2023年园本公开课教案《癞蛤蟆吃西瓜》反思.docx

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1、 2023年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜反思 2023年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜 故事：癞蛤蟆吃西瓜 一、活动目标 1.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的好玩。 2.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。 3.体验动脑筋和情愿与同伴共享劳动成果的愉悦感。 4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。 5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 二、活动预备 教学挂图、配乐故事CD、幼儿用书第14页。 三、指导要点 1.活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的好玩。 2.指导要点：通过倾听故事、观看图片、启发提问等方式引导幼儿理解感

2、受作品，把握作品中人物形象的特点。 四、活动过程 1.结合幼儿的生活阅历，设置悬念导入活动。 夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平常是怎么吃西瓜的。(幼儿自由表达)有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆。癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最终它是怎么吃西瓜的呢?请你们一起来听听故事癞蛤蟆吃西瓜。 2.教师完整叙述故事，帮忙幼儿整体感知故事内容。 提问：故事的名称是什么?故事里有谁?故事中讲了一件什么好玩的事? 3.结合图片，分局部理解故事。 (1)教师叙述故事第一局部(从开头至“癞蛤蟆心里真焦急呀”) 提问：癞蛤蟆种的西瓜长得怎么样?(学习用动作表达：又大又圆。)

3、 癞蛤蟆想不出方法来吃西瓜，心里真急啊。请你们帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好方法吧!(调动幼儿已有阅历进展叙述。) (2)叙述故事其次局部。(从“这一天”到“我们又怎么扛得动呢?”)。 提问：有谁来帮忙癞蛤蟆想方法了? 青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?(教师依据幼儿的答复用故事中的语言加以强化，丰富词汇：砸、砍、扛。) (3)读讲故事至最终，提问： 后来癞蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的?它是怎么吃的?谁来学一学?(学习动词：插、吸。) 4.结合图片，教师再次完整地叙述故事，通过争论帮忙幼儿理解故事主题。 提问：癞蛤蟆动脑筋想出了好方法，吃到了西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃?那甜甜的西瓜汁是怎么做的? 你们喜爱故事里的癞蛤蟆吗?为什么? 小结:只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起共享。 5.完毕局部：幼儿自由吃西瓜，完毕活动。 反思： 教师教具预备充分，能够合理运用丰富的教具激发幼儿兴趣，帮忙幼儿理解故事内容。但在活动中教师赐予幼儿表达的时机显得少些，还不太擅长引导幼儿大胆发言。 2023年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜反思这篇文章共3143字。