小班数学活动大小排序教案反思.doc

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1、小班数学活动大小排序教案反思小班数学活动大小排序教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序，复习5以内的数数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大小排序教案吧。教学目标：1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。2、复习5以内的数数。3、发展目测力、判断力。4、引发幼儿学习的兴趣。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。教学准备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。教学过程（一）观察:教师出示教具，引导幼儿积极性，并发

2、给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。（二）引导幼儿按大小进行排序1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。2、依次按从小到大的顺序进行排序。3、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个（四）拼摆游戏1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形2、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。（五）小结教学反思：一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。3