开学教职工大会发言稿-演讲稿范文.docx
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1、开学教职工大会发言稿-演讲稿范文 开学教职工大会发言稿 开学教职工大会发言稿范文 随着社会一步步向前进展,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿在写作上具有肯定的格式要求。如何写一份恰当的发言稿呢?以下是我为大家收集的开学教职工大会发言稿范文,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 各位老师: 一元复始,万象更新。度过了喜庆、祥和、开心的寒假生活,我们又重返校内,迎来了新的学期。首先,我谨代表党总支、校长室,向全校教职员工致以新春的问候,祝福大家在新的一年里身体健康、工作顺当、家庭幸福、万事如意! 过去的一年,我们励精图治,奋力拼搏,学校各项工作顺当进行,高中、学校双双获得区素养教育考核优秀
2、奖,老师同学在各级各类竞赛中捷报频传。成果的取得分散着我们娄中人勤劳才智的汗水,是我们娄中人团结拼搏、奋勇争先的结果,光荣属于我们每一个娄中人!在此我代表学校党总支、校长室对大家表示诚心的感谢! 下面,我谈谈新学期要做好的重点工作。 一、群策群力,求真务实,努力提高教学质量 教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。这一学期面临着众多的考试:高二“小高考”在即,初三、高三面临着中考、高考,基础班级要参与联考或调研考试,此外,还有听力考试、试验考查、体育加试等名目繁多的考查或测试,时间紧,任务重,压力大。我们每一位同志都应当具有剧烈的时间意识、责任意识和质量意识,从头抓起,从紧支配,从严
3、要求,群策群力抓教学,凝心聚力抓质量。 先谈高三、初三班级。 对一所中学来说,高考、中考的影响力最大,社会的关注度最高。高考、中考的成果是社会各界衡量办学水平的主要标尺,事关办学的声誉。考得好,得到的是领导的表扬,是同学家长的夸奖,是老百姓的赞誉;考得不好,得到的是来自各方的批判、埋怨,甚至是嘲讽和指责。高三、初三班级的同志要有剧烈的危机感、责任感和紧迫感,把压力变成动力,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,群策群力,团结合作,踏踏实实地做好复习迎考工作。 一是考试目标人人明确。20XX年高考、中考的目标是:超额完成教育局下达的指标,本科达线率名列全区三星级高中第一;中考成果在全区学校确保前八
4、名,力争前六名;初高中均获得姜堰区素养教育综合考核优秀奖。这是必需完成的硬性任务。从分管校长到班主任、备课组长,从班主任到每一位学科老师,人人都要明确全校的高考、中考目标,明确班级的高考、中考指标。每次考试后,都要对完成目标的状况、任课老师的学科成果、“临界生”的薄弱学科成果进行分析,检查目标完成状况,落实提高的措施。 二是复习迎考确保对路。在复习过程中,要细心讨论“教学大纲”和“考试说明”,把握准方向,把握住重点,时时对比,杜绝超纲复习、超纲练习、超纲考试现象。要依据我校的生源实际组织复习,首先侧重于“细”和“实”,仔细梳理教材,把握基本概念,努力夯实基础,不留课本学问的“盲点”和“死角”。
5、在此基础上再留意“精”和“活”,深化对概念的理解,强化学问的敏捷运用,对例题、习题、试题精选、精讲、精练,从训练同学思维动身来拓展学问,培育同学的思维品质。对习题和试卷的评讲坚持“一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲”的原则,引导同学融会解题策略,把握解题技巧,规范答题习惯,提高应试力量。在复习过程中,备课组要加强讨论,把个人的教学才智融入集体,优势互补,协同作战,提高复习教学的有效性。 三是着力提高本科达线率。要完成和超额完成高考目标,必定要挖掘潜力,提高本科达线率。正确处理好三个关系:语数外内部平衡的关系(重合);语数外与选修学科匹配的关系;学科均分和有效达线人数的关系。各学科的
6、复习、评讲都应当把起点瞄准临界生、边缘生。各班级要在盯人、盯学科上做文章,加强对临界生、边缘生的帮扶,要求定位要准,提高帮扶目的性;群体要大,人数要大于指标数,提高帮扶的基数;任务要明,明确到详细的学科,提高帮扶的针对性;措施要实,加强个别辅导、跟踪辅导,提高帮扶的有效性。 四是全面关怀同学。随着大考的日益接近,毕业班同学精神负担、心理压力将渐渐变大,班主任、科任老师要多找同学个别谈心,多引导,多启发,多鼓舞。特殊是每次模拟考试后,要亲密关注同学的心情和思想动态,关心同学消退心理障碍,防止他们失去信念。要合理支配作息时间,使学习生活张弛有度。要开好每一次同学会、家长会,重视发挥情商作用,发挥非
7、智力因素的作用。 我坚信,有高三、初三全体老师的坚韧拼搏,有全校上下的鼎力相助,我校20XX年高考、中考肯定会再创辉煌! 再谈谈基础班级的教学工作。 学问一环扣一环,是一个循序渐进、逐步积累的过程。同学假如在基础班级“消化不良”或“负债过多”,要想中考、高考取得好成果是肯定不行能的。因此,基础班级的教学工作非常重要,马虎不得,松懈不得。 分管校长是本班级教育教学工作的总负责人,对老师和同学的管理,对教学常规的检查,对教学过程的监控,对教学质量的提高,义不容辞,责无旁贷。各班级组要向常规管理要质量,向课堂教学要质量,向教学讨论要质量。对在调研考试中成果比较差的班级、学科进行把脉、解剖,分析缘由,
8、对症下药,确保措施到位。 1、细心预备每一节课。课堂效率取决于课前的预备,仔细备课是提高课堂效率的保证。各学科老师要讨论教材,弄懂教材的思想,结合本班同学的实际,确定教学目的和要求,明确教学重点和难点,明确教学过程、步骤、方法和手段,选编好典型习题及课后作业,写出有用的教案。坚决杜绝不备课进课堂的现象。 2、仔细上好每一节课。要按时上课,做到不迟到,不提前下课,不在上课时接打手机,不中途离开课堂。老师上课时应当精神饱满,以良好的精神状态感染同学。坚持以同学为主体,激发同学的求知欲,引导同学思维,调动同学的学习乐观性。要注意学法指导,注意课堂训练,注意教学反思,不断提高教学效率。常识科、体艺科老
9、师也必需仔细上好每一节课,提高同学的综合素养。 3、注意教学效果的检测。学情检测是教学效果的反馈,是老师了解同学学习状况最主要的手段,在教学中有着特别重要的作用。各科老师要紧扣学问点,细心设计练习题,既有体现基础学问的训练,又要有适当的拓展性训练。检测后要准时从数量和内容上做好统计,通过分析发觉问题和解决问题,通过反思教学来改进教学。 4、发挥教研组、备课组的作用。教研组长、备课组长要仔细组织同学科老师进行教学讨论,集中大家的才智,沟通教学阅历,沟通教学信息,共享教学资源,优化教学方法。要充分发挥骨干老师的作用,关心年轻老师解决教学中的困惑,带动年轻老师提高教学水平,提高本学科整体教学质量。
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