中考语文文言文复习句式解析知识点汇总.docx

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1、中考语文文言文复习句式解析知识点汇总中考语文文言文一般句式解析一、判断句(1)用“者也”表判断“廉颇者，赵之良将也。”(2)句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。”(3)用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(4)用动词“为”或判断词“是”表判断为天下理财，不为征利汝是大家子(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断今天子有急，此乃臣效命之秋也。此诚危急存亡之秋也。梁将即楚将项燕。此则岳阳楼之大观也。臣本布衣。且相如素贱人。鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。予本非文人画士。(6)无

2、标志判断句文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(赤壁之战)【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。有标志(1)用“为”或“为所”表被动“身死人手，为天下笑者。”(被天下人嘲笑)“(巨)偏在远郡，行将为人所并。”(资治通鉴)(2)用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎?”(忠心却被

3、别人诽谤，能不怨恨吗?)(3)用“见”或“见于”表被动“徒见欺”(白白地被欺骗)“臣诚恐见欺于王而负赵。”(4)用“于”或“受于”表被动“不能容于远近。”(张溥五人墓碑记“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”(资治通鉴)(5)用“被”表被动。“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”(张溥五人墓碑记无标志这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”(资治通鉴)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。【注意】“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”(答司马谏议书)，但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的

4、客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲。三、省略句(1)主语的省略永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章(2)谓语的省略“夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭(3)动词宾语的省略以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。”(廉颇蔺相如列传(4)介词宾语的省此人一一为(之)具言所闻(5)介词的省略将军战(于)河北，臣战(于)河南四、疑问句文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词(谁、何、曷、故、安、焉、孰等)，疑问语气词(乎、诸、哉、欤、耶等)以及疑问副词(岂、独、其等)。有时也不用疑问词。中考语文文言文复习特殊句式解析一、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于

5、主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠(慧)!(愚公移山)译文：“你太不聪明了”安在公子能急人之困。(信陵君窃符救赵)译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢?”二、宾语前置【1】否定句中代词宾语前置格式：主+否定词【不、未、无、莫、毋、弗】+宾【余、吾、尔、自、之、是】+动三岁贯汝，莫我肯顾(硕鼠)译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。时人莫之许(隆中对)译文：“可当时的人并不赞许他(这么看)”秦人不暇自哀(过秦论)译文：“秦人来不及哀叹自己”。忌不自信(邹忌讽齐王纳谏)译文：“邹忌不相信自己”然而不王者，未之有也(齐桓晋文之事)译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”还

6、有如：毋吾以也，莫己若也(译：“不能因为我，(他)还不如自己”)成语有：我无尔诈，尔无我虞(译：“我不欺骗你，你不欺骗我”)从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。【2】疑问句中代词宾语前置(1)宾语在动词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+动?良问曰：“大王来何操?”鸿门宴译文：“张良问公道：大王来的时候拿了什么?”问女何所思?(木兰辞)译文：“问女儿在思考什么?”王见之曰：“牛何之?”(晏子使楚)

7、译文：“大王看见了问道：把牛牵到哪里?”何伤乎?(齐桓晋文之事)译文：“妨碍什么呢(有什么妨碍呢)?”王曰：“缚者曷为者也?”(晏子使楚)译文：“大王问：绑着的人是干什么的?”吾谁敢怨?(捕蛇者说)译文：“我敢埋怨谁呢?”且焉置土石?(愚公移山)译文：“况且把土石放置在哪里?”(2)宾语放在介词前面格式：主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+介+动?不然，籍何以至此?(鸿门宴)译文：“不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢?”谁为哀者?(五人墓碑记)译文：“(你们在)替谁哀哭呢?”长安君何以自托于赵?(蟹龙说赵太后)译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢?”国胡以相恤?(论积贮疏)译文：“国家用

8、什么来救济老百性呢?”臆!微斯人吾谁与归?岳阳楼记译文：“哦!除了这样的人，我能同谁在一起呢?”虽生，何面目以归汉?(苏武传)译文：“即使活着，(我)凭什么脸面回汉朝去呢?”【3】陈述句中介词宾语前置格式：宾+介+动钩以写龙，凿以写龙(叶公好龙)译文：“用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙”余是以记之(游褒禅山记)译文：“我因此记下了这件事”一言以蔽之译文：用一句话来概括它楚战士无不一以当十(勾践灭吴)译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。成语有：夜以继日(译：用夜晚来接着白天)【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置格式：主+宾+之(是)+动夫晋，何罪之有?(烛之武退秦师)译文：“晋国

9、，有什么罪过呢?”唯弈秋之为听(弈秋)译文：“只听弈秋的教导”(“唯”译为“只”，下同)句读之不知，惑之不解(师说)译文：“不了解句读，不能解答疑惑”唯陈言之务去(答李翊书)译文：“只是务必除去那些陈旧的话”父母唯其疾之忧译文：“父母只忧虑他的疾病”唯马首是瞻(冯婉贞)译文：“只看我的马头行事”君亡之不恤，而群臣是忧。译文：“我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”还有如成语：唯利是图(译：“只图有利的”)唯贤是用(译：“只任用有才的人”)【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他(她)”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已

10、失恩义，会不相从许(孔雀东南飞)译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”勤心养公姥，好自相扶将(孔雀东南飞)译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”儿童相见不相识，笑问客从何处来(回乡偶书)译文：“小孩子看见了我却不认识我”现代汉语中也有保留，如：请你相信【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。府吏见丁宁(孔雀东南飞)译文：“(我回来时)府吏叮嘱我”生孩六月，慈父见背(项脊轩志)译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我(意思是父亲就去逝了)”这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕(希望你宽恕我);有何见教(有什么指教

11、我的);让你见笑了(让你笑话我了);望见谅(希望你原谅我)。【7】方位词、时间词作宾语时，有时也前置亚父南向坐(鸿门宴译文：“亚父范增面向南坐着”至于北海，东面而视，不见水端(秋水)译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”三、状语后置我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。(1)格式：动+以+宾饰以篆文山龟鸟兽之形(张衡传)译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”还矢先王，而告以成功(伶官传序)译文：“把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成”请其矢，盛以锦囊(伶官传序)译文：“并请出那三

12、枝箭，装进锦囊”方其系燕父子以组，(伶官传序)译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子”申之以孝悌之义(齐桓晋文之事)译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述”覆之以掌(促织)译文：“用手掌覆盖(蟋蟀)”(2)格式：动+于(乎，相当“于”)+宾使归就求救于孙将军(赤壁之战)译文：“让他回去向孙将军求救”能谤讥于市朝(邹忌讽齐王纳谏)译文：“能够在集市上指出我的过错的人”且立石于其墓之门(五人墓碑记)译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”生乎吾前(师说)译文：“生在我的前面”风乎舞雩(四子侍坐)译文：“在舞雩台上吹风”(3)格式：形+于+宾长于臣(鸿门宴)译文：“(他，指项伯)比我长(大)”虽才高于世，而无骄尚之情(张衡传)译文：“虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪”四、定语后置在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。【1】格式：中心词+定语+者求人可使报秦者。(廉颇蔺相如列传)译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人”楚人有涉江者。(刻舟求剑)译文：“楚国有个渡江的人”荆州之民附操者。(赤壁之战)译文：“荆州依附曹操的老百姓”四方之士来者。