《陶行知教育文集》读后感.docx

《《陶行知教育文集》读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陶行知教育文集》读后感.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、陶行知教育文集读后感陶行知教化文集读后感 本文关键词：读后感，行知，文集，教化陶行知教化文集读后感 本文简介：读陶行知教化文集有感西马池小学刘丽还在上学的时候老师就对我说：是陶行知老先生让中国教化事业向前迈了一大步，是我们学习的楷模。他坚持从中国国情动身，办中国人民所须要的教化。这本陶行知教化文集汇合了陶行知先生教化教学探讨与实践的精髓，文章深化浅出、通俗易懂，从“多个方面集中体现了陶行知先生的“生陶行知教化文集读后感 本文内容：读陶行知教化文集有感西马池小学刘丽还在上学的时候老师就对我说：是陶行知老先生让中国教化事业向前迈了一大步，是我们学习的楷模。他坚持从中国国情动身，办中国人民所须要的教

2、化。这本陶行知教化文集汇合了陶行知先生教化教学探讨与实践的精髓，文章深化浅出、通俗易懂，从“多个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教化”及“知行合一”的独特教化思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今日的中国教化改革具有很强的借鉴价值和指导意义。通过阅读陶行知教化文集，让我感受到了自己的教化教学理论是那么的贫泛，感受到自己须要不断的学习和积累。读后，感觉如沐春风，胜于自己苦思数载所得，现就读书的一点相识，谈谈自己阅读后的几点感受。一、对学生要有爱心老师要成为学生的楷模，首先体现在酷爱学生上，这是养成学生健全人格的教化的情感基础。每个老师都必需懂得：今日的学生对于国家来说是将来

3、，对于家庭来说是希望，对于学校来说是财宝。每个老师都应意识到：“为爱所支配的学问是教化者所必需的，也是他的学生所获得的”。“爱”也是一种教化，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教化质量，也会促进学生成人和成才，对学生的身心的发展，品德的形成都会产生重要影响。老师爱学生，不仅要关切了解学生，敬重信任学生，严格要求学生，公允对待学生，而且树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的现代教化思想，真正成为学生的严师益友。而要做到这一点，老师应当满腔热忱地酷爱教化工作岗位，全身心的扑在教化工作岗位上，不计个人得失，满腔热忱地从事教化工作事业，把自己的青春和全部精力无私奉献给教化事业，从中

4、实现自己的人生观和价值观。二、老师要领悟到教化工作的重要性有些老师在工作几年之后，会产生职业倦怠，认为教化工作年复一年地重复，慢慢失去了工作的激情。但陶行知告知我们，老师虽只教一二十个学生，或一二一百零一个学生，但这学校小而言之“关系全村之兴衰”，大而言之“全民族的命运都操纵在老师的手里”，并且说“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去”。读到此处，我不禁精神一振，检查起自己的思想深处有无倦怠。我感到这些话语足以唤起我们的工作热忱。那就是把自己教化的几十个或几一百零一个孩子扩展成几十个或几一百零一个家庭的希望，这些家庭的将来及这些孩子的一生都操纵在你的手中，看你如何去引导他们成材，那么

5、这工作不重要吗？不须要你殚智竭力地去教学吗？三、老师要坚持学习老师在具备了一片真心进行教学之后，还要有接着学习的意识和行动，方能在教的过程中产生簇新感，不至于产生倦意，也才能满意学生日渐增长的求知欲望。所以陶先生说：“先生既没有进步，学生也就难有进步了。”这也是教学分别的流弊。好的先生就不是这样，他必定是一方面指导学生，一方面探讨学问。”陶行知认为“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。的确如此，家长是学生的第一任仿照目标，待到学生上学后，老师则成为学生的其次任仿照目标，老师的一举一动、一言一行无不映在学生眼中，刻于学生心上，潜移默化地影响他们的言行。好学的老师会在无形中带动学生的学习主

6、动性，甚至于影响学生的一生。四、老师要培育学生创建实力陶先生认为“中国教化之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。”的确，自古中国就有士农工商所谓四民之分。淮南子齐俗训中说：“士农工商，乡别州异，是故农与农言力，士与士言行，工与工言巧，商与商言数。”农夫往往不识字，读书人又手无缚鸡之力。因此陶先生提出“手脑并用”的观点，要解放儿童的创建力，提出闻名的“五大解放”即头脑、双手、嘴、空间和时间的解放，我们现在的课程改革也正是在往这个方向进行，这种方式符合学生的天性，给他们充分的空间、足够的时间，让他们多动脑、动手、动眼、动口，在课堂和大自然中锻练自己的头脑和体魄，从而令学生的创建

7、实力得到了释放和发挥。五、老师要同等对待每一个学生老师和学生在人格上是同等的，要宽容对待学生，课堂上也知道不能以“老师自居，不能搞一言堂”要与学生共同探讨学问，共同进步，面对淘气的学生往往缺少耐性，当他们太淘气时想以老师的权威压制学生，让学生乖乖听从不再无事生非，但总是事与愿违，特殊是望着个别学生毫不在乎的眼神，不屑一顾的神情真让我一筹莫展，陶行知教化文集里要求老师：“放下架子，老师要有豁达的心胸，真诚的看法炙热的情感，公正的对待每一位学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同.”这句话让我真正知道如何去对待淘气的学生。我在读此书时候，感到到处真理洋溢，到处值得细思细品，如人行于一百零一花园中，所过之处皆是芳草蛱蝶、鲜花争艳。我的思想境界得到了升华，感到精神非常愉悦。我想这也是读书、读好书给人带来的好处吧！古人以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明得失。那么我以陶行知先生为镜，意在以此自律，使自己成为学习型、反思型的老师。把爱的清泉灌输到学生心田，用爱唤醒学生，教化学生，做一名优秀的人民老师。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页