2023年高中教师个人工作总结（25篇）.docx

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1、 2023高中教师个人工作总结（25篇）高中教师个人工作总结 篇1 对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，积极参与。工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。 仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。 在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。教学成绩优异。外语试验班成绩突出，一般班成绩较好。 准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。教学

2、中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注意培育学生的学习方法、学习力量，注意根底学问的形成和培育、深化，先打好根底，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习力量培育课题讨论同步。注意素养教育，尤其是落实还学生为学习的主体。 今后的努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严

3、格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 高中教师个人工作总结 篇2 化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互

4、作用及其统一。它的中心任务是使学生把握学问、进展智能、构成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我讨论学生，深感学生差异很大，主要表此刻原有学问的根底上、学习方法上和信念上三方面。针对这种情景我将学生分成3个不一样层次的学生，供应了对学生进展因材施教的阵地。我讨论各层教学特点，对同一年级不一样层次的学生和班级实行以下分层教学对策。现将工作总结如下： 一、深度、广度弹性调整 教学要坚持因材施教原则，必需要适合学生的胃口，对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难，学生理解不了，层、文班学生会产生厌学心情，成绩更差；若要求过低，层、理班学生会感

5、觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不一样层次学生把握学问的深度、广度要求不一样，进展弹性调整。比方：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同学经过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用根本练习即可。我更要求局部理班学生或参与奥林匹克竞赛的学生不仅仅把握二氧化硅的晶体类型，并且要求他们把握二氧化硅晶体中的12元环构造。比方：在其次章铝教学时，要求文班学生把握铝的两性及简洁方程式、简述试验现象、简洁计算，但对理班的一局部学生不仅仅要把握上述资料并且要明白铝的两性缘由和较简单的识图计算。 比方：在第三章不一样价态铁教学时，要求文班学生

6、把握课本上的根本试验、现象、化学方程式、在学生能理解的前题下简洁与高一学问联系，但在理班在教学中将铁与高一学问作了较为全面、简单的联系。比方：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班把握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，把握碳链异构，了解位置异构和不一样类烃的异构。要求理班学生把握含10个碳原子烷烃的同分异构体，把握碳链、位置、不一样类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求文班学生把握烷烃的根本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生把握上述各类烃的命名原则及我自我的延长扩展学问。 就这样对文班实行以纲为纲、以本为本，对理班学生实行以纲为纲，适当拔高，弹性调整。让每层学

7、生都觉得学有所获，学得有味。在此各层选用的配套资料也就不一样，理班用难度较大的首辅壹号，竞赛生用我买的大学有机化学和大学无机化学等。 二、学习方法指导有轻重 依据学生的情景大致可分为三类。第一类是竞赛班和层学生，他们原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强；其次类是层学生，他们原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强；第三类是绝大多数的文班学生和层少数学生，他们原有学问根底差、学习方法差、学习信念没有。针对学生这种情景，我对各层学生的学习方法指导轻重有别。我在指导第一类学生（竞赛学生）时，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习，让学生学有余味。

8、我在指导其次类学生时，让他们先做首辅壹号，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三类学生时，轻学问的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。此刻之所以成为弱班和层的学生最主要缘由是由于他们没有阅读习惯，不会阅读教材。针对这种情景，我认真分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、详细、带启发性的阅读提纲，即发给学生的课堂学习卷，以此为依据进展指导阅读。学生从中能够了解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，登记阅读中发觉的疑点，促使学生带着问题积极思维，仔细听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，渐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习

9、本领。总之，坚持由学生自我阅读，做课堂学习卷，可转变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法。另外，竞赛班中少数化学科的尖子学生，全班目前有5人。对这5名学生我每天午时课外活动都作了相应的大学化学学习指导和奥林匹克培训工作。 三、课堂教学有异同 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要经过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再依据化学学科的待点，多做试验，特别我利用自我的电脑优势，做了许多生动趣

10、味的动画课件，加强了直观教学，减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不一样，表此刻如下几点。 1、节奏快慢不一样 依据学生情景课堂上给学生必需阅读、思索和练习的时间，调动学生多种器官协调活动。竞赛班和层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中，给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生思索、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触心情，其实教学任务也没有完成，反而失得其反；竞赛学生我主要让他们学会看书，并会快速查资料，竞赛学生提高很快，有的题目我不会做，他们自我就能讨论出来。 2、容量大小不一样 因课堂节奏快，所以课堂的学问容量大，文班容量相应小些。

11、3、课件使用不一样 第一是表此刻课件播放速度不一样；其次表此刻课件播放先后挨次不一样，比方学习某种物质的性质时，根底好的班可先放出它的性质再做试验，而根底弱班和层上课时，我们是先做试验，让学生看书、观看、思索，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、订正学生结论中的错误；第三表此刻课件资料取舍不一样，也就是课件中有些难度大的资料后两个层次依据文班学生上课情景进展取舍。 四、课后教学有主次 课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的连续，是完成教学任务的重要环节。我在课后着重培优和奥林匹克辅导；同时我也留意文班化学科较差的学生，平常要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。课后的作业批改，我

12、都采纳加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习本领和非智力因素的进展都有积极意义。作业其实就是的、即时的检测，能够尽早发觉各层问题，对症下药，解决问题单元测试时我一向采纳三套题。竞赛班、理班和文班各一套题，层各一套题。各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照看不了全年级。竞赛班的学生感觉每次考试都太简洁，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于教师对学生学习方法的指导的连续性，便于后几层次学生的学习信念培育，便于教学。 以上是我在本学年中进展分层教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不

13、断总结、修正，就能构成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最终到达学校提出的优生更优、层而无层的效果。 高中教师个人工作总结 篇3 三年的工作时间很快就过去了，这意味着我在东营市一中这片宽阔的沃土上学习成长了三年。可以说，过去的三年是我不断学习的三年，不断成长的三年。在这三年里，我很荣幸能够不断的向很多优秀教师学习，由于我们拥有一批优秀的教师队伍；我也很荣幸的体验了从高一到高三的整个教学过程，熟识了各个阶段的教学和治理工作；在这三年里，我接触了特长班、一般班、重点班等不同层次的班级，对各个层次的学生学习的特点都有了深入得了解和讨论，为今后的学习和工作奠定了肯定的根底。固然，在过去的工作中也

14、呈现出了一些缺乏和需要改良的地方。无论是胜利的阅历还是失败的教训，我们都有必要登记来，不断的积存阅历教训，以此为鉴不断的反思，才能够不断的向专家型教师成长。 一、教学工作方面 1、对教材的把握方面。通过高一高二的教学实践，我体会到新教材与我过去上学期间所使用的教材相比有了很大的转变，比方新课本中将复数、三角恒等关系等过分强调技巧型的学问点进展了削减，降低了难度。而对于以前在大学里才正式接触到的计算机算法、统计数理学问则新增到高中教材中，教材加重与信息技术的融合，为学生适应信息化的学习供应实践时机，并引导学生重视利用计算机和互联网拓展学习的空间。对于计算计算法的教学，我在大学里也只是做了初步的了

15、解，在教这一章内容之前心里没有底，尽管这一章的内容在整个高中阶段不是重点。通过努力研修教材之后，我发觉这一章得教学还是比拟简单的，更有意思的是，通过与学生的互动能很好的调动学生的学习积极性。进入高三复习阶段之后，通过讨论高考考纲要求，近几年的高考题，我在对高中的数学在整体把握、重难点把握上都有了新的更高的熟悉。 2、新课程理念与课堂教学改革方面 参与工作伊始，由于没有工作阅历，对于教学理念只是停留在大学期间学习得一些根本理论，对于新课程理念大脑中还只是一片空白。而幸运的是，我们一进入工作岗位，就接触到了先进的教学思想，如“先学后教，以学定教”、“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切学

16、生”、“学在教之前、讲在关键之处”等教育思想。在课堂教学上，我依据学到的教育教学理念，大胆地进展了课堂教学探究。尽管探究的历程比拟曲折，但不管是胜利的探究还是失败的探究，这都是一些珍贵的阅历，这都是对教学活动的积极的反思，只有经过这样不断的反思，我们的教学素养才能得到不断的提高与升华。 3、三年来的教学体会 （1）在高一新生入学之初，我们要加以引导以帮忙学生完成初中到高中的过渡。在教学实践中，要从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动好玩的问题情境，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学

17、的欢乐，初步表达与现时生活的联系。充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。调动学生积极探求学问的欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。 （2）我们只有让学生喜爱学习数学，我们的教学才能够得心应手。如何让我们的学生不惧怕数学的应用，进而喜爱用数学的思维去解决现实生活中遇到的各种问题是值得我们思索的一个问题。 华罗庚教授在大哉数学之为用中精辟的阐述了他对数学的见解：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁无处不有数学的宏大奉献。”所以我们在日常的教学活动中，可以常常设一些实际生活问题，让学生理解数学是有用的，明白数学是好玩

18、的。 首先，我们要通过自己的引导让学生喜爱数学。正如王尚志教师所说：“当学生对数学的熟悉，对数学的兴趣发生一点点的变化，将直接会影响学生的学习效果，所以我们也盼望教师我们共同来探究如何在我们应用课，固然也包括我们的数学课里，让学生喜爱一点，让学生喜爱我们的课，喜爱数学，那么这样才有可能使数学在他们将来的进展中帮上忙。” 其次，我们进展数学教学的主旨就是帮忙学生熟悉数学这一学科，并且通过数学的学习提高学生的熟悉构造、思维水平和理解力量，进而能用所学的学问来解决一些相关的问题。 俗话说：“学以致用。”所以，学得好坏直接关系到用的效果。我们在平常的教学过程中要留意遵循熟悉事物的规律，由易到难，有层次

19、有规划的实施教学。教学伊始，我们肯定要提高对根底学问的重视程度，把眼光放在根底学问的落实上，只有把根底落实好了方能熟能生巧、融会贯穿，进而得到学问的升华。然而有些学问是只可意会不行言传的，单凭教师的讲解很难使学生到达理念的升华，这时就要求我们积极引导学生进展自我思索、自我反思、自我总结，通过这样一个过程去“感悟”。 另外，我们也要广泛的涉猎学问、不断的充实自己。社会是不断的向前进展的，作为一名教师首先要不断的涉猎多方面的学问来构建多元学问构造。教师自身构建多元学问构造之后，在引导学生增加数学应用意识时方能得心应手、信手拈来。“腹有诗书气自华”，这也会使学生感受到我们不只是在传授学问，更是在传授

20、思想、传授哲理，更加有利于促进学生的学习本学科的积极性。 （3）在今后的数学的教学过程中更要重视对概念教学的讨论。数学概念是数学学问系统中的根本元素，是解决数学问题的前提，是数学讨论对象的高度抽象和概括，它反映了数学对象的本质属性，是最重要的数学学问之一。学生在运用数学概念进展、推断的过程中要得出正确的结论，首先要正确地把握概念。正确理解概念是学好数学的根底，是打算数学教学效果的首要因素。 从我们的教学实践中我们可以看出，但凡对概念理解的比拟透彻，把握比拟精确的学生承受学问的速度都比拟快，学习起来更加得心应手。而那些只重视计算不重视概念学习的学生承受一个新学问的过程都比拟慢，而且越往后学习就越

21、是感觉到举步维艰。这种只重视计算不重视概念的死板的学习就像“吃夹生饭”，吃得越多就越难消化。 二、班主任工作方面 三年以来，我一共担当过三个班的班主任18班、27班和39班。三个班正好代表了三个不同的层次，固然治理的难度也是一步步递增的。 18班是我担当班主任的第一个班，这个班当时是重点班，治理的难度相对来说是比拟低的。由于学校特别重视学生的德育培育，在学习、生活方面都有很细化的治理标准和细则。所以我当时特别注意德育月考评，固然在这方面也向全班同学提出了较高的期望。一个学期下来，18班的德育考评始终不错，并且屡次获得优秀。外表上来看这是一件好事，然而这其中也隐含着比拟突出的问题，那就是：无视了

22、“学习型”班级的构建，重德育、轻智育。学生在德育进展的同时，总体成绩反而消失了下滑，违反了教育的初衷。 我是高一下学期开头接收27班的，27班是一般班，相对于18班来说治理的难度有所加大，由于这些学生还没有完全适应高中生活，详细来说就是没有养成良好的学习习惯，没有明确的学习目标，甚至有的学生纪律意识也特别淡薄，存在着较多的影响学习不良习惯。这对我来说反而成了一件好事，由于我从今开头思索如何构建一个学习型的班集体，如何更加系统化的实施班级治理。 王金战教师说过：“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让他结西红柿，苹果就让他结苹果，每个成果都有其价值。”所以我就依据学生的特点实行了一系列的积极的

23、措施。在德育治理方面，让一些纪律意识、自制力较差、贪玩的学生担当班委，这样一方面增加了他们自我治理的意识，为其他同学的学习创设了一个良好的环境，另一方面，也培育了一批很好的班委，尽管这需要有个过程，但只要让学生直到我们是在真正的帮忙他，看重他，我们的学生会很快成长起来的。这个班的大局部学生有肯定的学习热忱，只是有些学生进了一般班对自己的学习失去了一些信念。学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不行能有大作为，否则我就进重点班了。这样的消极心理在无形之中给学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。通过屡次召开家长会我们学校教师加强跟家长沟通，共同给学生传递一种积极的期望，给学生贴上一个好得标签

24、，学生开头有了学习的目标性和生活的方向性。这样做的效果是很明显的，学生丢掉了思想包袱，学习进步自然就不成问题了。另外，良好学习习惯的培育也是至关重要的。 特长班的学生淘气、贪玩，学习的积极性、主动性都比拟差，但他们在情感上也是很敏感的。只要我们真心为学生付出，只要我们够“大度”，真正为他们着想，我们得付出终归会得到回报。 三、今后的规划 1、教学方面： （1）在高一学生入学之初，抓好根底教学，帮忙学生建立学习数学的兴趣； （2）在教学过程中，准时反思，准时总结，不断积存阅历；做好教学笔记； （3）连续加强专业技能的学习和讨论，努力提高自身的专业素养，持之以恒，向专家学者型教师不断迈进。 2、班

25、主任治理方面 （1）对学生的培育，加强规划性、阶段性和层次性，不能漫无目的想到哪就做到哪； 做到每一年、每一学期、每一月、每一周、甚至每一天都要合理的规划； （2）加强学习型的班风建立，以学习促德育，以德育促进展； （3）更好的发挥主题班会的积极作用，形成体系，突出针对性，时效性。 高中教师个人工作总结 篇4 本学年度，我担当高二化学（3、15、16班共3个教学班）的化学教学，兼15班付班主任。现在就个人的教学工作作一个小结。 一、有规划的安排高二第一学期的教学工作规划 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学

26、模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 二、定时进展备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平

27、也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 四、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分

28、利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，为了把教学工作搞好，本人不断学习，在教学中不断探究和总结，使自己的教学水平有所提高，力争在教学岗位上多出成绩。 高中教师个人工作总结 篇5 本学期我能仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的力量。我任教的班级教学 质量也能到达学校制定的成绩指标。现在将我的工作状况总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工

29、作安排，一切从集体利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和谐相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得肤浅，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：治理好班级的学生，要让学生都喜爱自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生

30、的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的共性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，增加学习信念。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单

31、元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高

32、了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。 四、拜师学艺，改革课堂教学。 为了提高课堂教学的艺术，探究教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳累，主动去听课学习，研讨教学方法，还经常在晚上，通过博客和有阅历的同行沟通，探究取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，熟悉到要激发学生的学习兴趣，要培育学生的学习力量，就必需讲究课堂教学的艺术，必需教会学生把握学习的方法，使学生能在轻松开心中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新端详，定位。先了解学生的学习状况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四非常钟。课堂上，做到教态自然亲切

33、，给学生营造一个和谐公平的气氛。实行多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓舞的方式让学生在轻松开心中学习。我感觉到：两个班的学生都比拟聪慧，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活泼。同时，我注意优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有时机发言，让他们感受胜利的喜悦，在教学过程中，注意学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进展大胆质疑，并通过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，相互促进”的学习风气，学习积极性大大提

34、高了。同时我还留意过好每单元的学问测验关。因此，学生都取得了可喜的成绩，到达了学校的成绩指标。教学效果比拟好。 五、家访工作。 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 高中教师个人工作总结 篇6 本学期本人任初二年级的美术教学工作、高三美术高考

35、辅导工作、以及任初中部美术教学备课组组长。工作中本人尽职尽责，并很好的完成了本学期的所在岗位的工作。 1、依常规教学，尽力丰富课堂教学的内容，比方对教材安排较多内容的陶瓷单元，除了课堂观赏，与动手画画外，为了更好的理解教材，在校领导、级长与班主任的支持下，我组织全年级学生观看了“中国古代瓷器”记录片;利用学校美术室有泥土的便利条件，让学生亲身体验，感受陶艺制作的乐趣等等。 2、积极协作学校团委组织开展的“迎奥运校园美术作品展览”，并于5月27日至6月3日在四中初中部进展;初一年级也在高考后进行。此外，积极参与市教育局研训院组织的信息技术与美术教学有效整合模式、“全国中小学教师教育技术水平考试”

36、培训等新课程理论学习。 3、美术高考辅导工作虽然开展稍迟些，但是在学校领导、年级组长、班主任、科任教师、学生家长等的关怀与大力支持，以及我和学生们的全身心投入下，最终的成绩还算喜人。但凡参与报考的5名学生均通过全海南省美术高考联考，他们分别被广东、湖南、江西等省的高校的美术专业或艺术院校录龋其中难得的是，他们中有3人的文化课考了五百多分，这是他们当时没想到的。 他们能取得这样的成绩也是学校领导、年级组长、班主任、科任教师以及他们的家长等的多方支持和相互帮助的结果。假如当时没有学校领导的大力支持，这件事情也不会有开头和有进展。假如没有年级组长、班主任、科任教师以及他们的家长等关怀与帮助，学生们也

37、不会到达专业与文化课均过与远超过所报考的分数线的成绩。 4、在任备课组组长工作中，本人帮助学校进展常规教学检查工作，鼓舞和帮忙新教师参与教研教学活动，使其从中学习、熬炼和成长。在学校教研室组织的“新教师课堂教学展现活动”中，郑良运教师的公开课受到了学校教研室领导、以及同科组其他教师的好评。 在已完毕的工作中，我感受许多，也学习了不少新东西，我会不断提高与完善自己。踏实、善思、有效、努力的做好自己的工作。 高中教师个人工作总结 篇7 秋冬来了，一学年的时间转瞬即逝。在过去的学年里，经受了苦痛、喜悦、迟疑、收获和荆棘丛中的坎坷。在学校领导的关怀和帮忙下，在同事们的大力支持下，我更好地完成了自己的工

38、作。为了在今后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，把以前的工作总结如下： 首先，在思想上，我忠于党的领导，喜爱党的教育，发扬奉献精神，严格执行教育方针，履行我的职责，教书育人，面对全体学生，爱学生，敬重学生，理解学生，严格要求学生，不卑视学生，称赞学生，不知疲乏地教育学生，做学生应当做的第一件事，树立典范，做一名教师。同时，运用教师职业道德标准约束教师言行，不断提高教师的政治素养。 其次，严格执行学校的作息时间，不早退、不迟到，按时上下班，不因个人问题耽搁上课，全天外出工作，给学生一个好的示范。 第三，在教育教学工作中，我积极仔细地学习新的教学大纲和新的教材，将教材、教学方法

39、和学习方法尽可能完善地结合起来，积极仔细地预备每一个教案，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 同时，要学习名师名家的教育教学理论，探究适合本班的教育方法和模式，进展教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参加教学，不再被动地听和被动地学。同时，我们要学习身边阅历丰富的教师，积极参加课堂讲评活动，努力提高自我教育理论水平，在业务上不断完善，探究多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路。同时，实行敏捷的方法调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。 总而言之，教育是一项新的、永无止境的工作。随着社会的进展和时代的进步，学生的特点和问题也在发生着变化。作为有责任感的教育工，我们肯

40、定要以高度的敏感性和自觉性，准时发觉，讨论和解决学生教育和治理中的新状况，新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们神圣的历史使命。 在过去的一年里，我得到了，也失去了。这条路很长。我将自上而下地追求我将连续努力，争取好成绩，为学校的进展和成长奉献我微薄的力气。 高中教师个人工作总结 篇8 本学期高三历史备课组二位教师担当了三个班的新课程教学工作，其中廖会全教师负责1001班和1015，苏裕明教师负责1002，工作量相当大。大家克制困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。 一、加强理论学习，转变教学观念 本备课组根据新课程

41、对关注、关心、帮忙、促进学生的全面进展的教育理念，加强了全组教师对教材的学习和讨论，把理论运用到详细的实践中，探究新课程实施的详细的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。 留意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。在教学的过程中尽力赐予学生一个体验学习、体验情感的时机，促进学生学习方式的转变。 二、详细工作 （1）制定明确的教学目标 依据高二年级学生实际状况，制定明确的教学目标，教

42、学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标： 一是扎实打好根底，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。 二是针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培育学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中遇到的状况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。 （2）坚持集体备课 坚持集体备课： 一是加强备课组活动，明确课标要求、争论教学重难点、教法等。 二是充分利用网上资源，汲取别人的优秀成果。 三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。 （3）加强听课和评课工作 依据学校要求，本学期加强了听课

43、和评课，每周至少听课一节。本组教师都特别积极，仔细备课，细心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组教师的教学水平。 （4）做好教学常规工作 为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位教师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发觉学生的缺乏，做好评讲，解决学生的存在问题。 （5）仔细抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。 三、教学效果 在本备课组教师的团结合作、仔细工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较深厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课仔细听课、做好笔记、划好书，课后仔细对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调

44、研考中我校历史平均分名列全市第一。 四、存在的缺乏与改良的措施。 本学期的教研组工作取得了肯定的成绩，但也存在缺乏，如：是否能严格遵守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教规划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有仔细落实等。 我们决心从以下几方面加以改良： 一是进一步把教学常规治理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作； 二是要更进一步注意各学科的课堂教学，标准课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培育和提高学生素养； 三是进

45、一步抓教学讨论，通过教研促进教师改良教学方法，提高全组教师的整体素养，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。 高中教师个人工作总结 篇9 秋去冬来，一学年的时间转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢快;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关怀帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，准时评价阅历，吸取教训，评价前段工作如下： 第一、在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求

46、学生做到的，自我首先做到，以身作则，为人师表同时到处以教师职业道德标准来约束自我的言行，不断的提高自身的政治素养。 其次、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。 第三，在教育教学工作中，我积极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式，进展教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参加到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自我的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将连续努力，