数控车床编程说课课件.ppt

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1、shukong数控数控专业专业数控数控车削编程与操作训练车削编程与操作训练肥城市职业中专肥城市职业中专 范家行范家行循环指令的应用教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学目标教学目标说课构思说课构思数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课一、教材分析一、教材分析数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课我所讲的数控车床的编程与操作选用的教材是高等教育出版社出版的“技能型紧缺人才培养”系列教材。随着人类进入知识经济时代，企业之间的竞争已由物质资源的竞争转化为人力资源的竞争。职业学校作为培养掌握最新技术和知识的技术工人的摇篮，应该尽快地完成传统的实

2、习内容向新技术、新工艺培训内容的转变，使学生毕业后，能够尽快地实现教学与企业生产需要之间的接轨。当前，数控加工已成为企业生产的重要加工手段，作为职业高中学生掌握现代加工技术重要手段的数控加工实习也正在起着越来越重要的作用。随着人才培养的目标从知识型向能力型的转变，创新意识和工程能力的培养也已成为实习训练的核心，这一方面要靠科学合理的课程体系作基础，但更重要的是要靠系统的实践性教学环节作保证。学生学习兴趣浓厚学生学习兴趣浓厚1学生基本素质较差，理论知识水平低学生基本素质较差，理论知识水平低2掌握了一定的普通车床的车削加工方法掌握了一定的普通车床的车削加工方法3学生水平参差不齐，适合因材施教学生水

3、平参差不齐，适合因材施教4二、学情分析二、学情分析数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课课程目标课程目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标包括：知识目标包括：u掌握简单固定循环指令的格式；掌握简单固定循环指令的格式；u熟练运用熟练运用G90G90指令编写零件的加工程序；指令编写零件的加工程序；u掌握数控车床的对刀方法；掌握数控车床的对刀方法；能力目标包括：能力目标包括：u 了解数控机床的工作流程；了解数控机床的工作流程；u 掌握阶梯轴零件的数控工艺分析、程序编制、刀掌握阶梯轴零件的数控工艺分析、程序编制、刀具的选用。具的选用。u 掌握数控车床的操作。掌握数控

4、车床的操作。情感目标包括：情感目标包括：u培养学生谦虚、好学的能力；培养学生谦虚、好学的能力；u培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生的沟通能力及团队协作精神；u培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；u培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；u培养学生对企业文化、管理认同的能力；培养学生对企业文化、管理认同的能力；u培养学生的质量意识、安全意识；培养学生的质量意识、安全意识；u培养学生良好的职业道德等关键能力。培养学生良好的职业道德等关键能力。数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课数控简单固定循环指令的

5、格式数控简单固定循环指令的格式简单固定循环指令的程序编写简单固定循环指令的程序编写数控模拟系统的操作方法数控模拟系统的操作方法数控车床的对刀方法数控车床的对刀方法教学重点教学重点教学重点、难点和解决方法教学重点、难点和解决方法数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课数控车床的对刀方法数控车床的对刀方法G90指令的走刀路径指令的走刀路径循环起点的选择循环起点的选择教学难点教学难点教学难点教学难点数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课1)加强现场教学、实操训练2)采用现代教育技术3)组织学生开展创新活动1)加强教学中的辅导和答疑2)充分利用网络教学资源3)先进教学方法重点

6、重点难点难点针对本课的教学重点难点将采取以下解决办法：针对本课的教学重点难点将采取以下解决办法：数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课新课讲授新课讲授教学法教学法自主合作自主合作教学法教学法现场实践现场实践教学法教学法教教 学学 方方 法法课堂演示课堂演示教学法教学法3 3、教学方法的运用、教学方法的运用数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课5 5、学法指导、学法指导本课程应将课程的基本理论应用到实际中去解决有关实际本课程应将课程的基本理论应用到实际中去解决有关实际问题，注意知识的融会贯通问题，注意知识的融会贯通按照零件图分析、确定加工工艺按照零件图分析、确定加工工

7、艺(装夹方案和定位基准、装夹方案和定位基准、确定加工顺序及进给路线、选择刀具、切削用量、编制工确定加工顺序及进给路线、选择刀具、切削用量、编制工艺文件等艺文件等)重点注意学习不同数控系统的常用编程代码以及格式重点注意学习不同数控系统的常用编程代码以及格式(FANUC、华中、广数等、华中、广数等)多听、多练、善于总结多听、多练、善于总结数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课四、教学过程四、教学过程数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课3、教师对学生的回答进行点拨、教师对学生的回答进行点拨4、教师演示零件的编程与加工、教师演示零件的编程与加工1、根据实验内容设计问题、根

8、据实验内容设计问题2、分组合作解决课堂问题、分组合作解决课堂问题5、学生编程加工、学生编程加工6、教师巡视指导学生、教师巡视指导学生四、教学过程四、教学过程数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课3、教师对学生的回答进行点拨、教师对学生的回答进行点拨4、教师演示零件的编程与加工、教师演示零件的编程与加工1、根据实验内容设计问题、根据实验内容设计问题2、分组合作解决课堂问题、分组合作解决课堂问题5、学生编程加工、学生编程加工6、教师巡视指导学生、教师巡视指导学生课堂小结课堂小结数控车床加工工艺与编程数控车床加工工艺与编程说课说课本堂课采用了“自主合作式”的教学模式，通过理论与实践相结合，充分调动每一位学生的学习积极性和主动性，并通过小组合作的形式，让每一位学生参与到课堂教学中来。谢谢！谢谢！请各位老师请各位老师 批评指正！批评指正！