哲学与人生第三单元第八课新版本课件.ppt

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1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第三单元第三单元 坚持实践与认识的统一坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力提高人生发展的能力 第八课第八课 现象本质与明辨是非现象本质与明辨是非第八课第八课 现象本质与明辨是非现象本质与明辨是非一、透过现象认识本质一、透过现象认识本质二、在认识事物本质的过程中提高人生发二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力展能力三、明辨是非是做人的基本条件三、明辨是非是做人的基本条件四、识别假象四、识别假象,把握本质把握本质,明辨是非明辨是非第三单元第三单元 一、透过现象认识本质一、透过现象认识本质第八课第八课 这个故事说明一个什么问题？这个故事说明一个什么

2、问题？请同学们考虑：买下木匣，退还买下木匣，退还了了珍珠珍珠(宝石宝石)。比喻。比喻只重只重外表外表，不重，不重实质实质，没有眼光，舍大取小没有眼光，舍大取小的人。又讽刺那些不的人。又讽刺那些不了解事物了解事物本质本质，弃主，弃主求次的人。求次的人。成语故事：买椟还珠成语故事：买椟还珠一、透过现象认识本质一、透过现象认识本质 1 1现象和本质是对立的现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。或借助仪器观察到的。本质则是事物的根本性质和内部联系，本质则是事

3、物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。靠抽象思维才能把握。看漫画看漫画：什么是现象？什么是本质？什么是现象？什么是本质？“我我看看到到了了苹苹果果落落地地，怎怎么么没没看看到到万万有有引引力力？”讨论：讨论：本质决定现象，现象表现本质本质决定现象，现象表现本质说一说说一说:一个人的品质是通过哪些方面表现一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？出来的？(2)(2)现象和本质是统一的现象和本质是统一的答：一个人的思想品德及能力，总答：一个人的思想品德及能力，总是通过其言行表现出来，而一个人是通过其言行表现出来，而一个人的言

4、行也总是表现一个人的品德及的言行也总是表现一个人的品德及能力。能力。3 3现象表现本质具有多样性和复杂性现象表现本质具有多样性和复杂性现象包括真象和假象现象包括真象和假象说一说：成语说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓明修栈道，暗渡陈仓”的寓意。的寓意。指刘邦将从汉中出兵攻项羽时，故意明修指刘邦将从汉中出兵攻项羽时，故意明修栈道，迷惑对方，暗中绕道奔袭陈仓，取得胜栈道，迷惑对方，暗中绕道奔袭陈仓，取得胜利。比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。利。比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。说明说明“日升日落日升日落”的现象与本质的现象与本质说明说明“海市蜃楼海市蜃楼”的现象与本质的现象与本质 大气中由于光线的

5、折射作用而形成的大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大差异时，一种自然现象。当空气各层的密度有较大差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。或沙漠地方。知识拓展：海市蜃楼是怎样形成的呢知识拓展：海市蜃楼是怎样形成的呢？二、在认识事物本质的过程中二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力提高人生发展能力.1.1.透过现象把握本质的做法透过现

6、象把握本质的做法（1 1）要深入实际，反复实践，全面把握事）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。物的各种现象。说一说：常言道：说一说：常言道：“眼见为实眼见为实”，那么我们亲眼，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？（2 2）要充分发挥主观能动性，运用科学思）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。互关系进行科学的分析和研究。请思考回答：究竟大象是什么样子的？请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确是不是仅凭这几个瞎

7、子用手摸就能得出正确结论呢？结论呢？看看漫漫画画：瞎瞎子子摸摸象象三、明辨是非是做人的基本三、明辨是非是做人的基本条件条件 明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性要性 可以对自己的行为产可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确生的后果和影响作出正确的判断和评价，帮助自己的判断和评价，帮助自己树立正确的人生观、价值树立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健观和荣辱观，指导自己健康成长。康成长。四、识别假象，把握本质，四、识别假象，把握本质，明辨是非明辨是非1.要提高透过现象认识本质、透过假象认识要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性真象的自觉

8、性设置生活中的情境：设置生活中的情境：分析讨论：分析讨论：我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，正确认识所谓的网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命科学算命”？2.2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非假象，明辨是非 (1)(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上。停留在事物的表面现象上。(2)(2)必须学会正确地区分真象和假象，不必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑。为假象所迷惑。(3)(3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过必须明

9、辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。程中不断提高认识事物的能力。(4)(4)必须掌握科学的思维方法。必须掌握科学的思维方法。小结：小结：在这一课里，我们学习了现象和本质的辩在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。力。常言道：常言道：“眼见为实眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么都是真实可靠的吗？为什么？作业：