旅游方面的专家乐山大佛管委会秘书长张明军教授分四川旅游等8个专题给学生讲授地方风情，汽修专业聘请了汽车漆涂行业高级技师马鸿教师分汽车修补漆涂装程序等10个专题为学生传授汽车漆工技术。三是教学与企业严密连接，边学习边实习，实践性更强，课程体系更加完善。如：09届电子专业35名学生到一拉得工厂进展教学实习，09届化工专业50多名学生到福华化工厂进展教学实习，幼师专业100多名学生到学校幼儿园进展教学实习，旅游专业120多名学生到教育宾馆进展教学实习。

24、 3、教材贴近市场，贴近学生，成果突出。依据乐山地方经济状况和对人才的技术要求，结合学校实际，本期新编教学讲义8册，修订教学讲义13册，极大弥补了现行教材的缺乏。另外，德育除正常课程外，依据学生实际，在教材中融入“行为和情感”两大模块的“教会学生如何做人”的教育题材，教育了学生，标准了学生日常行为。 4、教学方法更加切合实际，做到了因材施教。各专业大力推行“小先生”制的组织教学模式，解决了困扰多年的专业课组织教学难的问题，充分调动了学生学习的积极性，学生做到了“人人有事干”，教师上课轻松了，角色转变了。另外，以课堂为平台，师生共同参加的讨论性的“互动”教学法被越来越多的教师采纳，极大地调动了学

25、生学习热忱，学生学有所获，提高了教学效果。 5、加大了实训室“一体化”建立步伐，自制教学用具，切实做到了“教学做”三合一，促进师生技能共同提高。为削减课堂“满堂灌”、不联系实际、学生学习抽象等问题，学校将数控、汽修、电子等实训室布置成为了“一体化”教室，便利了教学。教学中专业课把理论课堂搬到了实训室，教师边示范，边将就业所需的“能用、够用、适用”学问传授给学生。另外，各专业教师深入实训室，讨论教法，创新教具，与学生一道动手制作教具，丰富教学内涵，提高实训课教学质量。如：艺术专业的装潢实训室，内部构造由教师带着学生设计，灯光等布置由电子专业教师带着学生安装和调试。让学生在做中学，学中做，切实做到

26、了“教学做”三合一，师生受益非浅。 6、二课堂重“树学生信念”，培育学生胜利和成就感，成效显著：一是充分利用学生课余时间，发挥整体设备效益，让学生制作产品，期终展现，全校参加二课堂活动4000多名学生，展现作品1500多件。其中，有300多件作品分别获学校和专业嘉奖。二是开展各种竞赛活动，让学生在活动中展现自我，熬炼学生参加竞争力量。一期来，共举办了播送操竞赛、书法竞赛、电子专业技能学问竞赛等活动30屡次，参加学生近6000多名，获奖学生1500多名，获奖班级45个。三是由陈瑜丹、徐胜等同志编创的乐山一职中礼仪播送操在“市亿万学生阳光体育活动”的展评中获一等奖。 二、认仔细真抓教学治理，课堂教

27、学秩序好，效果明显。 1、加强制度建立，建立良好的课堂教学秩序 本学年，我校在校学生人数到达2800余人、外聘教师人数也大量增加，为了使学校的进展与社会要求相适应，培育合格的劳动者，学校打算从抓教学制度治理环节入手，突出教学的中心地位，制定了教学督导制、教学信息反应制、加强教学常规检查和全面实施学分制治理等措施，提高教师的责任心，促进学生的上进心。 2、加强教学督导，提高课堂教学质量 教学治理人员和督导人员深入课堂听评课。学校对听课人员不但有量的要求，而且要求听课后进展仔细评议，并将评议结果直接反应给任课教师本人，使听课不是流于形式，对问题严峻的教师进展严厉处理。本期，解聘一名教师，两名教师被

28、口头警告。教务处还针对教学督查发觉的问题，实行不事先通知、临时进课堂的方式，特地组织了对年轻教师和外聘教师的课堂教学检查，发觉问题准时订正。本年度，教学督查听评课共计200多节。 3、加强教学常规检查，标准教学行为 教务处依据学校的要求，建立了教学常规检查制度，制作了特地的教学检查考核表，做到了每天有专人检查课堂和课间学生行为习惯的状况，并每月通报教师的课堂教学状况和学生的课堂表现。对3名教学不 仔细、课堂上不管学生的教师，在学月考核中进展了扣分并在学年考核中作相应处理。学校的一系列举措，进一步标准了教师的教学行为，使得学生的课堂行为习惯有了明显好转。 4、抓教学反应，催促教师自律 学校实行由

29、专业部考核、专人抽查、学生座谈、参考班务日志和信息反应表等方法收集各班教学信息反应。每月结合教学信息反应状况对任课教师的教学行为进展了量化考核，考核结果与平常和期末奖挂钩。教师的课堂教学得到了有的效改良，学生的学习效率得到了显著提高。 三、扎扎实实抓教学讨论，教学质量高，学生学有所获。 1、加强教师业务培训，切实转变教师的教学观念。 学校在开学前一周，特地组织了全校性的教师培训会，由学校领导和骨干教师对全校教师进展了教学方法和转变教学观念的培训，做到了人人有笔记，人人有心得。在平常课堂教学中，鼓舞教师积极探究适合学校实际的教学方法，结合我校班额大学生多的现状，大力提倡实训课运用“小先生制”教学

30、模式，提倡教师和学生的“互动”教学。实践证明，这些方法有助于提高教师的课堂教学效率，有益于学生对学问的理解和把握。 2、狠抓教育科研，积极协作市教科所在我校开展市级示范观摩课 全校各专业积极协作市教科所在我校开展全市职教教学讨论活动。学校根据教科所的要求分文化课和专业课在各专业、各学科组织了13节形式多样的市级示范观摩课。我校教师示范、展现了很多具有指导性的教学方法，特殊是我校提倡的“小先生制”教学模式得到听课的教师的确定和教科所的高度评价。 12月下旬，我校电子专业还举办了市级示范电子技能大赛观摩活动。活动实行了学问竞赛和技能操作竞赛的方式，全体学生踊跃参加、表现非凡，获得了全市参会教师的赞

31、扬。 另外,教师发表论文78篇。其中，8篇获校级一等奖，6篇获校级二等奖,64篇获校级三等奖。 四、踏踏实实抓队伍建立，更新观念，教师整体素养提升明显。 学校特别重视教职工的学习提高，拔专项资金40多万元，支持教职工学习提高： 1、校本培训，提高整体教师执教水平。8月20日至25日,学校组织了班主任培训,参加教师70多名。通过培训，转变了班主任教育观念，到达预期效果。8月28日至29日，学校组织全校160多名教职工在教育宾馆进展了培训学习。会上，郭树林校长以“教师教什么？学生学什么？教师怎样教？学生怎么学？”为专题，答复了困绕多年职校教师“教与学”的问题，为教师指明白教学方向。晁一丁副校长组织

32、学习了乐山一职中学分制实施方案，教科室杨乔松主任作了教育科研在教学中的应用专题讲座，督导室田公平8位同志分别就教学中存在的问题及应对的策略作了专题发言。同时，培训会上展现了上期课件获一等奖的作品。通过培训学习，提高了教师教学业务水平，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实根底。 2、高校培训，提升教师素养。一是学校派出帅培树、谢伟、万群芳等8位同志参与了青岛大学等高校组织的国家级培训；二是暑期，学校派出葛绍清、曾艳等10同志参与了电子科技大学、四川大学、四川农业大学、四川工程职业技术学院等高校组织的省级培训。通过培训，储藏了人才，提高了教师素养。 3、骨干培训，提升队伍引领水平。10月26日至11

33、月30日,李言奎副校长参与了市校干培训,并考察了江苏一职中等7所华东职校。12月21日至23日,童俊容、江荣等6位同志参与了市级骨干教师培训。 4、企业培训，提高教师专业实践力量。7月20日至8月23日，学校统一安排了xx年以后（含xx年）参与工作的罗大伟、甘天富等39名年轻教师分别到东山汽贸、教育宾馆、乌木馆、岷江化工机械厂、嘉远汽修厂、恒得机械厂等企业参与教学实习一月。 5、外出考察，更新观念。12月10日至14日，由晁一丁副校长、李永志副校长、李言奎副校长、吴则平副书记、徐斌工会主席、李平主任带队，分6组考察了陕西银行学校、成都第一高级技工学校等18所职业学校，并在教职工大会上作了阅历沟

34、通，通过学习考察，带回了好的阅历，转变了教师观念，为学校下一步可持续进展奠定了根底。 6、学校实行“老带新”方法，让新教师更好更快地成长和成熟起来。为使新教师尽快成为教学骨干，学校分别为等8位新安排到校的教师指定了教学指导教师。 五、打造精品专业，争创省重专业，富有成效。 1、汽修专业打造精品专业，初见成效。 汽修专业是我校唯一的省级重点专业，为了把该专业打造成精品专业，学校派出一名教师到德国宝马公司进修提高，还先后派两名教师分别到石堰和长春培训学习。在教学教研方面，加强专业教师间的沟通，鼓舞教师开动脑筋，自己动手制作教具。有3名年轻教师对现有设施设备进展了改造，使得教学设备更加直观，学生一看

35、就懂。 2、旅游、电子专业创省级重点专业，初步胜利。 在本次“创重”工作时间紧，内容多、繁、杂、涉及面广状况下，旅游和电子专业的全体教师以高度的责任感和紧迫感，仔细做好创“省级重点专业”的预备工作。在教务处的细心组织下，两个专业部主任协同相关负责同志完成了对专业教学文件和档案的收集、整理、统计和归类等工作；教研组组长负责制订、完善了专业实施方案、专业规划和总结等教学文件；专业教师仔细整理了三年来的个人相关资料，并帮助专业部主任完善相关学生档案。专业部还以本次“创重”为契机，加强了实训室和一体化教室的建立。通过大家的共同努力，在许多方面受到了创重检查评估团的确定。 中学教育教学总结 中学教学总结

36、篇六 本学期我担当高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理课的教学工作任务。 首先，在高三的教学工作中，本着根底厚实、主体进展的观念，开学至今高三地理复习全面绽开，遵循规划，有序地开展复习。 1、在根底学问上下功夫，用好一本教材。根底学问是学生分析问题的根底力量，是特别关键的一局部。所以，在第一阶段的复习中，特别注意根底学问的积存。严格根据教学大纲进展复习，认真讨论大纲要求，竟量全面、认真地帮学生复习到每一个细节。同时培育地理思维素养，提高分析问题、解决问题的力量，树立正确的宇宙观，为将来的进展打好坚实的根底。 2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好

37、课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进展批改，准时了解学生的实际状况，切实提高学生解题力量。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。固然，批改练习也是重要的一个环节，准时发觉学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。 3、要把不利因素转化为有利因素，依据班级详细状况，充分调动学生的积极性，化被动为主动，形成良好的学习气氛，使每个学生都在原有根底上争取更大的进步。 其次在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的根底学问局部，标准学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。循序渐进，以专题形式补充学生初中地理学问。依据学

38、生实际状况，分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价。连续强化“思路-线索学习法”；连续强化过程性评价和整体优化。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化过程。总复习过程当中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造，运用图解法将供应新材

39、料、新情境的文字式选择题进展换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。 最终，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作： 一、激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程当中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身

40、边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 三、制定一系列的教学方法 在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 中学教育教学总结 中学教学总结篇七 本学期我担九（3）班的英语和九（5）班的化学教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢

41、，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定思想汇报专题有学者。学生是被教的主体。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。九（3）班的同学比拟活泼，中等生占较大多数，因此，讲得太深，就照看不到整体，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

42、教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班上了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量

43、。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在差生辅导上，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 初中化学是启蒙教育，它有很多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作其次外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验，既让学生们对化学布满奇怪心，又让学生有所思索；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学学问是那样的丰富多彩，保持持续的学习热忱

44、，几年的观看我们发觉有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生深厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。 为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演

45、示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格

46、筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。