古诗两首课件最新部编本2上第18课.ppt

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1、我们的祖国处处都有迷人的景色，自古以来很多文人墨客都喜欢用自己的方式描绘祖国的风光，有人作画、有人作诗。接下来我们一起学习古诗两首，看看诗人笔下描绘的是哪里的美景，又是用的什么方式呢？古诗两首夜宿山寺181.会写8个生字。2.背诵并默写夜宿山寺。3.用自己的话说说诗句的意思。（重点）4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。宿 寺 危 辰 恐惊 似 庐 笼 苍茫 cngss wi chnkngjng sh l lng我会认mng易读错字住宿

2、 寺庙 危险 星辰恐怕 吃惊 似的 草庐笼罩 苍茫 cngs s wichnkng jng sh llng mng宿xi（一宿两宿）s（住宿 宿舍）似sh（似的）s（似乎 好似）多音字我会写危wi 书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。部首：组词：危险 危楼造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W结构:半包围 敢gn 书写指导：上面的横钩要短小些，右边是攵，横与撇是两笔，不要写成夂。部首：攵组词：勇敢 不敢造句：我吓得不敢往外看。音序：G结构:左右 惊jng 书写指导：注意忄两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。部首：忄组词：惊动 受惊造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J结构:

3、左右 阴yn 书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。部首：阝组词：阴山 阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y结构:左右 似s 书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。部首：亻组词：类似 似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S结构:左右 野y 书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。部首：里组词：田野 野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y结构:左右 苍cng 书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。部首：艹组词：天苍苍 苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。音序：C结构:上下 茫mng 书写指导：上下结构，不要写成左右结构。部首：艹组词

4、：茫然 野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M结构:上下 结合核心问题品读古诗。u核心问题：夜宿山寺这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？u串珠问题：1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？2.诗人运用了哪些描写方法？危楼高百尺，手可摘星辰。危楼：高楼星辰：天上的星星。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。不敢高声语，恐惊天上人。高声语：大声说话。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。惊：惊动。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空

5、的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。危楼高百尺，手可摘星辰。“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。不敢高声语，恐惊天上人。u核心问题：夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？危楼 星辰 u 串珠问题：2.夜宿山寺作者运用了哪些描写

6、方法？夸张 想象课文结构景物感受楼高 高 百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰 手 可摘不敢大声说话害怕惊动天上人夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。课文主旨国学诵读 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布唐 李白）品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时古诗两首181.正确、流利地朗读古诗敕勒歌。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

7、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。u核心问题：敕勒歌这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？串珠问题：1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句的意思。边听边想敕勒川，阴山下。敕勒：古代北方少数民族名。川：平地；平野。这里指草原。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。笼：笼罩。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：出现。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了

8、头，露出了一群群肥壮的牛羊。敕勒川，阴山下。这两句使用了什么手法？起到什么作用。这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。天似穹庐，笼盖四野。这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这句话在全诗中的作用？这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。u核心问题：敕勒歌表达的是作

9、者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。u 串珠问题：2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。课文结构位置天：阴山下敕勒歌辽阔壮美苍茫似穹庐敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课文主旨国学诵读草色青青柳色浓，玉壶

10、倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。（唐高骈）漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上唐王维）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（赋得古原草送唐白居易）走进中华传统文化【谜语】房子没墙，地毯一张。颜色多变，白绿花黄。要问什么，羊的食堂。谜底（）草原课堂小结 敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。1.朗读课文。背诵课文。点拨：朗读古诗时要注意古诗的节奏与停顿，读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。在熟读的基础上进行背诵。2.读

11、诗句，想画面，再用自己的话说一说。示例：危楼高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高楼，好像有一百尺的样子，诗人站在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：我仿佛看到天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。一、给加点的字选择正确的读音打“”。夜宿（ssh）山寺（ssh）星辰（cnchn）穹庐（nl）二、看拼音写字词，我最棒。wi lu b n jn s tin y cn mn 相动危 楼不 敢 惊似 田 野苍 茫三、照样子，写词语。父亲 亲人 人生 生活危楼 田野 吃惊楼上 上学 学校野外外面 面包惊奇 奇怪 怪事四、按要求写句子。1.小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）_把_。2.姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）_被_。风小草吹得左右摇摆房间姐姐收拾好了