小班数学活动教案:学习6的加减法教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动教案:学习6的加减法教案(附教学反思)小班数学活动学习6的加减法教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,活动点评等内容,看图列算式,感知加减法算式表达的数量关系,熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义,运用正确的词汇表达图意,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看学习6的加减法教案吧。活动目标:1、看图列算式,感知加减法算式表达的数量关系。2、熟悉理解又来了一共走了还剩的实际意义,运用正确的词汇表达图意。3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:米老鼠手
2、偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程:一、游戏:碰铃(复习6以内的组成)师:嘿嘿嘿我的小铃碰2下,你的小铃碰几下?幼:嘿嘿嘿你的小铃碰2下,我的小铃碰3下.、小结:刚才我们把6以内的组成都复习一遍了,我们小朋友都很棒,自己来鼓励一下。二、学习6的加法减法好我们来看看今天谁要和我们做朋友?(米老鼠)今天我要来考考你们看谁本领最大。1、1只小熊高高兴兴地来了,可是它一个人太没劲所以它又叫来5只小熊,现在一共有几只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因为它里面说又来了、一共这就是说越来越多了,所以要用加法算。2、现在我们再来看看在这一题上来编出另外一道加法题和两
3、道减法题。(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)小结:我们发现吗这四道题目都用到了数字1、5、6。而且这两道加法题就像老师以前说过它应用了加法交换律,所以只是交换两个加数位置,得数不变。其实这就是三数四题。3、接下来再来看看从小熊身上还可以编出那几道算术题。如有6只小熊2只熊弟弟戴着帽子,还剩下几只小熊没戴帽子?(6-2=4)反过来问就变成另一题啦,我谁来试试。(6-4=2)同时在得出两道加法题。2+4=6、4+2=6小结:嗯,我们小朋友真棒。我们知道6可以分成2和4,6-2=4、6-4=2。4、现在老师要请你们和傍边朋友一起来编算术题,看看哪一组本领最大,哪一组编的最好。3只小熊头上戴着
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