幼儿卫生学——2.幼儿的生长发育课件.pptx

《幼儿卫生学——2.幼儿的生长发育课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿卫生学——2.幼儿的生长发育课件.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿卫生学基础知识2023年6月3日主题 2 幼儿的生长发育学习目标了解幼儿生长发育的基本规律，理解影响幼儿生长发育 的先天因素和后天因素，并能分辨出其中的不良因素。了解幼儿生长发育的评价指标，初步掌握形态指标的测量方法。了解幼儿形态指标测量对幼儿生长发育的指导性 意义。主题 2 幼儿的生长发育探寻1 幼儿生长发育的规律 情景引入乐乐和康康是一对表兄弟，两人同是 5 岁，乐乐长得瘦瘦的，吃饭挑食，不爱吃肉，个子略高。从小 一起长大，而康康长得很壮实，胃口很好，爱吃肉，个子略矮；乐乐动手能力强，插积塑、拼积木，又快又有创意；康康能言会道，描述事物时语言流畅，词汇量丰富，还擅长模仿与表演。乐乐的爸

2、爸和康康的 妈妈是亲兄妹，乐乐爸爸看上去瘦瘦高高的，而康康妈妈却有点矮胖。你们从乐乐和康康的成长中发现了什么呢？一、生长发育的概念生长 身体细胞的繁殖和增大，表现为各器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化发育 细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化成熟 机体的生长发育达到较完备的状态，标志着个体在形态、生理和心理上达到成人水平。双生子爬梯实验（美国心理学家格塞尔）实验内容：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B

3、连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒就爬上了5级梯。启示：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。1.连续性二、幼儿生长发育的特点 3.程序性6.个体差异性5.相互关联性4.不均衡性 由量变到质变5阶段：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿前期、幼儿期由头到脚、由粗到细、由近到远、由简单到复杂和 由低级到高级生长速度的不均衡与各系统发育的不均衡整体呈波动上升趋势各系统是彼此密切关联发育的、完整的统一体没有生 长发育水平和过程完全一致的幼儿2.阶段性03月俯卧抬头，全掌抓握35月翻身、打滚，两手传递东西5

4、6月独坐79月爬行，撕纸、拍手1012月学步，会两指捏取物12岁奔跑、踢球、用勺、搭积木、扭瓶盖23岁并足跳、骑三轮、单脚站、画直线、拧发条03岁各阶段动作发展情况幼儿发育发展的程序性幼儿发育发展的不均衡性幼儿个体差异性 现象：在南京某幼儿园里，同为中班的轩轩和康康在体型上有着很大的差别。轩轩瘦弱，个头较 小，身高比康康矮了半个头。轩轩的家长很奇怪：轩轩的营养和运动都不算差，其父母的身高 与康康父母的身高也无较大悬殊。为什么轩轩却比康康矮这么多？这样的情况不只出现在轩轩 和康康身上，同班的两个小女孩琛琛和伦伦在体型上也有较大的差别。现象剖析 剖析：幼儿的生长发育虽然有着共同的规律，但也存在着个

5、体差异。引起这种个体差异的因素包 括先天遗传和后天的环境因素。先天遗传决定了幼儿生长发育的可能性，后天环境则会影响幼 儿生长发育的进程。在分析评价幼儿生长发育时，要观察其生长发育的动态，做横向和纵向的 比较，同时也要尽量改善幼儿后天的生长环境，使幼儿的生长发育能稳定、正常地进行。主题 2 幼儿的生长发育探寻 2 幼儿生长发育的影响因素情景引入 6 岁的小豪现在胖胖的，可他在出生时只有 3 千多克。小豪 3 个月时食量剧增，导致他的体重也剧 增。当小豪 3 岁零 10 个月时，他身高 1.07 米，体重却已有 50 千克！小豪的爸爸 1.72 米，80 千克。在小 豪的家族里，也没有像小豪一样体

6、型的“巨人”。小豪智力正常，甚至比其他的 6 岁幼儿还要聪明，在生活 习惯、思维方式和性格等方面与普通幼儿也没有明显的区别。在幼儿园里，小豪非常乖巧听话，虽然力气 比一般幼儿大很多，但他从来不会借此欺负同伴。你知道小豪肥胖的原因是什么？在幼儿生长发育过程中要注意什么呢？一、先天因素遗传020102性别最基本的因素肤色、身高、体型等青春期的男生身高和体重都会超过女生，但大多数女生会比男 生更早进入青春期二、后天因素生活因素03社会因素环境因素（1）营养（2）体育锻炼（3）生活制度（4）疾病与药物 0102（1）季节（2）气候（3）污染（1）家庭（2）社会综合因素营养与锻炼生长发育的两大支柱知识广

7、角不长个子的原因点燃思考如果你是老师，你会如何回答这个问题？铅中毒知识广角 铅对人体的危害与铅暴露（接触铅）的年龄、铅暴露时间的长短和血铅水平密切相关。铅暴露的年 龄越小，对铅的毒性越敏感；铅暴露时间越长，血铅水平越高，危害就越重。幼儿对铅的吸收率高、排 泄率低。因此，幼儿是铅中毒的主要受害者。幼儿铅中毒可能会损伤内脏和器官、引发多动症、影响 智力发展，铅中毒严重者可能会死亡。幼儿主要通过消化道（约占 8590）和呼吸道（约占 1015）吸入铅，胎儿则通过胎盘 和乳汁由母亲传递而吸收铅。因此，预防幼儿铅中毒的关键是防止“铅从口入”，妊娠期和哺乳期的女 性更要远离污染源。铅排出体外主要有以下三种

8、途径。经肾脏随尿液排出体外。经胆汁分泌，随粪便排出体外。随着头发、指甲和牙齿等的脱落而排出体外。主题 2 幼儿的生长发育探寻 3 幼儿生长发育的评价指标及测量方法 情景引入优优在不同年龄段的发育测量比较对照2016 年儿童身高体重标准表，分析一下优优的生长发育是否正常？3岁4岁一、幼儿生长发育的评价指标010203形态指标（1）身高（身长）（2）体重（3）头围（4）胸围 生理功能指标心理指标肺活量、呼吸频率呼吸系统功能心率、脉搏和血压心血管功能握力和拉力骨骼肌肉功能感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、语言、能力和性格等身长/高：1 岁时的身长是出生时的 1.5 倍210 岁的身高（厘米）

9、=实足年龄（岁）7+70（厘米）体重：210 岁的体重（千克）=实足年龄（岁）2+7/8（千克）头围：1 岁时幼儿的头围约 46 厘米（同胸围），2 岁时约 48 厘米，5 岁时约 50 厘米胸围：新生儿的胸围小于头围 12 厘米，1 岁后胸围逐渐超过头围，与头围差值约为：头围+年龄-1 厘米。1.身高的测量二、形态指标的测量方法 3岁前宜用仰卧位测量，故称为身长。3岁后宜用立式测量，故称为身高。2.体重的测量3.头围的测量4.胸围的测量 一、实训目的 1.逐步掌握幼儿身高、体重的测量方法及其注意事项。2.深刻了解形态评价指标对幼儿生长发育评价的重要性。二、实训准备：身高、体重测量计，测量结果

10、记录表，2016 年儿童身高体重标准表。三、实训过程 1.分组及分工。将成员平均分成 A、B、C、D 四组。A、B 组成员互相合作，C、D 组观摩，注意发现问题，之后互换进行练习。2.身高、体重测量。A、B 组成员模拟“教师”与“幼儿”，“教师”利用身高、体重测量计对“幼儿”进行测量。测 量过程中“教师”要引导“幼儿”使用正确的测量姿势。C、D 组观摩，注意发现问题，之后互换进行练习。边测量边将对应“幼儿”的姓名及数据填写在结果记录表中，读数精确至小数点后一位。实操实训幼儿生长发育的测量四、实训评价 1.分小组相互检查实训情况，并将在观摩中发现的问题提出来，互相作出评价，总结出测量应注 意的事项。2.指导教师结合测量记录表（见附录）给予点评。3.推荐出个别同学进行示范操作练习、纠正操作练习，便于全班巩固提高。