开展均衡发展工作汇报6篇(均衡发展工作汇报材料).docx

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1、开展均衡发展工作汇报6篇(均衡发展工作汇报材料)开展均衡发展工作汇报1 推进义务教育均衡发展工作措施和成效 迎检汇报材料 为了积极推进义务教育均衡发展，提升我校的教育教学水平，全面贯彻落实关于义务教育均衡发展的相关文件精神，根据县的统一部署安排，在上级部门的具体指导下，我校牢牢抓住了这次历史机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职员工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育均衡发展工作，并在软、硬件建设及新课程改革等方面取得了显著成绩。现将具体工作汇报如下。 一、学校概况 城关八小位于固镇县县城东部皇店居委会，创建于1975年，是一所完小。学校占地4642平方米，校舍单

2、体2栋，校舍建筑面积1299平方米，其中教学及辅助用房面积914平方米（普通教室420平方米，其它用房494平方米）；生活服务用房70平方米（厕所）；行政办公用房70平方米。现有设施设备情况：课桌椅（单人）174套，教学仪器设备万元，音体美器材万元，计算机28台，“班班通”设备6套，图书3560册。2014年秋季学期有教学班6个，在校学生174人，无寄宿生，教职工12人（其中专任教师12人），专任教师中中级以上职称10人，本科以上学历2人。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，

3、向管理要质量，要效益。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，学校坚持“依法治校”、“以人为本”的管理理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与教学活动的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受幸福的童年。 二、主要做法 1、经费投入 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留现象，无乱收费现象。 2、办学条件 自建校以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是 “两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，按照规定标准配备了图书资料，体音美器材，还增加了一

4、个微机室等。 1）、教学设施：我校现有6个教学班，174名学生，校舍建筑面积共计1299平方米，生均 平方米，无危房；学校部室齐全、设置合理，均达标准。校园内香樟树成行，绿草如茵，冬青常绿，有围墙、大门、旗台、旗杆、草坪，且布局合理规范，“三化”到位。 2）、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。共有图书3560册，生均册。 3）、学校设有一个计算机教室；有操场，且有50米直跑道。4）、我校配备了6“班班通”教学设施。 3、师资队伍 我校现有专任教师12人，其中男教师6人，女6教师人。 1）、专任教师合格率：全校12名教师中，本科学历2人，专科学历8人，中师学历2人，学历

5、达标率为100%。 2）、校长培训合格率：我校共有2名校长参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。 3）、重视与农村学校之间的交流，听课、评课活动，达到共同提高的目的。4)、我校十分重视师德师风建设，教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。 4、保障义务教育阶段适龄少年儿童受教育机会均等。 1）、坚持实施免试就近入学制度，入学率100%。 2）、辍学率：小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。 3）、困难群体（残疾儿童、进城务工子女、留守儿童、特困生）学生已全部入学就读，入学率为100%，并认真做好“两免一补”工作，没有学生因家庭经济困难而失学。

6、此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障我校辖区内的适龄儿童全部入学，困难群体入学问题得到妥善的解决，逐步建立了电子学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。 5、教育质量和学校管理 近几年，我校既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。 1）、毕业率：2013-2014学年度全校共有小学毕业生23人，成绩合格23人，毕业率达到100%。 2）、全面实施素质教育，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，并达到教学基本要求，使学生得到全面的发展。不断完善德育工作机制，落实学校家庭社会三结合的教育网络

7、。认真落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育锻炼的时间。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。 3）、加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，落实了安全责任，加强了校园周边环境治理，几年来全校无重大安全事故的发生。 4）、严格执行固镇县办学方针，办学、招生、收费等行为规范合理。5）能积极响应上级号召，发挥城市学校对农村薄弱学校的帮带作用，加大校级之间的交流。 6）、我校历来重视校园环境建设和校园文化建设，为师生创设了良好的学习工作环境。我校先后举办书香校园和阳光体育的对外展示活动，大大促进我校的校园文化建设。 三、发展方向 1、

8、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大义务教育法的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中 心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。 2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。 3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。 4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园,让领导满

9、意、家长放心。 以上是我们在教育均衡发展工作中的一些做法，虽然取得了一定的成绩，还远远不够。今后，仍需加大投入，实施绿化亮化工程，美化校园环境，提升校园文化氛围，提高学校办学品位。同时进一步推进现代化教学，加大推进新课程改革，切实加强教育教学质量。我们一定加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的础教育业做出新的更大的贡献。 固镇县城关八小 2014年9月 开展均衡发展工作汇报2 抓内涵 创特色 促进新民教育稳步发展 义务教育均衡发展工作汇报 民和县新民乡中心学校 多年以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学

10、校管理制度化、规范化、科学化，争取让每位学生都享有相对均衡的教育资源。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。认真贯彻落实青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法、民和县推进县域义务教育均衡发展实施方案和民和县教育局迎接义务教育均衡发展验收准备工作的实施细则等文件要求。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、学校基本情况 新民乡中心学校位于民和县西北部，距县政府驻地25公里，始建于1938年，是一所农村九年一贯制学校，学校下辖8个教学点和1所幼儿园。学年初学校设有16个教学班，在

11、校学生396人，教职工35人。学校占地面积平方米，校舍建筑总面积5978平方米，运动场面积9143平方米；学校有教学楼2栋，宿舍楼2栋，食堂1栋，锅炉房1栋。校园布局合理，功能区划清晰，少年儿童入学率100%、巩固率100%、三类残疾儿童入学率100%、上一年体质健康合格率100%。学校不设重点班，学生课业依据不同年级特点适量布置。 我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普 及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观

12、念，义务教育水平不断提高。 二、义务教育均衡发展达标情况 (一)普及程度 1.学校服务范围为新民乡16个行政村，服务人口为8281人，全乡适量儿童345人，适龄少年188人，715周岁人口总数为533人。 2.本校学年初在校学生数396人（其中小学243人，初中153人），一年级新生14人，入学率达100%。 3.上学年毕业班人数为：六年级49人，九年级63人，学生全部毕业，六年级学生毕业后全部在初中招生，没有一人流失。 (二)师资水平 （1）学校现有教职工35人，专任教师35人（其中小学部15人，初中部20人），相应的教师资格证书的占，教师学历合格率达，大专及以上学历27人，占。专任教师中，

13、中级及以上专业教师26人，占，一级教师26人，占，技术职务比例基本合理。 （2）学校有党支部、办公室、教导处、工会、德育处、总务处、团支部、少先队等组织机构，教导处下设有教研组、实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、综合实践室、心理咨询室、医务室等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。 (三)办学条件 （1）占地面积平方米，生均占地面积平方米；校舍建筑面积 5978平方米，生均校舍建筑面积平方米；运动场面积9143平方米，生均运动场面积平方米。正在建设篮球场2个，学生田径跑道200米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室

14、、生物实验室、科学实验室、学生体质监测室、体育器材室、综合实践室、电子录播室、少先队活动室各1处，基本能满足学校教育教学需要。 （2）学校图书馆中共有余册，生均册。 （3）学校有电脑82台，其中办公用电脑32台，学生用电脑50台，10间教室配备电子白板，全部计算机接入互联网工程正在实施，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。 （4）教学仪器的配备：学年初教学仪器总值为万元，生均853元，音体美、科学器材齐全，理化生器材已列入项目，即将到位，这些仪器基本满足教学需求。 三、主要措施和做法 (一)积极稳妥地推进依法治校工作。 1、贯彻落实义务教育法，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府

15、的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。 2、在工作中，我们严格按照义务教育法的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同乡村干部千方百计克 服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“控辍保学”制度，辖区内无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。 (二)把安全稳定当做 4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。 一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。 二是

16、及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。 三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。 四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。 5、坚持家长联系制度。 向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了致家长的一封信，确保学生度过安全、有意义的假期。 （三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。 1、抓德育管理，做好管理育人 我校根据中小学德育纲要的要求，始终把德育工作摆放

17、在首位，成立了德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。 一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。各种 各具特色的校园活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“作文竞赛”、“数学知识竞赛”、“篮球比赛”等项目，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师

18、生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。 二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。 三是加强学生行为规范、守则、三字经、弟子规等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。 四是以团队、少先队为阵地，以“四爱三有”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。 五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育

19、合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。 2、抓行政管理，做到服务育人。 学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训 练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，严控学生辍学，取消学困生多余课业负担，禁止在班级给学生排名次，收齐适龄生，培养合格生。 3、加强校园文化建设，做到环境育人。 一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。 二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工

20、作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。 三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。 四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。 五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。 4、强化教学常规管理，做到教书育人。 一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲

21、，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。 二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核 要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格执行考勤制度，教师实行早晚签到制，上班时间坐班制，保障教学时间的投入。 三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、乒乓球、音乐、美术、舞蹈、综合实践等7支学生课余社团 ，极大的丰富了学生的课余生活，力争着眼素质，培

22、养能力。团队、少先队活动也开展的有条不紊，少先队活动尤其特别突出，学校由此被评为青海省红领巾示范校。 四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。 五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。积极开展现代信息技

23、术校本培训、国培计划、青海干部网络培训、公需课培训等各式各样的培训，努力提升教师素质。 六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全 面发展。 七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。近年来，全乡教育教学质量不断提升，学校获民和县20152016学年度四年级教学质量综合评价二等奖、五年级获三等奖，201617学年度第一学期四年

24、级教学质量综合考评二等奖。 尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着一下几个问题。 一、教师队伍建设有待加强，部分专业教师缺乏,多有主课教师兼任音乐等学科教师。 二、各功能室建设基本完成，但教室布置和资料尚不够完善。 三、宣传力度不够，校园宣传专题片还未制作，对家长村民层次的宣传工作还需进一步加强。 四、校园建设方面还需努力，塑胶操场建设还未完工，室内外墙壁脱落褪色部分还需粉刷，校园绿化、文化建设等方面还需进一步强化等一系列问题有待解决。 总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育。 开展均衡发展工作汇报3 更多精彩范文点击

25、主页搜索 义务教育均衡发展工作汇报 义务教育均衡发展工作汇报 推进四大工程建设 构建教育美好蓝图 从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。 众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名

26、词和独特现象。 xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1 更多精彩范文点击主页搜索 心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。 （一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展 教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农

27、村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化

28、发展。 （二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展 更多精彩范文点击主页搜索 内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。

29、课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。 （三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力 科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校学校”教育科研共同体，构建“区乡（镇）校”教育科研网络，建立健全3 更多精彩范文点击

30、主页搜索 研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。 当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，以城乡教育一体化促义务教育均衡发展、xx等课题研究成果正转化成

31、有效的教育教学生产力。 （四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展 人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。 师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4 更多精彩范文点击主页搜索 开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展

32、挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，选送农村骨干教师参加“国培计划”。 xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。 xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。 开展均衡发展工作汇报4 关于开展农村义务教育均衡发展汇报材料 吉安县万福镇大安小学

33、 大安小学座落在同江河畔，创建于1945年，有着悠久的办学历史。早在七十年代初期，在原井头大队党支部书记罗慧祥的牵头下，曾经创办过附设初中班，办学几年来初中毕业班教学质量稳居在全县前茅，在附设初中毕业的学生有的获得博士学位，有的被聘评为教授，有的享受正县级待遇，真是人才济济，后生可畏。但由于各种原因，之后被撤并万福中学，但因当时校舍陈旧，在一幢古祠里严重威胁着师生的安全，井头村父老乡亲一致要求建一所新校，在原江西省商业厅厅长罗旭东同志的亲切关怀下，向省老建办争取资金，拨出专款十万余元，于1986年启动工程，着手施工，并于1987年8月竣工，校址座落在井头村，校名也更改为井头小学。 我校目前现有

34、学生120人，（学前班除外）教职员工8人，其中1人获得专科学历，1人获得本科学历，5人获得中师学历，7位教师中有6人被聘评为小学一级教师职称。教龄满30年的有5人，其中男教师5人，女教师2人，平均年龄50岁。校园占地面积3372平方米，校舍建筑面积1191平方米。校园内虽然面积不大，但文化氛围十分浓厚，各种布置颇有一番风趣，给学校带来了勃勃生机。教学楼内设有图书阅览室，目前藏书1217册，每周星期三下午定为学生借阅图书开放日，让学生博览群书，尽情地在知识的海洋里遨游。同时还设立了音乐美术教室，体育用品储藏室，计算机及多媒体教室，可以说各功能室齐全，为培养学生的兴趣特长提供了一个广阔的舞台。为了

35、传承农村古代文化，我校充分利用课间活动，组建了一支滚铁环队，曾经在前几年村小评估中受到县教育局通报表扬。为了改善办学条件，县电教馆直接拨付了三台液晶电视给我校。科任教师充分挖掘这一资源，大大减轻了教师上课的负担，受到学生党欢迎。 我校在万福中心小学的直接领导下，在全体教职工辛勤工作下，经过不懈地努力，结出了累累硕果，曾经两次被县教育局评为模式一“示范学校”。 开展均衡发展工作汇报5 义务教育均衡发展工作汇报 塔河县 会、县党务工作现场会；特别是学校在关爱工程工作上的一系列举措上，如“爱心”服务站、“爱心”超市等创建上，多次得到莅临学校的领导及参观者的高度赞誉（如共青团黑龙江省委书记、黑龙江省委

36、宣传部领导、省教育学院领导）。 二、义务教育均衡发展达标情况 （一）教育管理 我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立以校长为组长的领导小组，分工合作，责任到人，使各项工作在落实中，有布置、有检查、有总结。 （二）教育经费 上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度，把有限的经费最大限度地用到教学中去。近三年来生均公用经费投入分别是元、元、元，呈逐年递增趋势。 （三）办学条件 多年来，随着政府加大对学校的投入，学校办学条件得到了很大的改善，维修了教学楼，完善了实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室、录播教室等功能室，并实现了班班通。 （四）保障机制 1、关注困难

37、群体学生辍学问题。 学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “贫困单亲留守生生活补助”发放工作和义务教育经费保障 机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。 2、加强学生学籍的管理。 建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 3、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班

38、主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。 4、认真做好义务教育法的宣传。使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。 5、制度强校 一是分别制订了常规教学管理制度、目标考评及奖惩办法等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。二是本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程 方案及全县统一作息时间。三是通过立德树人从严治校，依法

39、规范学校的办学行为。不乱办班不乱订教辅资料、不体罚与变相体罚学生。 （五）、教师队伍 师资概况：应编教职工总数79人，现有教职工79人，专任教师68人，专任教师学历达标率100%，其中高学历教师比例50%，县级骨干教师12人。 1、校本培训构高效。为每名班主任制定“班主任工作手册”，为每位教师设计“教海拾贝”、“师德手册”，便于采撷工作点滴，记录爱的脚印，提升了教师教科研的后劲。学校班子成员深入课堂，继续推动“生态课堂”，研究形成4321校本培训模式。使“生态课堂”真正成为高效课堂。 2、有效教研促成长。通过骨干教师的引领和示范，磨砺摸索出了生态教学模式四学教学模式。即预学、互学、导学、评学。

40、教师们真正做到了带着学生走进教材、走进课程，做到了授人以渔。 3、创新评价策略。生态课堂生态评价。扎实进行质量跟踪监测，改变传统的评价策略，尝试让学生自拟测试题的探究，让学生参与出题，标出学生的姓名，极大地调动学生学习的主动性。 （六）质量与管理 学校紧紧抓住生态课堂教学这一条主线，以“预学导学互学-评学”的“四学”高效生态课堂教学模式为抓手，提高课堂效率；以4321校本培训模式为手段，促进教师专业成长，把课堂作为改革的主阵地，把师资队伍建设作为学校发展突破口，取得了良好的效果。 1、管理定校 一是牢固树立以“办有灵魂的学校、做有思想的教师、育有个性的学生”为办学目标，紧紧围绕“立德树人、均衡

41、发展、提高质量”的教育主题，制定了“一二三四”工程，二是提高管理效能。班子实际人数在书记、校长两人基础上，又增加了一名德育副校长，但分工不分家，齐心协力；继续优化中层干部队伍，实行条线负责制，项目负责制，激励中层干部努力成为师德的楷模、教学的骨干、管理的能手。 2、德育凝校 在“1234” 德育模式的引领下，开展了内容丰富、形式多样的德育系列活动：如微笑进校园、寻找身边的美、“温情驿站”服务、“爱心超市”、“爱心一帮一”捐赠、走进敬老院、警民共建庆佳节、消防演练、地震逃生演习、家长学校的开设、家长开放日、“家庭才艺大赛”等，这些活动的开展，培养了学生自爱、自信、自立的良好品质，使教育活动从学校

42、延伸到家庭，拓展到了社会。 3、文化美校 学校的“走廊文化”以传统节日文化、国学、绘画、书法等主题设置，从不同层面和角度对学生进行隐形教育。 开展均衡发展工作汇报6 均衡发展工作汇报 八 一 学 校 2015年八一学校均衡发展工作汇报 尊敬的各位领导： 在即将过去的一年里，八一学校在临河区教育局的领导下，围绕着学校均衡发展工作目标，以办学理念“启迪生命智慧，追求教育幸福”为出发点，以“二园、三化、一提高”为办学目标，以“安全为根本，质量为中心”为原则，全体教师齐心协力，昂扬进取，求真务实。在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一

43、件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。 现在就从以下几个方面向各位领导汇报。 一、加强安全管理，注重安全的防范性 1、加强领导认识 在传统的办学理念中，学校应以教学为中心，但随着社会和学校的发展，安全工作日益摆到突出的位置。我们从思想上重视安全工作。我们认为安全工作有三“于”：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。安全工作有三“视”：事关师生性命，不可小视；事关教学秩序，不能轻视；事关社会稳定，不可藐视。安全工作有三“丢”：轻则丢面子，中则丢帽子，大则丢自由。安全工作有三“不”：思想不能麻痹，认识不能松懈，行动不能怠慢。安全工作有三大隐患：一把手不重视，二把手不落实，三把手不投入。我

44、们八一学校是所小型学校，在安全上不能出事，也出不起事，因此，我校安全警钟常鸣，时时事事处处都在讲安全。 2、形成安全工作机制 2 在学校工作中，安全工作横向到边，纵向到沿，绝不留死角。首先，健全学校安全工作领导小组，成立了以校长为组长、副校长为副组长，各环节干部为组员的工作小组；其次，以校长牵头，层层签订安全责任状，明确各自的安全责任及奖罚措施；再次，完善安全规章制度，做到有章可循，从而提高师生的安全意识。 3、安全方面的主要工作 每学期初，都能进行安全第一课的教育，对教师强化安全岗位责任，对学生进行安全教育。对接送学生的社会车辆进行信息统计，做到车辆清、底数明，让车主与家长相互签订责任状，并

45、加大了监管力度。 每月对校舍、饮食、周边环境和消防器材进行一次安全隐患检查。每班的电子白板系统中存放着安全教育、法制教育、心理教育等视频，从而使安全教育快捷方便。每天下午上课前，进行10分钟的安全预警播音，落实1530安全教育和三七跟班制。 二、加强德育管理，注重德育的实效性 1、实抓师德工作，建设和谐团队 提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。我们以学习“社会主义核心价值观”、新修订的中小学教师职业道德规范、总干精神和“十

46、八大”为契机，组织全体教师观看“最美乡村教师”光碟，学习全国、全区先进道德模范人物事迹和全国改革趋势，学习习近平总 3 书记关于好教师的标准。开展了师德教育，激励教师爱岗敬业。学校要求每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。 老师们爱岗敬业，坚持备好每一节教案、上好每一节课、批改好每一本作业、辅导好每一个学生，除了正常的业务外，还能坚持学习，相关领导带头学习，从而构建了学习型氛围。教师们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，受到了家长的一致好评。 2、认真落实德育工作，突出德育工作的首要地位 认真落实德育规程，以行为习