小班主题找朋友教案反思.doc

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1、小班主题找朋友教案反思小班主题找朋友教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看找朋友教案吧。活动设计背景班上的孩子大部分都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计找朋友的活动。活动目标1 通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。2 培养幼儿敏锐的观察能力。3 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4 在活动中将

2、幼儿可爱的一面展现出来。5 培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点让幼儿融入集体，体验到有朋友的乐趣活动准备1 喜羊羊卡通图片。2 找朋友歌曲的准备。3 喜羊羊与灰太狼主题歌曲4 制作喜羊羊和动物唱歌跳舞的ppt.活动过程1 激发参与活动的兴趣先播放喜羊羊与灰太狼主题歌曲，听到熟悉喜爱的歌曲，孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。2 初步尝试1、出示喜羊羊卡通图片2、师：喜羊羊来了，邀请你们一起来跳舞播放ppt,到呜哇哇的时候停止，老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状喜羊羊：我的好朋友懒羊羊不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！边找边唱懒羊羊你在哪里老师扮演懒羊羊我在这里我在这里向

3、你问个好喜羊羊：谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。（老师操拿着图片，边说边唱找朋友这首歌。）3 谈话1师：喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？（可以多请几个小朋友说。）2解决难点问题1）师：找到好朋友，我们可以做什么？（一起做游戏、抱一抱、握握手）2）教师示范并唱歌曲。3）请个别幼儿示范。4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友4 学生游戏、实践集体游戏1、小动物找朋友师：我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧幼儿变成小动物表演找朋友3、游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，

4、当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被狼吃掉了。找到朋友后要告诉对方的名字。游戏两遍4自由活动时间自由活动时间做一些点名点将的游戏，介绍自己，认识同伴，做打电话的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。教学反思音乐游戏实在音乐的基础上，通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式，因为群体的特殊性，宝贝们是第一次采用这种形式。，由于孩子们群体的特殊性，所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应，他们不知道如何理解句子的意思，如何给每句配上合适的动作，直到我反复讲解之后，孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来，孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。通过这次的课堂活动，我深刻意识到，游戏

5、在幼儿活动中所占的比重，通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西，虽然只有个别幼儿的听力较好，大部分幼儿对声音的感知力微乎其微，但是，通过游戏的方式孩子们的积极性，主动性一样能发挥出来，从而使幼儿的潜能得以发挥。在设计活动的时候，我就在想，当喜羊羊表演唱找朋友时示范了动作，给孩子做过示范后，孩子在活动中找到好朋友时只会说敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来，我当时就非常后悔示范在先的设计意图了，如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范，他们肯定会想的比现在说的多一些，起码宝宝会说到点点头，拉拉勾虽然有了这个小遗憾，但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。下次我再设计这样的活动时，我就知道了，可以先让宝宝来说，然后再来用教具示范，这样既锻炼了宝宝的口语表达，让宝宝自由想象，也达到了教学目标。5