学前儿童游戏教程.doc

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1、学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程主要 ，游戏的定义与特点，游戏的地位，游戏的影响因素，儿童游戏的分类等内容，欢迎学习知识。什么是游戏呢第一章 游戏概述第一节 游戏的定义与特点第二节 游戏的地位第三节 游戏的影响因素第四节 儿童游戏的分类第一章 游戏概述第一节 游戏的定义与特点第二节 游戏的地位第三节 游戏的影响因素第四节 儿童游戏的分类第一节 游戏的定义与特点一、游戏的定义游戏是儿童的基本活动。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。第一节 游戏的定义与特点一、游戏的定义游戏是儿童的基本活动。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通

2、过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。二、游戏的特点1、游戏是自愿、自主的活动（最基本的）2、游戏具有虚拟性3、游戏具有具体性4、游戏具有愉悦性第三节 影响儿童游戏的因素一、主观因素二、客观因素第三节 影响儿童游戏的因素年龄性别差异一、主观因素 个别差异健康和情绪二、客观因素第三节 影响儿童游戏的因素年龄性别差异一、主观因素 个别差异健康和情绪游戏场地游戏材料二、客观因素 游戏时间家庭同伴媒体第四节 游戏的分类（一）皮亚杰的游戏分类（认知分类）皮亚杰认为，游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。（一）皮亚杰的游戏分类2、象征性

3、游戏1、感觉运动游戏（二）帕登的游戏分类（三）我国的游戏分类按照游戏在幼儿教育中的作用分类：1、创造性游戏mdash;mdash;2、规则性游戏mdash;mdash;1、创造性游戏mdash;mdash;以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。1、创造性游戏mdash;mdash;以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。1、创造性游戏mdash;mdash;以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。2、规则性游戏mdash;mdash;以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。2、规则性游戏mdash;mdash;以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。2、规则性游戏mdash;mdash;以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。第一章 总 结4