icu护士进修的学习心得体会.docx
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1、icu护士进修的学习心得体会 不知不觉,在解放军总院已经学习了三个月,我的进修学习也已经完毕。特别感谢总院护理部及科室的领导、同事给我的帮忙,让我学到了许多东西,并且对以前所学也有了更深入的了解。 在短短的三个月时间里,总院护理部能合理安排科室轮转,安排有阅历的带教教师悉心教育,我学到了平常工作中没有遇到过的珍贵学问和临床操作。总院治理标准、病房干净、护士勤快、团结协作、护理效劳到位,使我受益匪浅。 在精神科进修一个月,我学到很多关于精神科方面的学问。例如:怎样观看病情变化与护理,如何与病者沟通的技巧,实质上关怀和爱护他们。指导病者参与一些手工艺,画画,做胶花等等劳作课程。同时加以心理辅导,使
2、到病者心情稳定,留意力分散,病情得到掌握。做好日常生活护理,防止假服药,标准护理文书写作。 随后的两个月在老年科进修学习,住院老年病人多,床位几乎爆满,护理操作多,工作量大,比精神科辛苦。通过跟班学习,我根本熟识老年人常见病多发病的护理,动静脉置管术护理,压疮预防与护理,吸氧法,鼻饲法,导尿术,灌肠术,吸痰术等等,如何观看危重病人病情变化与临终病人抢救工作。同时护理部特殊邀请中心医院护理专家和操作能手到我们总院进展心肺复苏术和护理操作示范讲座,这些学问都是我平常工作中没有遇到的。我所工作的医院没有开设老年科这个工程,对于老年人的护理学问也相对削减,特殊是老年人的突发病处理尚欠缺阅历,期间老年科
3、的护士们个个利用休息时间不辞劳累,废枕忘餐练习各项操作技术,医学教。育网搜集整理为创立三级精神病医院打下根底,他们兢兢业业的精神值得我学习。 在工作上能得到总院各级领导和护理同行的帮忙与指导,大家待我犹如对待自己兄弟姐妹一样,让我丝毫感受不到出门在外的生疏感,总院的同行们,感谢你们! 回到医院后,我会准时向医院领导汇报自己的进修所得,并且连续努力学习更多的学问与技能,并将在总院所学应用到平常的工作中在护理岗位上,更好地为患者效劳。 icu护士进修的学习心得体会2 监测观看病情力量,护士是病房的主力成员,她们日夜守护在患者的身旁,是观看病情、准时实施治疗和处理的最早先行者。医生所得到的关于患者病
4、情转变以及是否需要调整治疗方案的大量信息,来源于护士的观看和监护分析。而疾病进展过程的外在观看是依据每个护士的专业学问与临床阅历为根底的。作为一名外科高年资护师,我们已经具备肯定的临床阅历和专业根底学问,而通过进修ICU,受高层次专业技术人员指导、培育娴熟把握了对危重患者的观看和护理,以及积存大量临床实践阅历的总结,使我们在原有的根底上有了更加敏锐的临床观看力量。不仅能够准时发觉病情变化,而且具有了肯定的预判力量,并准时汇报处理,真正成为患者身边的爱护神。 1.提高应变力量临床应急、急抢救理观看处理与特点和一般临床诊断、治疗工作大不一样。危及患者生命的病情变化往往是突然的,除了少数状况可以预见
5、外,大多数是随机的,因此要求护士不能单一地等待医生来确诊,对应变的反响要快,处理力量要强。对临床应急、急救的患者实行有效的科学的紧急救治措施,以及急中生智、抓住时机、毫不迟疑地做出推断力量,并实行一系列详细应变处理措施,在千钧一发之际挽救患者生命都会起到切实可行的重要作用。 2.护理技术操作力量专科的学习和严格的培训,使我们不仅娴熟把握了抢救技术,如:药品、抢救器械的性能、操作方法及适应证、各种不同病证的护理技术操作、呼吸机的使用方法,使用支气管纤维镜为患者深部吸痰,使专心电图机为患者进展心电监测以及对心电图的正确诊断,护士能把握观看患者的心肌供血、心电稳定性及心功能等状况,使用除颤器对危重患
6、者的救治方法(心肺脑复苏)等技术,能够娴熟把握和协作,在临床抢救工作中起着重要互助作用。 3.提高医护协作力量随着不断的进修和学习,我们的学问水平及素养也得到全面的提高,使我们增加了协作医生工作的力量。在做好护理工作的前提下,主动地协作医生工作。通常认为护士的工作是执行医嘱,完成各种护理工作,而诊断治疗是医生的事,护士没有必要介入或参加的观念已被证明是错误的。护士24h守候在患者身旁,是患者的守护神,是病情的直接观看者,因此,必需有力量全面、精确、无误地反映患者病情。护士不再是被动单纯的执行医嘱者,在工作中要能够与医生严密协作,相互沟通,相辅相成。共同担当起治病救人的神圣任务。 icu护士进修
7、的学习心得体会3 短短的2周很快就过去了,虽然2周在我20多年的工作生涯中占了很少很少的一点时间,可是就是这一点时间给我的感觉和收益却是丰裕的,在这里我要特别感谢护士长给我2周的ICU进修时机。 ICU集中了全院最好的仪器和设备,也集中的全院最危重的病人,在那里工作是紧急和劳碌,在那里不但要有扎实的理论根底,丰富的临床操作技能还要有各种沟通的方式以及全科的护理学问,在ICU 我学到了病房所没有的或是很少看到的理论学问及操作技能或是比病房要求更高的思维和推断力量。 1.应变力量 临床应急、急抢救理观看处理与特点和一般临床诊断、治疗工作大不一样。危及患者生命的病情变化往往是突然的,除了少数状况可以
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