四年级数学下册第四单元说课ppt课件.ppt
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1、 说 课 标 说 建议 说教材通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:获得适应未来社会生活和进一步发展所必需 的重要数学知识以及基本的数学思想方法;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系,了 解数学的价值,增进对数学的理解和学好数 学的信心;具有初步的创新精神和实践能力,在情感态 度和一般能力方面都能得到充分发展。数学课程标准总 体 目 标内容标准数与代数综合与实践4、小数的意义和性质5、三角形8、数学广角统计与概率图形与几何 3、运算定律与简便计算2、位置与方向营养午餐7、统计 1、四则运算6、小数的加法和减法小管
2、家说课标-内容标准本册教材数与代数部分安排了四章内容分别是一、四则运算。三、乘法运算律与简便计算。四、小数的意义和性质。六、小数的加法和减法。本册教材安排了58课时的教学内容,而第四章小数的意义和性质就占了14课时。这部分内容是系统学习小数知识的开始,又是学习小数四则运算的基础。由此可见这部分内容的重要。四年级下册第四单元小数的意义和性质小数的大小比较小数的意义和读写法利用三年级的旧知识拓展延伸结合实际生活理解小数性质求近似数 点移数变生活中的小数结合实际生活理解小数意义变化的规律,利用规律解决问题名数改写的方法按要求改写小数求小数的近似数1、知识与技能方面:结合具体情境,通过观察、类比等活动
3、理解小数的意义,学会比较小数的大小,结合具体事例探索小数的性质利用性质解决问题。掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律;学会复名数及小数的改写,会求近似数。2、数学思考方面:在探索小数的意义和性质的过程中,学习用类比归纳等数学方法解决问题,发展学生的概括抽象思维能力,建立初步的代数思想。3、解决问题方面:在解决问题的过程中,学习用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题,体会分析问题的方法,体验解决问题的策略及算法的多样化。4、情感态度方面:培养探求知识的兴趣,感受数学语言表达的简洁性,体验数学的应用价值。单 元 目 标教材特点 和内容结构教材特点内容结构编排体例编排体例v 我们知道小学数学知识共安
4、排了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个学习领域。分散在八个单元里,每个单元按内容又分为若干小节,在每个小节里有具体的课例。在每个课例中,首先出现主题图:让人一目了然地获取知识;其次,呈现例题,开放性的问题设计,发散学生思维。人物对话为学生提供思考的方向。接着,安排了综合性练习:以达到巩固新知识的学习,训练新技能的目的。而在每个单元的末尾及每册书的最后一个单元都安排了整理与复习,以达到梳理知识的目的。编写特点v 本册教材主要有改进编排、注重对小数意义的理解、注重实践与探索、加强统计知识的教学、渗透数学思想方法、情感态度价值观的培养渗透于教学中这六个特点。已学知识分数的初步
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